《狼与鹿的故事》的文章
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发布时间:2022-10-04 16:23
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好二三四
时间:2022-10-04 20:44
1、纵贯式结构方式。按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料,叫纵贯式结构方式。
2、并列式结构方式。围绕中心论点,从不同角度进行论证,形成若干分论点,几个分论点构成并列关系,共同论证中心论点,这就是议论文的并列式结构方式。
3、递进式结构方式。在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系,是环环相扣、逐层深入的关系,前一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。
4、对比式结构方式。这是把正反两方面的观点、事例,对比地组合在一起的结构方式,形成强烈的反差,使两种不同的事理在对比中更清晰,从而更有力地突出正面的论点和主张。
《狼与鹿的故事》的文章
狼与鹿的故事 在一个古树参天、绿草如茵的森林里,有一群自由的鹿。可是,最近不知从哪儿来了一群狼,经常来骚扰,鹿群里的鹿都很惊慌,怕自己有个三长两短。一天,一个奇怪的事发生了,那天狼又来抓鹿,一只鹿被逼上了死路,她本能地抬起脚反击,没想到踢中了一只狼的头,那只狼脑浆四溅,大叫...
《狼和鹿的故事》主要内容
在20世纪初,在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿,而与之相伴的却是一群群凶残的狼,威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁,1906年,美国总统决定开展一场除狼行动,到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了,不久鹿增长到...
读《鹿和狼的故事》有感
读《鹿和狼的故事》有感1 第一次看完鹿和狼的故事这篇课文,令我感触很多。 鹿和狼的故事这篇课文主要讲在美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林里很少鹿,所以鹿便成为了人们所保护的对象。而森林里的狼又太多,还吃鹿。所以人们决定消灭狼。于是,狼是消灭了。但是,繁殖过多的鹿群却把森林给吃光了。 读完这篇课...
《鹿和狼的故事》 1.你从文中得到了哪些启示? 2.概括第7自然段主要内容...
1、启示:一、事物是普遍联系的,联系是客观的,不以人的意志为转移。鹿与狼形成了一个自然的食物链,而罗斯福下令屠杀狼而保护鹿,破坏了物种之间的客观联系,最终带来了鹿的灾难。二、因果联系是普遍的客观。正因为这种人为的破坏,导致森林的灾难。三、矛盾是对立统一的,在一定条件下相互转化。鹿少...
狼和鹿的故事读后感
狼和鹿的故事读后感1 20世纪初叶,美国亚里桑那州兆部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。有四千多只鹿在生存,狼是鹿的大敌。罗斯福想把狼消灭,让鹿得到保护,让它们繁衍得更多一些。森林里的鹿增长到了十万只。结果,不仅鹿没得到保护,因为饥饿和疾病,减少到了八千多只鹿在苟延残喘,还把凯巴伯森林糟蹋得面目全非...
狼与鹿的故事,讲的什么道理?
山前麋鹿山后狼,狼鹿结拜在山岗,狼要有难鹿搭救,鹿要有难狼躲藏;劝群莫交无义友,狼心狼肺坏心肠。译文:春天来了,山下野花烂漫,花朵灼灼,鲜艳美丽,馨香远播。它们好不得意地昂着头,嘲笑山顶的青松单调乏味,无花无香。寒风渐起,冬天来了。山下百花凋零,只有枯枝败叶在寒风中瑟瑟发抖,...
狼与鹿的故事写作背景
这篇文章讲述了20世纪初,美国总统罗斯福因为发布了一项错误的命令,导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果。然后提出了“人只根据片面的认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误”的道理。
《狼与鹿的故事》告诉了我们什么?
这则故事告诉我们,在这个世界上,动物和人是共存的,动物之间存在着生物链,而这个生物链是要自由发展的,任何人不能随意改变它们之间的关系,如果强制改变,必将造成不堪设想的后果。人类和动物在这个世界上都有生存的权利,所以才构成了生物链。一旦破坏了生态平衡,就回造成一系列的灾难。遵守这种关系,就...
鹿和狼的故事读后感
鹿和狼的故事读后感1 我读了《狼和鹿》这篇课文后,受到了很大的启发,这个故事讲了人们肆意杀狼,貌似护鹿,反而害鹿,使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首,告诫我们不能破坏生态平衡,否则将会产生无法想象的后果。这告诉我们看问题要看它的两面性,看到事物坏的一面时,应该同时看到它好的一面,返过来也一样。只有这样全面...
四年级语文狼与鹿的故事读后感200
王继才夫妇用一辈子,去做好一件事。25年前,他27岁,她25岁,他们俩一起上了开山岛。开山岛仅有13000平方米,相当于两个足球场大小。岛虽小,却是军事要塞。在这个15分钟就能走完一圈的小岛上,他们一守就是25年,他们也想过放弃,但领导让他们坚持。想到登岛前的承诺,他们最终留了下来。他们...