谁有中班音乐<会跳舞的跳跳糖>的词曲啊

歌曲《跳跳糖》 跳跳糖 1=F 4/4 3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱ 跳跳糖 ，跳 跳 糖， 又香又甜 又香又甜 3 2 1 —‖ 跳跳糖。 活动目标： 1．唱清歌词，初步唱准歌曲中的同音重复。 2．愿意尝试用其他食品名称替换歌词。

过程: (一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 (二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) 3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的...

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人 (三)自由创编游戏的玩法和规则。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。 3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) 4、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。 5、教师...

请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快 幼儿园中班游戏教案 篇6 幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖 一、目标: 1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。 二、教学重点...

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2.能创造性地表现出不同的跳姿。 3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。 4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5.有感情地学唱歌曲。 活动准备: 1."会跳舞的跳跳糖"的音乐。 2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。 3.日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖,...

①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 ②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) ③听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人 (3)自由创编游戏的玩法和规则。 ①听歌曲后尾...

歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。 三、活动过程: 1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉? 2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。 师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。 3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交...

①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 ②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) ③听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人 (3)自由创编游戏的玩法和规则。 ①听歌曲后尾...

(2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。 5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里 唱歌 跳舞呢!跳跳糖真神奇啊! 二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。 1、师:“我们也来当...