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手指游戏小班游戏教案

发布网友 发布时间:2022-09-24 10:34

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热心网友 时间:2023-09-12 17:49

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的手指游戏小班游戏教案,欢迎大家分享。

  手指游戏小班游戏教案 篇1

  活动目标:

  1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动过程:

  1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的.关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。

  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动

  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。

  活动反思:

  根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指。

  手指游戏小班游戏教案 篇2

  活动目标

  1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

  2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创造力。

  3、巩固认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。

  活动准备

  ppt课件:有趣的手影

  活动过程

  一、导入

  通过猜谜语活动,激发学习兴趣,引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。

  能写会算还会画,天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。

  二、展开

  1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子,在干什么?

  2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜,并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

  3、学习儿歌《手指谣》。

  (1)游戏形式引出儿歌中的内容。

  教师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,幼儿间互相比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿说出象生词。

  (观看课件)

  (2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

  (3)熟悉儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。

  4、引导幼儿进行创编。

  (1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?

  (2)课件演示

  (引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)

  三、结束部分

  教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结束。

  手指游戏小班游戏教案 篇3

  一、活动目标

  1、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。

  2、感受手指谣的乐趣,感受手指谣中谦让的品质

  二、活动过程

  1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育:先请幼儿猜测手指组合象什么,在数数用几个指头变的。

  老师:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成什么?

  幼儿:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成剪刀?(幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿)

  (变出小兔子,孔雀等形状)

  2、那小朋友猜猜这个是什么小动物?(手指做出狐狸的样子)

  3、今天老师用手指表演一段手指谣,小朋友听听手指谣里说了些什么?

  4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教,小朋友们跟着做

  5、有的小朋友已经学会了,我们让这些已经学会的小朋友表演一下

  6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

  (男孩女孩分组表演)

  三、活动结束

  1、评价

  2、总结

  附录:《小狐狸》

  两只小狐狸,样子很神气;玩着跷跷板,还有转转椅。

  要做好朋友,不能耍脾气;你让我来,我让你。快快乐乐做游戏

  手指游戏小班游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、学会玩游戏《毛毛虫》,能遵守游戏规则。

  2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力,体验幼儿所带来的快乐。

  活动准备:

  幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

  重难点:

  引导多个幼儿合作玩游戏。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、(教师伸出食指)问:“小朋友,伸出你们的食指,今天汪老师请你们来当魔术师,看把我们的食指能变成什么?(幼儿自由回答)

  汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦!毛毛虫要来玩游戏啦,你们听它在玩什么游戏呢?

  二、幼儿学玩游戏

  1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

  毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉

  2、分解游戏的玩法。

  ⑴毛毛虫玩了什么游戏啊?我们要念到“洞”时,毛毛虫才能钻进洞。

  ⑵毛毛虫钻进洞,它做了哪些动作?

  ⑶毛毛虫在洞里卡住了,我们一起把它拔出来吧。(1、2、3、啵)

  3、幼儿学玩手指游戏(2—3遍)

  ⑴教师完整地示范游戏一遍。

  ⑵幼儿学玩游戏2遍

  ⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

  三、幼儿结伴合作玩游戏

  1、请幼儿面对面坐,两两合作玩。(一人当毛毛虫,另一人当山洞)

  2、交换角色玩。

  3、教师请一幼儿与教师面对面,两人两只手来玩。(贴有小标记的手当洞,要求洞不动,毛毛虫动)

  4、幼儿合作玩。

  四、三幼儿合作玩

  (要求幼儿听指令,迅速找到三个朋友一起玩,并能做好准备工作等待玩游戏。)

  1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

  2、三人为一组,幼儿合作玩。

  教师小结:这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩,还可以三人玩,还可以很多个人一起玩。

  五、结束活动

  现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧!

  附:毛毛虫

  毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)

  钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)

  转一转,

  挖一挖,

  拉一拉,

  一二三。(啵)(左手食指从右手从心拳中拔出)

  手指游戏小班游戏教案 篇5

  【教案目的】

  1、通过游戏,激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

  2、初步训练手指的灵活度。

  3、通过游戏,感受手指变化的乐趣。

  【重难点分析】

  重点:说到哪句话做什么动作。

  难点:中指和食指分开。

  【活动方式】

  集体和个别结合进行。

  【教案准备】

  提前进行关于木桶的谈话。

  【教案流程】

  一、导入:

  师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

  二、展开:

  1、教师玩手指游戏《大木桶》,激发幼儿的学习兴趣。

  2、幼儿学习手指游戏《大木桶》,师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

  手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)

  桶上有个盖,(右手平盖在桶上)

  盖上有个孔,(食指和中指稍分开)

  让我看看有什么,(用眼睛看孔)

  原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

  3、重点指导:盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开,以配合儿歌的进行。)

  4、幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。

  5、幼儿分组进行大比拼,初步激发幼儿的竞争意识。

  三、结束:讲评认真做的幼儿。

  1、幼儿互相点评,给幼儿表述的机会。

  2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

  【活动反思】

  首先从选材上说,我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点,游戏性较强,每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次,从儿歌的韵律上说较琅琅上口,约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会,如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢,而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会,看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容,作为老师也真得很幸福。

  手指游戏小班游戏教案 篇6

  【活动目标】

  1、知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

  2、变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

  【活动过程】

  教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

  《手指五兄弟》

  一个手指点点点,(伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲,(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏,(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠闹,(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍,(两个手对拍)

  五个兄弟爬上山,(从宝宝的下身做爬山状)

  几里古噜滚下来。(在宝宝身上从上往下挠)

热心网友 时间:2023-09-12 17:49

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的手指游戏小班游戏教案,欢迎大家分享。

  手指游戏小班游戏教案 篇1

  活动目标:

  1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动过程:

  1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的.关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。

  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动

  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。

  活动反思:

  根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指。

  手指游戏小班游戏教案 篇2

  活动目标

  1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

  2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创造力。

  3、巩固认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。

  活动准备

  ppt课件:有趣的手影

  活动过程

  一、导入

  通过猜谜语活动,激发学习兴趣,引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。

  能写会算还会画,天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。

  二、展开

  1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子,在干什么?

  2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜,并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

  3、学习儿歌《手指谣》。

  (1)游戏形式引出儿歌中的内容。

  教师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,幼儿间互相比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿说出象生词。

  (观看课件)

  (2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

  (3)熟悉儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。

  4、引导幼儿进行创编。

  (1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?

  (2)课件演示

  (引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)

  三、结束部分

  教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结束。

  手指游戏小班游戏教案 篇3

  一、活动目标

  1、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。

  2、感受手指谣的乐趣,感受手指谣中谦让的品质

  二、活动过程

  1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育:先请幼儿猜测手指组合象什么,在数数用几个指头变的。

  老师:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成什么?

  幼儿:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成剪刀?(幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿)

  (变出小兔子,孔雀等形状)

  2、那小朋友猜猜这个是什么小动物?(手指做出狐狸的样子)

  3、今天老师用手指表演一段手指谣,小朋友听听手指谣里说了些什么?

  4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教,小朋友们跟着做

  5、有的小朋友已经学会了,我们让这些已经学会的小朋友表演一下

  6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

  (男孩女孩分组表演)

  三、活动结束

  1、评价

  2、总结

  附录:《小狐狸》

  两只小狐狸,样子很神气;玩着跷跷板,还有转转椅。

  要做好朋友,不能耍脾气;你让我来,我让你。快快乐乐做游戏

  手指游戏小班游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、学会玩游戏《毛毛虫》,能遵守游戏规则。

  2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力,体验幼儿所带来的快乐。

  活动准备:

  幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

  重难点:

  引导多个幼儿合作玩游戏。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、(教师伸出食指)问:“小朋友,伸出你们的食指,今天汪老师请你们来当魔术师,看把我们的食指能变成什么?(幼儿自由回答)

  汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦!毛毛虫要来玩游戏啦,你们听它在玩什么游戏呢?

  二、幼儿学玩游戏

  1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

  毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉

  2、分解游戏的玩法。

  ⑴毛毛虫玩了什么游戏啊?我们要念到“洞”时,毛毛虫才能钻进洞。

  ⑵毛毛虫钻进洞,它做了哪些动作?

  ⑶毛毛虫在洞里卡住了,我们一起把它拔出来吧。(1、2、3、啵)

  3、幼儿学玩手指游戏(2—3遍)

  ⑴教师完整地示范游戏一遍。

  ⑵幼儿学玩游戏2遍

  ⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

  三、幼儿结伴合作玩游戏

  1、请幼儿面对面坐,两两合作玩。(一人当毛毛虫,另一人当山洞)

  2、交换角色玩。

  3、教师请一幼儿与教师面对面,两人两只手来玩。(贴有小标记的手当洞,要求洞不动,毛毛虫动)

  4、幼儿合作玩。

  四、三幼儿合作玩

  (要求幼儿听指令,迅速找到三个朋友一起玩,并能做好准备工作等待玩游戏。)

  1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

  2、三人为一组,幼儿合作玩。

  教师小结:这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩,还可以三人玩,还可以很多个人一起玩。

  五、结束活动

  现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧!

  附:毛毛虫

  毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)

  钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)

  转一转,

  挖一挖,

  拉一拉,

  一二三。(啵)(左手食指从右手从心拳中拔出)

  手指游戏小班游戏教案 篇5

  【教案目的】

  1、通过游戏,激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

  2、初步训练手指的灵活度。

  3、通过游戏,感受手指变化的乐趣。

  【重难点分析】

  重点:说到哪句话做什么动作。

  难点:中指和食指分开。

  【活动方式】

  集体和个别结合进行。

  【教案准备】

  提前进行关于木桶的谈话。

  【教案流程】

  一、导入:

  师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

  二、展开:

  1、教师玩手指游戏《大木桶》,激发幼儿的学习兴趣。

  2、幼儿学习手指游戏《大木桶》,师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

  手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)

  桶上有个盖,(右手平盖在桶上)

  盖上有个孔,(食指和中指稍分开)

  让我看看有什么,(用眼睛看孔)

  原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

  3、重点指导:盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开,以配合儿歌的进行。)

  4、幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。

  5、幼儿分组进行大比拼,初步激发幼儿的竞争意识。

  三、结束:讲评认真做的幼儿。

  1、幼儿互相点评,给幼儿表述的机会。

  2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

  【活动反思】

  首先从选材上说,我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点,游戏性较强,每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次,从儿歌的韵律上说较琅琅上口,约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会,如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢,而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会,看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容,作为老师也真得很幸福。

  手指游戏小班游戏教案 篇6

  【活动目标】

  1、知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

  2、变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

  【活动过程】

  教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

  《手指五兄弟》

  一个手指点点点,(伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲,(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏,(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠闹,(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍,(两个手对拍)

  五个兄弟爬上山,(从宝宝的下身做爬山状)

  几里古噜滚下来。(在宝宝身上从上往下挠)

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