校训与校风的区别与联系

发布网友发布时间：2022-10-02 18:39

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好二三四时间：2022-10-02 23:01

校训校风是学校的风气，校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。体现学校人员精神面貌，体现在教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风、学生的学风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。

良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色。

热心网友时间：2024-12-13 04:23

今天读到一篇文章，主要论述校训与校风的区别与联系，其实平时很少去思考这样的问题，作为老师应该深刻理解类似这类概念的内涵，特简要记录下来。

校训与校风的区别主要两点。一是性质不同。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范；而校风是学校的风气。二是作用不同。校训是向师生指明努力的方向，师生能将准则与规范慢慢化为内在价值尺度，并依据这一尺度来衡量自己的行为，及时调整和校正自己的行为；而优良校风形成的作用是构成一种独特的教育心理环境，并能够成为影响整个学校生活的重要因素。

校训校风的联系主要也体现在两方面。首先校训与校风是应然与实然的关系。校训是为了规范全体师生的行为而制定的，是一种尚未达到的状态，体现着学校对全体师生的要求和期待，属于应然之风。而校风则是一所学校的整体风貌，倾向于对整体把握，是在学校发展中形成的实然之风。校训是对师生应然状态的要求，这种要求是要依据于师生的现实状况所提出的，没有了对师生当下状况的了解，那么制定的校训就如没有根基的大厦，只能是空谈。例如清华附中的校训为“自强不息，厚德载物”，旨在让师生把校训的话变成自己的一种习惯、修养或者一种境界，更重要的是要用这一校训来鼓励学生全面健康地成长，指出学生未来应该成为什么样的人；与此相应的校风为“行胜于言”，是校训的拓宽、延伸和具体化，即为达到校训的要求和期待，我们要脚踏实地、一步一个脚印。反之这个校训又是对清华附中师生这种校风的集中凝练。

其次，校风是对师生状况的真实写照，校训是对师生理想状态的描述。校风是制定校训的依据和来源，而校训一旦制定就要在实践中加以落实，久而久之就会对师生的行为活动和价值观产生深刻的影响，形成一定的风气。实然是形成应然的基础，应然在不断的实践过程中也会变成实然的存在。