成绩好的可以随意选座位,成绩差的只能坐剩下的,这是一种歧视吗?
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发布时间：2022-10-05 09:52
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热心网友
时间：2023-10-18 11:40
不知道这种安排座位的方式在校园里多不多见，个人认为不算歧视吧。
就好比考高分的同学可以自主选择好学校一样😳
如果老师偏爱成绩好的学生，想让成绩好的学生坐靠前的座位，他完全可以自己安排座位，就不用大费周章地让学生自己选择了。
当然，如果有同学反对此举，可以给老师反映，多多沟通，征求大家的意见，选择合适的排座位方法。
一般认为坐靠前的座位，看黑板更加清楚，听老师讲课内容也更加清晰吧，所以有人担心如果让好学生先挑座位，那么前几排的座位估计就被抢光了，差生坐差的座位，这是一种歧视。
其实我觉得教室的大小有限，只要认真努力，坐哪里都是差不多的，而且老师讲课他会在教室里不停地走动，会照顾到大家的听课情况，所以座位的靠前和靠后并不是自己成绩不理想的借口哦～
如果有明确研究数据表示，坐靠前中间座位的同学成绩一定会优秀，那老师让好学生优先挑座位的方法可能就是一种歧视。
但目前貌似木有相关研究，而且坐靠前座位的同学有的也一样不爱学习，坐后面的同学有的照样努力，所以我认为老师的做法只是他头疼于安排座位的一种表现，或者是一种激励学生要学习的方式，虽然会让有些同学有反感情绪😊。
座位的好坏确实会影响到部分学生的听课情况，但是它并不是影响成绩好坏的绝对因素。
关于座位，分享下个人经历：
小学，记不太清了，反正每周会换座位。
初中有过这样的经历，好学生先选，但是老师还是会照顾一些个子矮的或者视力不好的同学，让他们坐在前面。而且好学生挑座位也不一定就选在前面啊，有的就喜欢坐边上。而且优先挑座位的同学也不大好意思在大家面前挑座位，一般也就随意的选，后来班上好像就没有过这样选座位的事儿了。
高中，每个月都会大换座位，对于学习压力大又没什么娱乐活动的我们来说，每个月大换座位就是一件特别有意思的事情，因为又有新同桌了，哈哈😄，想想就会特别激动～，座位表会先排出来，如果有的人关系不好或不满意，也可以私下协调。当然如果是两个话唠坐在一起，那班主任就要干预了。而且座位排出来，每个星期都会向左斜后方一排换一次座位，如此循环，也就是说基本每个同学都可以体验一次最近第一排吃粉笔灰到最远最后一排睡大觉的过程😂，其实总得来看也是很公平的。
还记得有段时间，因为教室比较小，还安排过三个同学一排做同桌，那感觉新鲜又有趣，氛围融洽，同学之间的关系都拉近了很多。
大学……好吧，已经没谁愿意坐第一排了吧😂
网上流传的大学生座位表，分享下，仅供娱乐～
😄😄当年的你坐哪里？
对于大学生来说，虽然这些表并不是完全准确，但学生座位分布也还是有一定规律的，比如好学的同学会选择靠前的座位，但是好学的同学不一定就是优秀的学生，一味的“死读书”是不可取的，学生的实践能力才更加重要。
在校的时光是非常宝贵的，希望大家都能够学有所得，就算教室里座位并不是那么理想，但依然可以通过自己的努力去学习，克服困难，达到自己的目标。😊
热心网友
时间：2023-10-18 11:41
每个学生擅长的方面不一样，老师应该多鼓励学生，做自己，做好自己，做自己想成为的自己，并给予自己的意见与鼓励，可惜在升学率面前，很多老师都变得很功利，恨不得差生全退学，而不是兼容并包，有教无类。
我对于老师嘲讽，贬低或者看低学生的行为非常鄙视，教育不是为了获得高分，而是让学生认识自己，接受自己，成长自己，面对复杂的家庭，社会和人际交往，形成自己的世界观，人生观，价值观，从而给自己合理的定位，至少有一个平淡却不平凡的人生，能够不害怕，不后悔。
这也就是教育的另一层重要意义了，教育我们认识自我，而不是仅仅教育我们认识世界
热心网友
时间：2023-10-18 11:41
之后经历的事情也让我知道了，这个班主任本来就是一个以学习成绩为中心的老师（我没有说这是好还是不好，因为每个人处理问题的方式是不一样的）。学习好的学生无论怎么样都不会错，学习差的学生无论怎么样都是错。当然我属于学习差的那一类，坐在最后一排和同学看小说，讲话，也从来都不认真听讲，于是也就一直在最后一排呆着。
高一下分科，我受不了这个班主任老师，于是我从理科转到了文科。很感谢自己当时做的这个决定，弃理从文，因为我在转班之后遇到了改变自己命运的人。转班之后，来到了一个新的班级，班主任老师特别照顾我们刚刚转进来的学生，也没有因为我是择校生而区别对待。反而还一直鼓励着我，我也特别庆幸班主任老师给我分了一个全部都是学霸的寝室，“近朱者赤近墨者黑”这句话真的特别有道理，和学霸在一起每天跟着他们学习，我的成绩也慢慢有了提升。大一结束，从班级的42名前进到二十几名，虽然还只是班级二十多名但是感觉有了希望。班主任老师也在不断的鼓励每一个人。也因为来自学霸同学们的压力，自己也在拼了命的努力。慢慢地自己也在争气的努力。
高二上学期的改变巨大。因为自己的数学是优势科目，所以在高二上学期期末考试的时候。数学普遍很低的情况下，我考了全班唯一一个优分，也因此将名次一下子提到了班级第二名。说实话，当时除了惊讶自己还有这个潜力之外，更多的是担心和害怕。因为我怕下一次会考得很差，我怕下一次成绩退步老师不喜欢我，随便给我安排座位。（现在想想应该是自己的不安全感造成的吧）
我知道我卯足劲地努力就是不想坐在班级后面的座位上，我也不想让高一的班主任继续看不起择校生。高二期中考试结束后的几天都在调整自己的心态。等我看淡了，我也就发现了自己要克服的是心魔。
我害怕坐在后面，是因为我怕别人看不起我，更是因为骨子里的不自信。
我也是典型的Yes or No性格，我记得当时自己的想法是：*都已经做到了这个地步不继续走下去怎么对得起自己。我很冷静的分析了自己所需要的环境是怎么样子的。坐在前排固然好，但是我坐在前排就意味着我在读一些特别没有用处的课程时（当时自己觉得高中语文，高中历史，音乐课，思想教育课都没有用处），仍然需要接受老师的监督按照老师的要求去一步一步的做事情。我不想这样，我有自己的安排和规划。我也知道凭着自己的底子，如果跟着老师的节奏想要保持这样的成绩是很有难度。所以我决定以退为进。
我回到了我高一刚刚进校的位置，最后一排的最边上。
同学和老师都很费解我的举动，但是班主任尊重我。我也只求这一份尊重就够了。我坐在最后一排是希望自己永远忘记自己是择校生的身份，永远要记得如果想要进步的更快就需要付出常人更多的努力。我更想证明的是坐在最后一排的人也可以很用功的读书，不受那些所谓的好学生的歧视和那些好老师的区别对待。
事实证明我是对的，我从高二下学期考试到高考结束一直是班上的第一名，我也坐在最后一排的最边上结束了我高中剩下的两年时光。写了太多，手机码字，没有整理，望谅。
最后，说一句鸡汤吧！
别人歧视你，与你无关，比这重要的是做好自己。
