怎样制作家庭诚信卡
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发布时间：2022-10-10 11:33
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时间：2023-10-08 18:32
家长如何培养孩子诚信的品质
你知道家长如何培养孩子诚信的品质吗？老话常说，人无信不立，事无信不成，国无信不安，诚信是一个人非常重要的品质，而一个人诚不诚信，家长对他的培养就十分重要。那么家长如何培养孩子诚信的品质呢？下面是我收集整理的一些培养孩子诚信的品质，希望对大家有所帮助。
家长如何培养孩子诚信的品质1
1、首先父母要给孩子做好榜样，对孩子、对其他人都要实话实说，答应别人的事一定要尽力完成，不能够为自己的失信寻找借口，不然，孩子很容易跟着家长学。
2、帮助孩子养成诚信的好习惯，对于孩子的诚信表现，家长要及时的表扬，对于孩子不诚信的做法，家长要及时的加以指出，并教育孩子明白诚信在交往中的重要性，明白履行承诺是多么重要。
3、对于孩子的合理要求家长要尽量满足孩子，对于不合理的要求家长也不要糊弄孩子，为了不让孩子闹，表面答应，实际却推三推四，不履行承诺，家长对于孩子不合理的要求要给孩子讲明道理，或者让孩子换一个要求。
4、要创建一个民主和谐的家庭关系，让孩子敢于表达自己的想法，对于孩子的要求不要过于严厉，以至于孩子犯了错不敢承认，只好以撒谎应对，久而久之就养成了撒谎的坏毛病。
5、同时也要营造一个诚信的家庭氛围，除了父母身体力行外，还可以用诚信的格言布置房间，多买一些有关诚信的书籍，用浓郁的文化氛围熏陶孩子。
6、撒谎是孩子不诚信的第一步，要教育孩子诚信就要从纠正孩子撒谎抓起，遇到孩子撒谎，家长首先从自身反省，是不是对孩子要求过于严厉，让孩子不敢表达自己的要求或者不敢承担应负的责任。
7、 其次，对于孩子的撒谎，家长不要一味的批评，要和孩子坐下了认真的谈一谈，弄清孩子为什么撒谎，同时教育如果下次遇到这种情况应该怎么处理，孩子知道应该如何做，以及这样做的后果后，觉得没有撒谎的必要后，就不会再撒谎了。
家长如何培养孩子诚信的品质2
（一）诚信源于尊重
夸美纽斯指出：应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。儿童是具有独立人格的人，是自我发展的主体。我们从马斯洛的需要层次理论也可以领悟到这样一点：儿童在某种程度上如果自尊心受到挑战，得不到所期望的尊重，就有可能会表现出不诚信的言行。罗素也讲过：从小未受过恐吓的孩子必定诚实，这不是由于道德约束的缘故，而是因为他想不到别的做法。无数的家庭事例也证明：独断专行的家长只会用命令，威胁，恫吓，讽刺甚至用暴力去*孩子，就极易损伤孩子的自尊心，使之产生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主，和谐，平等的家庭气氛和愉快的周围环境是卓有成效地教育孩子诚信品质的极为重要的客观条件。家长能对孩子给予尊重和理解，就能为儿童提供情绪情感上的安全基地，使儿童能够充满信心，大胆地探索周围的陌生环境。
（二）责任感是诚信品质的内在要求
责任感是指个体在社会交往中，对自身的社会角色以及角色所应承担的义务的一种认识和情感体验。责任，是对自身生命的珍重；是对他人命运的倚重；是对社会发展的凝重。可见，责任感是一个真诚的人的显著标志。对自己负责，不自欺；对他人负责，不欺人，其言必信，言行一致，表里如一，是一个人受到别人尊重与信赖的基本条件，也是社会健康，稳定的动力。因此，重视对孩子责任心的培养，从身边力所能及的小事做起，做错了事情自己负责，这有助于诚信品质的养成。
(三）榜样是诚信教育的实施前提
美国著名心理学家大卫·艾尔金德认为：要想让孩子有教养，守道德，父母首先必须是一个品德高尚的人。如果你是一个诚实，正直，守信，正派，富有爱心的人，那么你的孩子也同样会具有这些品质。这道出了父母对孩子言传身教潜移默化的作用。朱庆澜先生把父母的以身作则看作是家庭教育的。根本道理、根本方法、根本法一错，什么教法都是无效的。要想教育子女诚实守信，父母必须率先做到。不要以为在孩子面前灌输一些关于诚信的大道理，孩子就学会了诚实，守信；不要以为在孩子面前说的是一套，自己做的又是另外一套，而没有被孩子识破，孩子就会表现出诚信的行为。孩子的眼睛是真实的，他们往往会以实际为取舍。因此，我们家长应时刻检点自己的言行，从日常生活中点点滴滴的小事做起，为孩子树立诚实，守信的正面榜样，惟此，对孩子的诚信教育才会有实效。
（四）践行是诚信品质形成的关键
要把孩子培养成有道德的人，首先要从培养孩子的诚信品质入手。从本体论的角度看，诚是信的根基，是一种内在的道德信念，要求做到内心所想与外在言行的一致，既忠实于自己，又诚实地对待他人。信则是诚的外在表现，是诚实的`依据和标准。它是为了维持人与人之间，人与社会之间的关系而提出的多边要求要遵循由。 诚而信的逻辑关系，又要注重道德层面上的信的养成，进而做到由诚促信，由信化诚的目的，由低级到高级渐次递进，通过儿童与外部环境的相互作用而实现诚信经验的不断建构。
家庭是社会的细胞，是儿童生活的第一环境，儿童诚信行为的最初经验是在与*的交往过程中形成的。每个儿童都有交往的需要。交往的需要是人重要的社会需要，而人则是满足儿童这种社会需要的源泉。这就要求交往的内容应当有教育价值，交往的方式应当平等，真诚。因此，在*与儿童的双向循环教育过程中，必须使*的认识水平进一步提高，加深对诚信要求，诚信形式，诚信功能的认识，严于律已，从而在孩子的思想上起到潜移默化的作用，促使其诚信品质的养成。同时，家庭教育同学校教育和社会教育相比，又有着自身独特的优势。因为家庭相对来说较容易营建起。 诚信小氛围。家庭中，*树立诚信的榜样，通过讲述诚实，守信的小故事，使儿童有正确的道德认识和判断，进而使儿童产生良好的道德情感和行为，最后，通过反复实践，从孩子身边的小事比如守时，不撒谎，讲信用等这些小事上慢慢做起，使认识升华为信念，使偶然的诚信行为变成诚信行为习惯。
（五）及时批评和表扬是诚信教育有效实施的保障
批评孩子是家庭诚信教育中必要的手段，但要行之有效，必须学会批评的艺术。首先不要损伤孩子的自尊心。家长首先 要弄清楚孩子不讲诚信的深层次原因，千万不可盲目地批评。在此基础上，还要及时对他进行单独的批评以便抑制不诚信行为的继续发生。其次，要让孩子心服口服。不要用粗暴的方式（甚至讥笑，嘲讽的方式）来对待孩子，这无异于把他们推向不诚信的深渊，下次就会编出更大的谎言来骗你。当儿童表现出诚信行为的时候要给予及时适当的表扬。心理学研究表明，适当的表扬对于塑造儿童行为和培养良好的品德有着举足轻重的作用，批评和表扬两者各有利弊，家长要慎用。
