什么样的班主任,是你理想的班主任?

发布网友 发布时间：2022-11-24 10:16

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热心网友 时间：2024-02-09 14:18

从小到大，你会遇到许多班主任。有超级严格的班主任、有和蔼可亲的班主任、有受学生尊敬的班主任……那么什么样的班主任是我理想的班主任呢？以下就是我理想中的班主任：

💞能够把学生当成朋友相处的班主任💞

教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。身为一名班主任呢，就应该把学生当成朋友一样对待。朋友之间以诚相待。人与人相处，贵在真诚。要知道，朋友一生一起走。身为对方的朋友，不仅可以互相诉说烦恼，还可以分享喜悦。只有真诚才能使双方相互信赖，才能分享心里的秘密。这样的班主任，学生才会真正的信任你。

🎈胸怀理想、充满*的班主任🎈

没有理想的教育者就是不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着*和活力。教育的每一天都是新的，每一天都不同。只有胸怀理想、充满*，才能够提出问题，才能拥有诗意的教育生活。身为一名班主任，自身应该胸怀理想、充满*，只有这样学生们才会积极向上，学生们才能够保持积极乐观的心态，更上一层楼!

💖 严格要求自己，与学生一同进步的班主任💖

热心网友 时间：2024-02-09 14:19

       ✨在生活中，经常能听到老师们被家长的事情弄得焦头烂额，占据了大部分工作时间，即便是有经验的老师，也需要花时间去处理，对于没有经验的老师，更是一个头两个大。那么就跟大家说说我心目中理想的班主任应该是什么样的吧！

➡️遇事多站在学生的角度思考👏

       遇事多站在孩子的角度思考，站在孩子的角度其实也是站在家长的角度。在带班过程中多思考：孩子需要什么?

➡️不轻易呵斥，拒绝无效批评👏

       批评的目的是为了教育，单纯用声色俱厉的态度*迫孩子不但达不到教育目的，孩子还会产生逆反的心理。有效的批评一定包含教会他应该怎么做，他的错误会导致什么样的后果。以讲理为主，态度可以严厉。当然拒绝发泄情绪式的吓唬和威胁。

➡️尽可能的考虑孩子的原生家庭和心理特点，不因材施教👏

       孩子的小心思其实在老师眼里明明白白，有时候他们的“小淘气” “小矫情”。只要不涉及安全，不违背道德品质，不影响学习，作为老师要包容理解，不必拆穿。每个孩子来自不同的原生家庭，也有不同性格，实在不必在班级中管理成一模一样。老师的包容，孩子们心里都知道，信任由爱而来。( 当然是有条件的爱，这里的包容绝不是放任缺点)

➡️拒绝惩罚，用对方法👏

       对于淘气的，不断触碰班级规则的孩子，还要用对方法，用孩子们喜欢的，比如将班级规则作为“游戏规则”触碰规则的人，像游戏中一样，需要等一局再玩儿。而其他的同学既是监督者，也是帮助他们改正缺点的协助者。

➡️多听学生们的声音，负面情绪尽量在校园内“消失”👏

       孩子们的不开心其实很好观察，而孩子也很好“哄”。即使当时手上再忙其他事，忙过去以后问一句孩子为什么不开心，不仅能帮助孩子“消化”负面情绪，孩子从内心会感谢老师的关注。

➡️适当 “卖惨”， 也让学生了解老师👏

       在班级内班主任不仅仅是老师，更是班级中的“孩子王”，更是班级里的“大家长”。所以绝不能只做严厉的教育者。要和孩子保持“大朋友”和“大家长”的双重关系，因此也要让孩子了解老师绝不仅仅是教学，还有背后很多努力，适当“卖惨”孩子们绝大部分都是好孩子，能够理解老师，也会更懂感恩。

       ✨最后我想说，作为老师，面对学生的时候，要用教育智慧；面对家长的时候，同样要学会教育机智，不能蛮干和瞎干。面对不同类型的家长，我们也要设深处地的去想他们所想。千万不要问为什么一定要我们要体谅家长，时时刻刻为学生考虑，因为这是老师的职业素养和职业操守。

热心网友 时间：2024-02-09 14:19

对于我这种常年住校的人来说，班主任对我的影响不亚于我的父母。在过去十多年的读书生涯中，遇到过很多班主任，有好有坏。并且现在作为一个师范生，深知班主任对一个人的影响，那我理想的班主任是什么样的呢?

NO1.尊重学生人格

作为老师本应该言传身教，尊重他人，平等对待任何学生，不管学生成绩好坏，样貌美丑。可是在教学活动中，有几个老师能做到。大部分老师都更喜欢成绩优异，长相可爱，性格温柔的学生，那些成绩下游的学生，被无情地称之为差生，他们的眼里只有成绩。

可是一个学生除了成绩，就没有什么其他值得去提倡和学习的地方吗，善良和懂事，创新和聪明，这些都不是优点吗？不以成绩作为唯一标准，不给学生下定义，平等尊重学生，支持个性差异是我理想的班主任。

NO2.全面了解学生

作为一名合格的班主任，要全面地了解学生，才能更好的考虑用哪一种方法教育，事半功倍。因此经常和学生谈话是必不可少的，谈话不是训斥也不是开会，没必要板着一张脸，有时候适当的开玩笑，可以缓解尴尬的气氛，让学生更放松。

如果就机会，甚至可以和学生成为好朋友，帮助学生克服困难。还有就是家访，在家访中就能对学生家庭条件和家庭氛围有初步的了解，在以后的奖助学金中也能实事求是，让国家的钱真正帮助到困难的人。

NO3.博学

具有基本学科素养，为学生答疑解惑，是一个老师应该具备的。但是如果我希望我理想班主任，或者未来我当班主任能够上知天文下知地理。

这不仅能赢得我的学生的敬佩，而且能够在更多方面帮助学生，拓展知识面，更好开发学生潜力，同时也能因材施教。

总之，这是我理想的班主任，也是我想成为的班主任。希望老师多点耐心，学生多点理解，彼此互相尊重，让教学不再枯燥，老师也是好友。

热心网友 时间：2024-02-09 14:20

从小学到大学，大大小小的班主任换过四五个，都是各有特色，但还是达不到我理想班主任要求。那怎么才是我理想中的班主任呢？

💖小学——亲切友好

小学我有过三个班主任，分别是一年级一个、二年级一个、三年级到六年级为一个班主任，一二年级的班主任记不太清了，隐隐约约记得是一胖一瘦两个女生。但是三年级的班主任却是整整陪伴了我们四年，她是个很好的老师，爱好种花草蔬菜，记得六年级的时候，她带着我们全班去参观她家，院子里种了很多花，其中绣球花开的尤为漂亮。院子里还养了一些小鸡，也非常有意思。

那时候闲来无事也去班主任家补习过一段日子，感觉班主任对待我们这些学生就像长辈对待晚辈一样亲切，没有一点架子，在她面前也是想说什么便说什么，也无需顾虑，是最接近我理想班主任的一位老师。

💖初中

初中班主任可以说是我遇到的班主任里最凶的一个，我们在她面前就像小鹌鹑一样，她说啥就是啥，即使有不一样的意见也不敢发表，但是她的严厉也确实能促进我们读书，平时课余时间也不敢随意打闹，因为她会随时出现在教室窗户那盯着，也不允许我们吃零食，甚至我们发现她在外面也不敢转头去看，不然就会被说不专心。

我的英语就是在这种压力下逐步提高，最后和普通学生的成绩差不多了，可以说，如果换个温柔的老师或许英语还在及格线徘徊，同时，初中也是我最难熬的一段时光。

💖高中

高中班主任无疑是一个情商很高的老师，同时能力也很强，也正因为如此，才能被高薪挖到我们学校，并且在三年后成功当上了段长。

他是十分注重面子，同时又有点喜欢吹牛的老师，他的课幽默风趣，讲的知识点都十分有用，毫不夸张的说拿他课上讲的东西我们都可以拿出去开个补习班了，考前记记阅读题技巧分基本能到手。但是，一旦在卫生或者查寝方面被扣分了，他就会把我们叫到办公室训一顿，所以别看平时乐呵呵没啥事，真的犯错了还是严惩不贷的。

💖大学——关心并放养

大学班主任并不会插手我们太多事，但是比起完全放养还是略有不同的。比如我们班主任会给我们找资源，找一些已经找到不错工作或者已经考上研究生的学长学姐来给我们分享经验，并且在科研上也会用心教导，并不会放任我们在那不知所措。

💖理想班主任

我理想中的班主任大概就像小学班主任那样没有架子、平易近人，还会带我们玩有趣东西的班主任，在学业上非常有度，不会让我们感到压力太大或者是不自在。在这基础上，最好还可以和我们打成一片，带我们进行一些野餐、旅游之类的活动。

另外，理想中的班主任应具备专业知识，可以轻轻松松地把我们教会、教好，不求学富五车，至少那门课是精通的。关爱学生也是必不可少的，心思细腻，可以敏锐地察觉到每个孩子的心理状况，并具备良好的沟通共情能力。

这样一个温柔有趣又专业的老师谁能不爱呢？

热心网友 时间：2024-02-09 14:21

  对于我个人学生时代而言，一位真正对学生负责任、积极带领我们去拼搏创造属于个人的一片天地，在他们自己的专业领域里头有过硬的本领，平日里又和蔼可亲，能够跟同学们玩成一片，给予大家亲切感的存在，就是我个人理想中的班主任。

   缘分的是，在我的学习生涯中，真的遇见了几个这般好的班主任。遇见的第一位，是我小升初那年，我初一时候的班主任，她是教我们语文的，我从小偏喜欢文科类的科目，例如语文、*、历史，而这名老师在教语文的过程中，让我打开了对于语文世界的新大门。学习的文言文一直是我觉得在语文里头最繁琐的一项，但老师却用她独特的方式帮助我们去理解，让我们明白，哇，原来语文是可以这样子学的！平日里，虽然我们调皮捣蛋，老师偶尔会动用她的”秘密法宝“吓唬我们，但其实我们都能真切地感受到，老师是真心待我们的，在学生手册中，老师给了我留了这么一句：你是一个很有潜力的女孩子，要学会在无尽的知识海洋中翱翔。并赠予班干部书籍，当时我收到的是昆虫记以及秘密花园，阅读完至今受益匪浅！我想说，其实留言的这句话对于我之后学习生活中起到了很大的作用。

    遇见的第二位是初二时期的班主任，管得也很严格，但时常鼓励我，虽然那会的我开始有些叛逆，让班主任很不省心，但她还是依旧很看重我，平等去对待我们班上每一个同学，我也努力地在学习成绩中给予她肯定的回应，真的很好！最后老师给我们每个小组亲*照以及打印相片，一人一张作为我们初二美好时期的留念。而第三位，是我高三时期的班主任，真的很有缘分，我遇见自己理想中的班主任都是教语文的，当时的我是以成绩班级第一进入了我们高三的那个班，老师让我担任历史科代表，那会的我总觉得自己不用学习，也可以比班上同学的成绩略胜一筹，因为当时的我考试偷睡懒觉，再起来答题，也能考出自己想要的成绩，而且，在小说、散文中的阅读理解方面上的题目我总能踩中分数点！这也是语文老师最喜欢夸我的一点！但是老师对每个同学都很友好，因为备战高考，老师课上是比较严肃的形象，努力给我们讲题，我们觉得听不懂的就再讲一遍，课下又比较和蔼可亲，所以，这也侧面地提醒了我，不能太高傲，要努力一步一步扎实自己的基础。最有印象的高中毕业班会是我亲自一手操办的，经过班干部商讨，我们一致决定购买哆啦A梦的蛋糕，因为我们高三班主任钟爱哆啦A梦，真是童心未泯呀！我们是她带的第一届高考班，真的给我们留下了很好的印象！当然啦！其实我遇见的其他老师也很不错哟！比如我高三的*老师、历史老师、英语老师。

     直到如今，我读大学，班主任们偶尔还会在QQ访问我的空间，跟个朋友一样跟我聊天留言！总的来说，能遇见一名懂学生、真正愿意付出的老师是真的很难得的一件事情，我也真心很感恩班主任们，想到她们，真的心里只剩感动！