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八年级英语上册第1单元课件

发布网友 发布时间:2022-10-17 19:22

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热心网友 时间:2023-11-02 01:43

  英语也是与电脑联系最密切的语言,大多数编程语言都与英语有联系,而且随着网络的使用,使英文的使用更普及。下面是我为你带来的八年级英语上册第1单元课件 ,欢迎阅读。

  一、教材分析

  1.教材地位

  Unit 1 How often do you exercise ? 是八年级教材的起始单元,起着承上启下的作用,在七年级所学内容的基础上,进一步学习和运用一般现在时,表活动频率的功能句How do you ...?及相关词汇。 Section B 1a---2c 是在对Section A 进行了感知和体验的基础上,更进一步落实听,说,写的训练,从而达到学以至用的目的。

  2.教学目标

  1)知识目标

  词汇:学习并掌握 junk  food  , milk  ,coffee , chip , cola , chocolate , drink , health , how many , interviewer.

  功能句:学习并掌握 How often ...?   It's  good for . . .?

  2) 能力目标

  运用所学词汇,短语,及句型 进行自由交际的能力。

  听短文,快速捕捉信息的能力。

  联系实际,运用所学知识写作的能力。

  3)情感目标

  培养学生良好的饮食,运动等生活习惯,保持身体健康。

  3. 教学重点

  词汇:junk food , milk , coffee, chocolate , drink , health .

  功能句:How often . . . ?  It's  good for . . .

  听力

  4. 教学难点

  结合功能句进行的听力和写作。

  二、教法与学法

  1. 词汇教学时,采用图片及实物等直观教学法,直观形象,易于接受。

  2. 功能句How often . . . ?练习和运用,采用情景交际和任务教学法。教师创设情景,分配任务;学生自主探究,小组合作,从而学习,掌握并运用功能句进行交际的能力。

  3. 听力训练时, 指导学生先感知问题,再有目的的去听。根据学生听的情况,适当调整听的速度,确保听的效果。

  三、教学过程

  环节1    热身与复习

  1.Word competition

  全班同学分成4组,每组各出代表到黑板上,默写出表饮食的名词和频率副词,其余同学写在练习本上,看哪一组同学在规定的时间内,写的最多,最好。这样既复习了旧知识,又为学习和运用新知识打下了基础。

  2. Free talk

  3---5组同学,运用Section A所学知识,进行自由对话,其余同学认真听,并根据听的内容进行问答或转述。

  环节2   1a

  1.  Learn  the new words

  以旧引新,利用实物和图片教学新词汇 junk food , milk ,coffee , chip , cola,  chocolate , drink

  2.  Look and match

  Match  the words with the pictures. Ss do by themselves , then check  the answers .

  3.Read  and  write  the  new words .

  环节3 1b

  1. Presentation

  Show a picture of milk  and ask the students

  T:Do you like milk ?

  Ss:Yes , I do .

  T:How often do you drink milk ?

  Ss:I drink it  every  day / morning / night/ twice a day 。。。

  当有学生说I never drink it 。 I  don’t  like it 。老师可以说  I  want  you to drink milk 。 It’s good for  your  health 。Drinking  milk  is  good for  our health 。

  板书 want  sb. to do sth.  和   be  good  for

  2. Practice

  Read  the  conversation  in 1b , understand  the meaning of " want  sb. to do sth. "  and " be good for " , Let the students  make  sentences .

  Talk about  the pictures in 1a in pairs .

  Make up their own conversations  in pairs

  Show in pairs .

  环节4 2a

  1.Prepare

  '        Read the questions  and  the  answers .

  2. Listen   and  circle .

  Firs t  just  listen , then listen  and  circle .

  因为听力材料较长,这一环节需要听两遍。

  环节5 2b

  1. Prepare

  Read the questions quickly . 目的是能抓住要听的主旨,,便于快速准确地捕捉要听的信息。

  2.Listen and fill in the  blanks

  First  listen and write ,then  listen  and check .

  因为在2 中已经听两遍了,所以,这一环节可以边听边写,再听检查。要根据学生听的情况,适当调整听的速度。

  3.Listen  and repeat , and then read by  themselves.

  环节6 2c

  1.Modle

  Imagine the teacher is a interviewer, one student  is  Katrina  or Jim . Make  a interview.

  2. Students  work in pairs .

  3. Students   show in pairs .

  4.Interview a  student  about  his / her  family , using  " How  often  does  your  mother /father . . . ?

  The  questions and the answers  in 2c  can help you .

  5. Ss  work in a  group  of four .

  环节7 Writing

  1. Discuss  the questions in groups.

  Why  Katrina is  healthy ?

  Is  Bill  healthy ? Why?

  How to keep healthy ?

  2. Write a passage

  3. Some students read  their passages .

  设置这一环节的目的,是把听和说的训练落实到写上, 同时让同学们明白,只有养成良好的生  活 习惯 ,才能保持身体健康。

  环节8 Summary

  1. Ask  the  students to sum up the words and the sentences .

  2. Add: Drinking milk  is  good  for  our health .

  Eating  too much  junk food is bad for our  heath.

  环节9 Homework

  1.Remember  the words ,phrases and the sentences。

  2.Writing

  课下采访你喜欢的老师, 记下他/她 的性格爱好, 起居时间,饮食习惯, 运动频率等。 写一篇70 词左右的短文。

  四。 板书设计

  板书是无声的语言,却是一堂课 重点知识的呈现,是课堂教学不可缺少的重要环节。板书要求安排合理,书写规范,突出实用性。我的板书设计是这样的:

  Unit1 How often  do you  exercise? Section B 1a----2c

  junk food     chocolate                How often do you eat  vegetables?

  milk          drink                   Every  day .

  coffee         health                  My  mother wants me to drink it .

  cola          how many             It' s good for your health .

  chip      three or four times a day     Eating too much junk food is bad for your health.

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