求:浙江科学技术出版社《小学信息技术》教案
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发布时间：2022-04-23 05:08
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时间：2023-05-22 11:47
[ 2007-11-25 13:23:00 | By: 小晓 ]
第七课 我的梦幻屋
教学
目标
1、矩形、直线、多边形工具的使用
2、培养学生的审美观
3、学会如何保存文件
课前
准备
1、电子教室系统或多媒体投影设备。
2、学生优秀作品。
任务
设计
画一座梦幻屋
教学
重点
正确使用矩形、直线、多边形工具
作品的保存
教学难点
直线起点或终点处是否能与图形紧密连接
教 学 过 程
指导者
学习者
媒体
备注
导
入
1、这节课，请来了谁？（楼哥哥）它要带我们去欣赏各式楼房。
2、质疑：如果你是设计师，打算设计怎么样的楼房？
3、打开画图程序，将它画下来。你认为可以用哪些工具？
1、欣赏
2、学生回答
3、学生操作
广播教学
激发学习兴趣
展
开
一、矩形工具和直线工具的使用
1、单击工具栏里的“矩形”按钮，就选中了矩形工具。
2、大家一起来研究一下矩形工具和直线工具是如何使用及有什么特点。
3、巡回指导：注意线的接口不要有空隙。
4、质疑：怎样让直线笔直，不要倾斜？
1、学生研究矩形工具：按住鼠标左键拖动，画出来的图形都是工整的矩形，它有三种不同的图形效果。
2、画出自己的梦想屋
3、按住SHIFT，直线就会笔直，不倾斜。
按住SHIFT，用矩形工具画出来的就会是正方形。
屏幕转播
二、先用放大镜进行检查，再填充颜色
1、把有空隙的地方用直线连接起来。
2、填充颜色。
学生操作
三、保存作品。
1、单击菜单栏上的“文件”，选择“另存为”，打开自己的文件夹。
2、在文件名中给你的作品取个名字。
3、单击“保存”后，你的作品就保存在你的计算机上了。
4、到自己的文件夹中检查一下，是否保存了。
学生跟随操作
广播教学
总
结
今天，你学会了什么？
学生回答
教
后
随
笔
信息技术课既要教授技术，更要传递信息。在本教学中，让学生运用“矩形”和“直线”工具画出自己的梦想屋，既是知识的获得又是知识的运用。从前几节课找位置不用更名到更名保存作品，有梯度，适用于三年级学生路径不熟、打字速度不快的特点。本课所授知识对于各班的学生都不难，要给学生充分的时间作画，再随机指导。
第八课 大树底下好乘凉
教学
目标
1．掌握椭圆的绘画技巧
2．学习喷*的用法
课前
准备
1．电子教室系统和多媒体投影设备。
2．学生优秀作品
任务
设计
在梦幻屋前“种”树、画气球
教学
重点
让学生进一步掌握画图一般过程
让学生学会椭圆的画法
教学难点
椭圆的画法
教 学 过 程
指导者
学习者
媒体
备注
导
入
小朋友们，我们已经有一座漂亮的梦幻屋了，可是屋前光秃秃的，什么也没有，要是有几棵大树那该多好啊，我们今天就来“种”上参天大树。
观看演示
转播教师机屏幕，演示前一课的作品。
打开文件
1. 请小朋友打开“画图”程序。
2. 请小朋友打开前一节课的作品。
全体学生操作
“种”上大树
1. 我们可以看到工具栏里有一个画着椭圆的“椭圆”按钮，单击选中它就可以画出需要的椭圆。下面有三个选项，他们的效果一样吗？自己去试试看。
2. 如果我们要画一个正圆怎么办呢？这时候我们就可以在键盘上找到一个shift键，按住它不放再按住并拖动鼠标就可以画出圆了。
3. 现在把树冠画好了，怎么画上树干呢？（刷子等）
4. 还可以画上漂亮的雪松。画雪松的时候，我们只用两个椭圆就可以了，一个椭圆是树冠，一个椭圆则是树干。
全体学生操作
请学生演示
全体学生操作
请学生演示
转播教师机屏幕
椭圆的画法和我们已经学过的矩形的画法是差不多。
椭圆工具下面三个选项的区别
“铺”上小草
在屋前铺上软软的草坪一定更漂亮吧。我们现在就用“喷*”工具在校园的空地上种上草坪。选择“喷*”工具，然后选择喷*的大小，当我们把鼠标移到画布上的时候，它就变成了喷*的形状，这时候我们按住鼠标左键不放，移动鼠标，漂亮的草坪就出现了。
请学生演示
“挂”上气球
屋前种上树后可真漂亮，让我们放飞气球，庆祝一下。请你试着画一画，可以将气球飞上树或者天空。动动脑思考，气球上面的白色是怎么画出来的？
全体学生操作
学生演示
转播教师机屏幕
总
结
现在我们请几位同学展示一下他自己画的树。
保存作品
请学生演示
转播学生屏幕
教
后
随
笔
课堂中，不少学生反映“老师，我没地方画树了”，及时回应，“画出各种各样的树，大的小的远的近的”，注意渗透“树”的重叠意识，继而引导“气球也可以重叠”。
第九课 我为梦幻屋增色添彩
教学
目标
1. 复习已学的知识
2. 掌握曲线的绘画技巧
课前
准备
电子教室系统和多媒体投影设备
出示山、彩虹图
任务
设计
花朵、山、彩虹、草坪等绘制
教学
重点
让学生学会曲线的画法及喷*的用法
教学难点
曲线的画法
教 学 过 程
指导者
学习者
媒体
备注
导
入
同学们，上一节课我们把梦想屋前布置得很漂亮。我又在梦想屋后画上了什么呢？你知道它们是用什么工具画的吗？
欣赏
出示彩虹、山图
打开文件
请小朋友打开“画图”程序。
请小朋友单击“文件”——“打开”，选择第8课的作品。
全体学生操作
转播教师机屏幕
“挂”上彩虹
谁来展示一下，怎么使用曲线工具把彩虹画出来？
单击工具箱里的“曲线”工具图标，这样我们就选择了“曲线”工具。原来用曲线工具画彩虹有三个步骤，先确定它的长度，再想着朝哪边弯就往哪边单击，最后确定一下。
请大家自己试试看。
请学生演示后，全体学生操作
转播教师机屏幕
“栽”上花朵
花朵怎么画呢？自学课本，试试看。
哪个小朋友能演示一下花瓣的画法。
画好了花冠之后，大家是不是觉得少了点什么啊？对，少了花蕊。我们可以用刷子工具为花瓣“点”上花蕊，说不定还会引来小蜜蜂呢！漂亮的花瓣长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气，我们就用“曲线”工具来完成这项任务。首先我们在花瓣的下面按住鼠标不放，拖动鼠标，就画出了一条直线段，这是枝条的长度，接着我们想让枝条往哪儿弯就在哪儿单击一下，再单击一下，就产生了第二个弯曲，这样就画好了一条曲线。记得一定要单击2下。鲜花离不开绿叶的衬托，我们可以用“刷子”工具在枝条上画一些绿叶。
曲线工具还可以画什么？
保存作品
自学课本，全体学生操作
气球的线、云朵……
转播教师机屏幕
总
结
这堂课，你有什么收获？
回答
教
后
随
笔
孩儿校区三（2）班李凯悦上台展示用4条曲线画了一个“树冠”，让我大叹学生的创造力。
第十课 我为梦幻屋签个名
教学
目标
1．学会使用键盘、刷子等工具写字。
2．学会使用文字工具栏。
课前
准备
电子教室系统或多媒体投影设备
任务
设计
写出不同字体、字号、颜色的中文或英文字。
教学
重点
灵活地使用键盘工具输英文或中文。
教学难点
将写好的字透明化处理
教 学 过 程
指导者
学习者
媒体
备注
导
入
这么漂亮的梦幻屋，当然要写上自己的大名，用什么工具来写呢？
指名学生回答
揭示课题
展
开
打开上节课的作品
学生操作
一、用刷子工具写汉字
1. 先选颜色
2. 用刷子工具写字
学生演示
转播
二、用键盘输英文或中文
1. 选择文字工具，画出文字框，输入文字，如果是英文，首位字母要大写。
2. 通过文字工具栏，调整字号、字体等。
3. 适时移动文字、拉动控制点。
4. 将文字框设置为透明，再确定文字。
5. 还有其他写字的方法吗？
学生演示
铅笔、直线……
转播
在画布上按住左键不放，拖动鼠标才能画出文字框。
对着文字框，当鼠标变成箭头时才能移动文字框。
总
结
检查自己的作品进行细节修饰，再欣赏自己的作品，有什么感受？
展示作品
教
后
随
笔
有学生用橡皮写字。有学生展示，单击右键设置文字的背景。
这里还有
http://www.wyschool.com/2007/UploadFiles/2007-6/51700.13597073.doc
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时间：2023-05-22 11:47
〔教学目的与要求〕
知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
〔教学重点与难点〕
重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
〔教学方法与手段〕
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
〔教学准备〕
相关图片、课件、猜词游戏
〔教学过程〕
（一）导入：
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）
（二）新授：
一、信息
（出示课件图片1）
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？
（生答）
（出示课件图片2－4）
分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？
（生分别回答）
师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）
我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）
二、信息的获取
师问：那信息是如何获取的呢？
（出示课件图片）
（生答）
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
（生回答）
师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
（出示课件图片）
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
（出示课件图片）
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
五、信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
（出示课件图片）
师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？
（生讨论）
游戏：猜词游戏
通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
（三）总结
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
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时间：2023-05-22 11:48
