科学课究竟是什么(PPT
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发布时间:2022-04-23 09:08
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时间:2023-07-31 00:13
科学课堂的性质
(一)课堂好像学习的“实验室”
科学课堂就是通过带领学生经历典型的学习活动,开展大量的科学探究活动。“科学课程在培养小学生科学素养的时候,重点不在于科学知识体系的传授,而在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程,激发对科学的兴趣,形成科学的态度和科学探究的能力。”“以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起他们学习兴趣的、精心选择和设计的、具有典型科学教育意义的。”在学习活动中,学生将通过观察、实验、调查等获得大量的直接认识经验,也将通过阅读、收集资料获得丰富的间接认识经验,还将通过分析综合整理信息、假设、寻找解释和推理获得由直接认识转化为间接认识的经验,通过合作、发表、讨论、辩论获得的与他人交往的经验。学生真实在经历这种认识与实践相互交错的过程中,从自己的经验走向科学。学习科学,就是去参加、去经历一个个的观察、研究、认识等科学探究活动。科学研究的目的是为了描述世界和解释世界,科学课的核心内容在于这个已知规律的发现过程。让孩子们重新走一遍科学家的发现过程。掌握了发现过程,就是掌握了科学。“过程”应成为学生学习科学的基本框架。科学课堂应是引领学生经历探究过程,而不是指挥学生去简单经历探究程序。教师要不断地通过提问题创造机会去激发学生思考,推动科学探究活动。
(二)科学课堂要让学生体验、亲历
科学不是通过简单记忆、而是通过学生的参与、感悟、交往、实践、猜想、探索、归纳等活动,现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程而不是一个结果。”学生体验、亲历对于建构知识、技能和态度都至关重要。例如科学概念的理解、科学技能的获得、科学态度的形成等等。多种感官协同参与的动手操作过程大大促进了动脑理解,而动脑理解的过程又会反过来加强了动手操作的效率与乐趣。在科学课堂的设计中,教师要精心准备结构化的材料,精心设计具有典型科学教育意义、难度适当,充满儿童情趣的活动。要做到每一节科学课都让学生留下美好的回忆。
(三)探究不是惟一的学习模式
探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。但也需要明确,探究不是惟一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。并不是所有的知识都适合探究性学习方式,那种体现事物名称、概念、事实等方面的陈述性知识就不需要学生花时间去探究,而且学生既没有足够的时间、充分的条件和能力对所有这些知识都经历探究的过程,也没有这个必要。无需探究、考究的偏要去探究、考究,只能是对探究价值的贬损和摧毁,从而导致探究的浅层化和庸俗化。
科学课究竟是什么(PPT
科学课堂就是通过带领学生经历典型的学习活动,开展大量的科学探究活动。“科学课程在培养小学生科学素养的时候,重点不在于科学知识体系的传授,而在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程,激发对科学的兴趣,形成科学的态度和科学探究的能力。”“以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,这些活动应当是学生...
科学课怎么上
4、注重实践操作。科学课需要注重实践操作,让学生亲自动手进行实验、观察和调查。实践操作可以帮助学生巩固所学知识,提高实践能力,同时也可以培养学生的创新精神。5、运用多媒体教学资源。多媒体教学资源可以帮助学生更好地理解科学知识,提高学习效果。教师可以通过图片、视频、动画等方式来展示科学现象和原理...
怎么教小学科学课
小学科学课分为讲授课、探究课、观察课、制作课 讲授课一般和语数课上法接近,只要讲清道理就行。探究课一般带领学生做实验,从实验中得到科学的结论。观察课一般通过带领学生现场观察,从中弄清本质。制作课一般引导学生动手实践,了解它的作用。科学课和语数外不同的是科学课侧重实验,侧重学生的亲身感...
哪里可以找到科学家讲的亲子科学课一百度网盘跪求大神给个资源,万分...
《王慧迪小学科学课件》百度网盘资源免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1n3zmOCq6oK_pTQxUF2CwsQ 提取码:rd84 王慧迪小学科学课件|六下上课课件|六上 2018上课课件|四上|六下|六上试卷图片|第一单元|第四单元|第三单元|第二单元|六上科学练习设计.doc|六上复习选择题.ppt|六年级上册总...
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