如何判断是不是多动症?
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发布时间：2022-10-02 06:52
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热心网友
时间：2023-10-05 02:33
主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
二、社交困难
据调查，约有一半以上的多动症患儿表现出社交能力差，他们不会与人相处，容易与人发生冲突和矛盾，与家长、老师和同伴的关系差。
三、睡眠问题
临床发现多动症患儿比其他儿童出现更多的睡眠问题。就像白天的表现一样，多动症患儿似乎在晚上也有“多动症”，他们与在白天一样难以安抚，一样多动不安。研究发现，多动症患儿较正常儿童的睡眠问题发病率高，有近一半的多动症患儿会伴有一些睡眠问题，有学者对239例多动症患儿的家长调查后发现，约有28.5%的多动症患儿有轻度睡眠问题，44.8%的患儿有中至重度睡眠问题。
多动症患儿的睡眠问题有很多不同的表现，但是比较多见的问题是入睡和觉醒困难。多动症患儿常常在入睡前表现兴奋、难以安静，有时向父母提出各种各样的要求，如讲故事、玩积木、或要求更换同睡的家长等，总之从白天的兴奋状态转为夜间的休息状态很困难。
而当儿童应该起床的时候，他们往往似醒非醒，睡眼惺忪地要求家长“多睡一会儿”，或明明已经唤醒很久，还一副没有“没有睡醒”的样子，卧在床上“发呆”。另一个常见的麻烦是，多动症患儿常常不能安稳入睡，即使睡着了，他们也经常睡难安枕，肢体翻动增多，梦话比较多，容易受到环境的影响而哭闹难止，或者在睡眠中也不停翻动或者多语梦话，因此，他们也难以得到充分的休息，早晨醒来常常表现得困倦，哈欠连天，精力不足等。
热心网友
时间：2023-10-05 02:33
Net—神经特质量表 ＞70 N。表示焦虑、紧张、反复思考、强迫思维、恐怖或内疚感。
Set—敏感特质量表 ＞70 N。表示多疑、孤独、烦恼、过分敏感及妄想偏执等。若合并S、Dit分数升高，可能为精神*症偏执型或偏执型精神病。
Dev—偏离特质量表 ＞75 N。缺乏家庭温暖或不愉快的家庭生活体验，以及具有缺乏学校教育和不愉快的学校学习生活体验等*人格形成的不良环境因素。
Imp—冲动特质量表 ＞75 N。表示不满权威、偏见嫉恨、敌意冲动、缺乏情感控制、冲动粗暴、烦恼愤怒、以及缺乏耐心、不能正确表达愤怒情感、违拗逆反、报复攻击和人际关系不协调等性格特征。
Ant—悖逆特质量表 ＞75 N。表示明显*行为、强调自我中心、蔑视权威、缺乏对他人的信任、敌意多疑、控制力差、行为具有攻击性和侵犯性等人格特征。合并Dev、Imp高可能为*性*人格。
D—防御性量表 ＞70 N。高表示不合作、有意隐瞒。
S—求异性量表 ＞70 N。高表示不认真、理解错误、伪装疾病。
T—掩饰性量表 ＞70 N。高表示答案不真实、夸大优点、给人好印象，连每个人都具有的细小短处都不承认，或不认真作答而致高分。
P—忽略性量表 ＞20 N。高表示理解能力差、智力低下犹豫、回答不认真。
C—矛盾性量表 ≥6 N。高代表相同题目前后回答不一致，或没认真回答。
