想象力比知识更重要，你知道吗？那么怎么培养孩子的想象力呢？
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发布时间：2022-10-07 05:29
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时间：2023-10-25 21:59
家长朋友可以这样培养孩子的想象力。
家长是孩子的启蒙老师，也是孩子一生的老师，孩子自牙牙学语开始，就会像自己的父母提出这样或那样的问题，很多问题家长朋友们都是一笑而过，甚至是随便应付几句，比如说孩子可能问：妈妈，地球有多大？为什么会有这么大？有些家长可能只会这么答：地球很大很大，它就是这么大，你别问这么多了。其实当孩子向父母提出任何问题时，家长都应该认真地回答，不能敷衍了事，给孩子正确引导，并且当孩子提出一些不可思议的问题时，做家长的不应该愤怒，而是应该鼓励他（她），要是自己回答不出孩子的问题时，就可以要孩子到学校问老师，这样才能从小就培养好孩子的大脑想象力。
作为老师，可以这样做。
老师对孩子的影响也是非常巨大的，有些学生学习成绩不怎么样，但是总会提出一些令老师哭笑不得的问题，甚至是一些非常深奥的问题，比如说：人是怎么来的？古猿是怎么来的？总之他（她）会一层层深究下去，最后弄得老师都无话可说，此时，作为老师，一定不要因为自己解答不了学生的问题而批评学生，或者自己表现得很尴尬，其实只要好好跟学生就行：大千世界，无奇不有，我们人类很渺小，渺小到只是宇宙中一粒尘埃；同时人类又很伟大，大到可以上天入海，但是知识是无止境的，要想弄清楚每个问题，可能短期内不太现实，但总会有一天一切都会*大白，活到老就可以学到老，努力 探索 未知世界。
每个孩子都会有这样或那样的疑问，之于家长和老师，我们都应该加以合理引导，只要孩子不学坏，无论孩子提出什么样的问题、做出什么样的举动，我们都应该支持与鼓励，切勿横加阻拦，说不定下一个爱因斯坦、下一个牛顿就是你的孩子。所以，最后请大家记住一句话，孩子不一定不如你，你不一定懂得比孩子多，毕竟天才都是靠着丰富的想象力才成为天才的。
想象力是发现和创造知识的核心工具，其价值和意义比发现和创造出来的知识重要太多了。
很多人从考试应用的角度来分析判断，知识比想象力重要，这在过去工业*时代，知识就是力量。因为那个时代掌握知识的人是少数的。但是，现在的时代科学技术发展快速，知识网络极其丰富，人们要获取知识非常方便，知识的重要性越来越弱，尤其是众人很容易获取的知识。知识的优势不再那么重要了。
在未来， 科技 会更加发展，AI智能会极大的发展，大量的工作将被机器人所取代。这时候人们寻找工作的突破口不再是常规的生存类工作，而是偏向于教育、 娱乐 、艺术、创新等方面的工作。这个时候，想象力丰富，有创新将会受到众人的欢迎。
如何培养孩子的想象力？
♦想象力的分类
想象力的培养就要针对想象力来进行训练。想象力有两种表现形式：
一种是模糊的想象 ，这个我们*闭眼后在大脑中想象一个苹果，发现只能想象出一个大概的轮廓，图像非常的模糊。
另一种是清晰的想象 ，这个在我们做梦的时候可以表现出来。我们做梦的时候除了没有痛觉，其他的视觉、听觉等都是有如真实一般，能够看到色彩鲜明的人、物等，声音也如真实一般听见。比如非常厉害的科学家特斯拉，他就是运用投射想象到的真实画面来进行科学研究的。他曾经还想和其他伙伴一样运用投射的想象力进行交流，结果发现只有他自己具备，他身边的伙伴都没有这样清晰想象的能力。
清晰的想象力训练，需要通过系统全方位的潜能训练开发来提升，是一个非常系统的开发训练体系，在这里就不做具体展开。
♦模糊想象力的训练
模糊的想象力，是我们所有人都不需要怎么训练就具备的一个能力，训练我们的这种想象力也有可能训练出清晰的想象的能力。
1、用熟悉的物品进行想象力训练
让小孩子想象一个苹果，尝试想象出苹果的形状、颜色、大小，再尝试想象苹果的气味，咬一口体会一下苹果在嘴里吃的感觉、味道。
在物品想象的基础上，我们还可以运用图像的联想训练想象力。
通过以上的想象，我们能够轻易的记住出现的物品：苹果、香蕉、蚂蚁、书包、老虎，这也是我们进行图像记忆的一种训练方法。将两两相连的物品利用想象联结起来的方法，训练我们的记忆能力。
2、用思维发散的方法训练我们的想象力
我们可以通过接龙式的想象力训练 。比如天空-白云-水汽-河流-大海-海鸥-水鸟……就是通过一个物品想到另一个与之有关的物品，一个接一个的想象。
另外，我们还可以围绕一个主题，进行 发散式的想象力训练。 比如发散出与红色有关的人、物、事等，红花、红领巾、火龙果、红梅花、红丝带……这个训练主题中心鲜明，不能脱离中心主题。
3、用系统化的思维工具训练我们的想象力
系统化的思维工具就是我们的思维模型，我们 借助思维模型来训练我们的想象能力。 比如借助5w2h的思维工具进行相关内容的发散训练，哪些是与时间相关的、与人相关的、与数量有关的、与地点有关的、与方法有关的……
借助思维工具发散训练是我们*学习和工作中用来解决实际问题的方法，通过这些实际工具帮助我们的思维发散和想象能力的训练。
结束语
想象力在未来的 社会 发展中将会占据着非常重要的作用，如何让想象力变得更优秀也是我们现代家长要着重思考的课题，甚至让我们家长自己大脑想象力变得丰富也是我们要去思考的课题。
各位家长可以按照我们文中所提到的方法进行实际操作的训练，都是非常的实用方法，最后祝各位家长的孩子 健康 快乐的发展。
谢谢悟空邀请！
“ 想象力比知识更重要 ”。是德裔美籍物理学家（有瑞士国籍）、思想家，现代物理学的开创者阿尔伯特·爱因斯坦 的一句名言。
他说过“ 想象力比知识更重要，是因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着 社会 进步，并且是知识进化的源泉。”
那么，怎样培养孩子的想象力呢？
一，保护好孩子的好奇心。 好奇心是孩子的天性，是孩子探究生活，了解 社会 ，学习知识的原动力。他的表现一是问东问西，家长要积极解答，不能嫌烦；二是爱拆卸，有时甚至有破坏性。比如，小张买了一套真皮沙发，拉回来往客厅一摆，五岁的儿子就在上面一蹦老高。蹦着蹦着，他发现，站上去是个坑，起来了又变平了。他感到很奇怪。于是，趁爸爸妈妈不注意的时候，他就用小刀把沙发包皮划了个口子，一看究竟。等爸爸妈妈发现的时候，爸爸没细问就揍了他一顿，这就是家长的不对了。只有积极的鼓励好，保护好孩子的好奇心孩子的想象力才能在自由的天空中飞翔。
二，要在实践中获得知识。 想象力是建立在已有的知识基础上的，孩子的知识面越广，想象的层次就越高，孩子的知识越丰富，想象力就越强大。因此，要让孩子多接触 社会 ，接触大自然，接触一些新鲜事物，只有见多识广，才能丰富孩子的想象力。
三，发展孩子语言。 语言虽然是表达能力，但科学研究表明，语言表达能力强的人想象力也丰富。所以，从小就要培养孩子的语言表达能力，让孩子成为一个能说会道的人。
四，培养孩子的问题意识 。 问题意识，说简单一点就是让孩子多提问，会提问。因为提问能培养孩子的发散思维，创新思维，而创新离不开想象力。只有想象力丰富的人才具备超强的创造性。所以，家长要多创设问题情景，让孩子能提问，会发问。要教育孩子上课积极提问题，这样才能够锻炼大脑思维的深度和广度，丰富大脑的想象力。
五， 多做 游戏 ，多动手操作，多搞小实验。 游戏 能够开发智力，丰富想象；动手操作能够培养孩子的手脑协调能力；小实验是培养科学家的起点动作。因此，家长平时要有意识的带领孩子多做一些益智类 游戏 ，动手做剪纸做泥人，捏玩具等。 据说爱迪生小时候就不很聪明，因为成绩差曾被老师请家长把孩子带回去。后来，妈妈发现了爱迪生的特长——喜欢搞小制作小实验什么的。于是妈妈就给他买了一本 帕克的《自然与实验哲学》 的书让他看，让他做。 从此爱迪生走上了科学的道路，成长为一名全世界最优秀的发明家。
我觉得想象力和知识同样重要，缺一不可，知识是基础，没有知识的想象力，是无根之木，落不了地；想象力是翅膀，没有想象力，知识就是无翅之雀，在地上永远飞不起来！
想象力和知识的不同角度
当一个充满好奇心的孩子问：“太阳为什么是红色的呢？”想象力精灵可能会回答：“因为太阳是一个充满热情的孩子，因为太阳……”各种奇思妙想涓涓流出。在一旁的知识思维冷不丁地打断道：“瞧你这么麻烦，太阳为什么是红色，不是明摆着吗？那里面是有一定的科学原理的……”
这是想象力和知识的两种回答。
想象力和知识，是相互糅合的两道“菜”。
有一个孩子，从小就偏爱科学，看的是科学书，听的是科普广播，满脑子都是十万个为什么，这类问题对他有着本能的吸引，去图书馆借书，十本里九本是科普读物。对此，家长有些担心，怕读了太多的科普读物，懂得了太多的科学道理，抑制了想象力的发展，于是也试图引导孩子同时接触一些故事、想象力方面的书籍与事物，孩子对这些方面也是不抗拒。当时，这位家长与我探讨过这个问题，我说：“不会的，科学知识也能促进想象力的发展。”这位家长还是半信半疑。
就这样，孩子上了小学三四年级，家长却惊奇地发现， 孩子想象力的第二个蓬勃发展期到来了，与第一个发展期那种白纸般的纯净不同的是，这种想象力多了更多的合理性，结合了很多科学知识的因素，科学与想象力进行了糅合，更加落地了。
如何培养孩子的想象力呢？
1.呵护孩子的好奇心与求知欲，这是孩子想象力的动力和源泉。
对于孩子来说，他们想 探索 的事物很多，想研究的东西很多。我们不要制止，应鼓励孩子去 探索 。
2.接纳孩子的奇思妙想，欣赏和引导他们。
孩子的思维没有局限性，脑子里有千奇百怪的想法，一点也不足为怪。多欣赏和引导他们。就像我家儿子喜欢搞小发明，干着什么事情突然跟我讲，妈妈，我有一个想法耶，然后吧嗒吧嗒地说一通，对我们成年人来说，孩子有些想法不实际、有些可笑，但我们千万不能打击孩子，不然孩子就不敢再“奇思妙想”、“胡思乱想”了，等于将孩子的想象力扼杀在摇篮里了。
3.引导孩子进行想象力的训练。
孩子的想象力也是有方法可以训练的。比如 举一反三、扩散性、联想训练等，都是很好的训练方法。鼓励孩子“换个角度思考”、“逆向思考”等，尝试打破思维的边界，努力突破常规。 坚持这些方法的训练，孩子的想象力水平是会提升的。
当想象力变成创新习惯，再辅以踏实的知识，孩子就具备了将想象力提炼成最精准的思维的能力。
爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。
天马行空的想象也是基于对事物的基本认识，知识能让我们认识到事物的本质。我想这句话也没错。
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
想象力需要两方面的内容：一是心中已有的形象，二是头脑可以创造的能力。
弄明白了这个概念，我们想要提高想象力就需要从这两个方面来着手。
第一，心中已有的形象。
如果让孩子在心中建立一种形象呢？
让孩子看到，听到更多的信息，接受来自不同的人，不同的环境的影响。鼓励孩子多听多看。
第二，头脑可以创造的能力。
人的大脑天生是很有想象力的，但是随着时间的推移，创造力和想象力会越来越匮乏。原因有两点：一是受到了打击，二是输入的减少。
我们常常会笑话孩子的“白日梦”，其实这种否定给孩子带来的只有减少想象的想法，因为他们不想被笑话。
当孩子的输入量减少了，接触到的画面匮乏，孩子就不知道该用怎样一种形象去绘制大脑中的想法。
要想做到提高想象力，最重要的就是阅读和认可。
阅读可以提高孩子的思考力和理解力。
认可可以让孩子明白自己的想法“合情合理”。
孩子是在对外部世界感知、认识的基础上想象、创造的。他们把所获取的诸多外在的元素，在他们的认知结构里通过各种重组，生发出无数的新的信息，新的形象。
我们在平时的生活中要有意识的引导孩子用感官去感知各种事物，通过看、听、闻、触摸、说话交流等多种手段，让孩子充分的与外部世界互动，在此过程中获得更多更好的感官认知，激发愉悦的 情感 ，建构想象的基础。
1，散步、郊游。
花鸟虫鱼、山水石泉、鸟鸣虫叫、太阳月亮、风霜雨雪、车来人往，等等，这些外部的现象，通过孩子的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手脚感知到相应的信息，储存进了他们脑子里的“存储器＂。
2， 阅读绘本。
绘本是别人家的经验通过生动的图文呈现给儿童的教材，本身就有丰富的想象性，非常具有童趣，阋读绘本容易激发孩子的兴趣，发展他们的认知和想象。
3， 亲子交流。
家长蹲下来，从儿童的视角和他们一起来讨论问题，交流对事物的看法，给儿童讲故事，发现儿童的兴趣所在，从而对他们进行有意识的引导，启发孩子大胆想象。
4，鼓励孩子参与 社会 *往。
走亲访友、参观博物馆和展览会、跟家长一起去超市购物、去银行、去寄快递、过马路走横道线、去帮助别人等等，这些社交经验都会内化成孩子的认知、经验，从而激发他们去想象、去创造。
5，让宝宝的 情感 方面得到愉悦的体验。
孩子的成长环境是温馨的、愉悦的，那么他们的内心是欢快的、轻松的，愉悦的 情感 能使孩子想象的芽儿容易萌发，思维容易发散。
6，给予孩子艺术的熏陶。根据现有条件，可以带宝宝去看看人偶剧、儿童美术展览、花展，等等，优美的音乐、造型、色彩，能充分激发儿童的想象力。
逻辑思维可以培养孩子的想象力和创造力，它是伴随孩子一生的硬本领，可以提升观察能力、记忆能力、语言能力、推理能力、创造力等等。
逻辑思维对孩子学习帮助很大，也会推动以后人生走向更高的高度。
想得太复杂，最好的培养方法是从生活入手，从 游戏 和学习教具入手。几乎所有的棋类，数独，魔方，专业思维教具，都是培养逻辑思维的好工具。当然孩子是学霸，从专业书籍学习也是没有问题的。
①生活学习
a.多观察多对比。比如碗、盘子、锅，它们都有哪些共同的地方？他们是圆的，为什么是圆形的。方便我们使用和清理。
b.说清因果关系。比如，计划的家庭 旅游 ，平静的告诉孩子，因为航班很早，所以我们要早起床；要早起，所以要早睡；休息好，我们才能玩得更好。
c. 多分类多归纳，分类本身就是一种归纳练习。比如叠衣服，鼓励孩子按不同的规则来分，按家人分，按颜色分，按功能分，让孩子体会同样的东西可以从不同的角度去寻找规律，还可以和他讨论比较不同分类的优劣；
②系统学习
玩是孩子的天性。国外很多有意思的 游戏 类教具，要培养什么、怎么培养，设计者已经想到够明白设计得够巧妙了，我们要做的就是跟娃好好玩，也当是每天工作后的放松。
每款教具都有不同的针对性，有培养记忆力的、语言表达的、逻辑思维的、空间几何感的；有适合单人玩的、两人玩的、多人玩的；有竞争型的、合作型的等等，这里先列一列我们最喜欢，而且亲测有趣有效的。
对，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象力是思维的翅膀，知识是建立在想象力的基础上，因为获得知识最好的途径是 探索 实践而来的，有想象力才有 探索 欲，我经常分享的一句话：
“一个不具想象力的孩子，最终最多成为一个学识渊博、重复前人知识的人，而一个具有想象力的孩子，才能成为 探索 新知识的人。”
所以孩子的想象力很重要，那么如何丰富孩子的想象力呢？
其实，孩子想象力的培养和发展不是一蹴而就的，它和孩子的观察力、注意力和记忆力等方面有直接关系，父母要懂得根据宝宝的想象力特点采取适合孩子的方法，丰富孩子生活经验，鼓励他们发挥想象力和创造力，引导孩子把自己的生活融入到想象活动中，让孩子想象的翅膀更有力量，比如：
1.让宝宝自由涂鸦
孩子在涂鸦的过程中会边画边想，会任意涂抹各种形状、线条、及任意选择颜色。而且他们会从无控制的动作到重复动作、或对动作表现出更高的控制能力，从无序涂鸦～线型涂鸦～圆形涂鸦～命名涂鸦，这一阶段就是孩子想象力的表现，让孩子自由发挥，不要干涉。
2.引导孩子想象的主题
让孩子参与编故事，并不是要培养“故事大王”，主要是提升孩子语言表达能力，训练孩子想象力。父母要明白，这只是一个轻松的 游戏 ，不要规定任务和考评指标。
4.让孩子填色彩 游戏
让孩子自由选择颜色和填色图，从单色开始到色彩混合，放开孩子的手，让他们在色彩的世界里自由想象、驰聘，构筑自己五彩斑斓的小世界。
我是悦妈，很高兴能回答您的问题。
悦妈认为，想象力和知识同样重要。
悦妈觉得，想象力应该是孩子智力发展的关键力量，与知识同样重要。 如果没有知识，就算想象力再丰富，也如空中楼阁一般，经不起考验；如果没有想象力，就算拥有再多知识，以后也不会有所大成就。 所以，孩子是否具有丰富的想象力和学习知识的能力是衡量孩子聪明与否的重要标志。
培养孩子的想象力可以从以下几个方面着手：
1.不要打击孩子“异想天开”的想象。
孩子有时说的话，做的事可能幼稚而且荒缪，但是父母千万不要因此而去打击和嘲笑孩子，因为这样会将孩子想象的萌芽扼杀在摇篮中，使孩子无法展开想象的翅膀，变得不敢去想，不敢去试，更不敢去做。
2.父母与孩子一起“异想天开”，培养孩子的想象力。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最好的榜样。父母的思想行为也会深深的影响着孩子，平时在生活中，父母可以提出一些问题去引导主动孩子想象，去思考，去解决问题。比如：孩子想用降落伞从6楼降到1楼，父母也可以与孩子一同想办法，用管道从6楼降到1楼，或者想象其它下楼办法，为孩子的想象力插上翅膀。
3.留心和引导，哪怕是很小的想象和独创。
有时候，孩子在将妈妈讲的故事进行复述时，常常将某些故事情节改变，而且讲的有声有色，这针是孩子运用想象力加工的结果。家长和老师不可以因为孩子改变故事情节而去斥责孩子胡编乱造，而是应该保护和鼓励，给予适当的启发和正确的引导。编故事是培养想象力非常棒的方法之一。
4.丰富孩子的知识，使他们头脑中有更多事物的形象。
要知道，想象力并不是凭空乱造的，它是需要孩子头脑中有一定的知识积累，进而进一步发挥出来的结果。所以在日常生活中，哦们要让孩子多接触新鲜事物，使他们的大脑储备丰富，具有形象，从而为充分想象提供条件。
5.悦妈觉得，各种艺术活动也能为孩子插上想象的翅膀。
音乐可以将孩子引入另一个奇妙的境界，使他们的思维变得活跃，想象更加丰富。美术同样可以培养孩子的想象力，因为孩子必须先想象出要画的物体形象，再将想象出形象跃然于纸上，绘画其实就是将想象力落实在画面中的过程。
