《萝卜回来了》小班语言教案
发布网友
发布时间：2022-10-03 17:58
我来回答
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-11 07:05
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《萝卜回来了》小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、通过学习故事，让幼儿知道同伴间应互相关心，要知道为他人着想。
2、会复述故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
重点：在老师的带领下学说小动物们想的话。
难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。
活动准备
配套幼儿用书，动物头饰。
活动过程
一、初步欣赏故事内容。
1、教师有感情的讲述故事。
2、提问：
（1）小白兔找到了什么吃的？
（2）你还听到了哪个小动物的名字？（教师根据幼儿回答出示图片）
3、在教师的带领下，疏通故事情节。
（1）小白兔把萝卜送给了谁？
（2）小猴把萝卜送给了谁？
（3）小鹿把萝卜送给了谁？
（4）小熊又把萝卜送给了谁？
二、再欣赏故事。
1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：
A、雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的'。
2、提问：
（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）
（2）他们是怎么做的？（把食物送给好朋友吃）
（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？（是好朋友送来给他吃的）
三、情景表演。
幼儿带头饰，分角色表演故事。
结束部分：
听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？怎么好的？让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。
教学反思
在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。
故事教学并不是语言课的特有形式。
内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
善于运用故事
创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
我在故事中受益非浅《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。本次活动效果不错，很多小朋友都有所改观。
《萝卜回来了》小班语言教案
1、通过学习故事，让幼儿知道同伴间应互相关心，要知道为他人着想。2、会复述故事。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点 重点：在老师的带领下学说小动物们想的话。难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。活动准备 配套...
幼儿园中班《萝卜回来了》教案及教学反思
2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点 重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。难点：体验...
幼儿园小班综合活动教案总结
教师重复动画中的句子：天气这么冷，小鹿一定很饿，我把萝卜送给小鹿吃。过渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回来看见了萝卜，会怎么想？（3）画面3： 幼儿继续观看，然后回答：小鹿想，天气这么冷，小熊一定很饿，我把萝卜送给小熊吃。（4）小熊吃饱了回来看见萝卜，又把萝卜送给了谁？(幼儿观看画面4)（5）小...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1 一、教材分析: 现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育就显得尤为重要了。《萝卜回来了》这个童话故事向幼儿展示了一个快乐、有趣的童话世界。它采用拟人的手法,把小动物们互相关心的经过描写的形象逼真,情节不复杂,但充满了童趣。
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1 一、活动背景: 小班幼儿由于年龄小,自我中心意识比较强,不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事,具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿,能在很大程度上激发幼儿乐意分享,关心、爱护同伴的情感,增进友情,对于幼儿的影响是非常深刻、长远...
萝卜回来了(一) —小班语言课
小鹿回到家，看见桌子上的萝卜，奇怪的问：“这是谁的萝卜？”小鹿想：“小兔也饿了，我把萝卜送给他吃。”小鹿跑到小兔家，小兔睡得正甜呢。小鹿把萝卜轻轻地放在小兔的床边。小兔醒来一看：“咦！萝卜怎么回来了？”她想了想，说：“我知道了，一定是好朋友送来的。”
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇8 一、活动背景: 小班幼儿由于年龄小,自我中心意识比较强,不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事,具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿,能在很大程度上激发幼儿乐意分享,关心、爱护同伴的情感,增进友情,对于幼儿的影响是非常深刻、长远...
好朋友幼儿园小班语言教案
”教师应该让幼儿自己去说,教师不要说的太多,这样不会到最后萝卜是谁找来的食物,有回到了谁那里幼儿还不是特别的清晰。 好朋友幼儿园小班语言教案3 一、活动目标 1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。 二、活动准备 1.茶壶和水杯实物。 2.挂图,故事...
小班教案
小班教案 篇7 萝卜回来了 主题名称:冬天的故事 次主题名称:冬暖 活动名称:萝卜回来了 主要教学领域:语言领域 教学内容及学情分析: 为了激发幼儿对朋友之间互相关心的更深的理解,让幼儿学会分享并体验与别人分享带来的快乐。 活动目标: 1、熟悉故事内容,学习设计角色的动作、表情,能与同伴合作较连贯地表演。 2、读...
幼儿园大班语言公开课教案
1、请宝宝仔细观察萝卜,引导宝宝谁爱吃萝卜,引出故事《萝卜回来了》 2、把故事讲给宝宝听,一边讲,一边摆弄图片,让宝宝记住故事中人物的名字;再让宝宝想一想故事里都有谁,以及他们都把萝卜送给谁?引导宝宝思考。 3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色,跟着老师一边复述故事内容一边表演。 幼儿园大班语言公开课教案 篇...
