《名师是怎样炼成的》
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发布时间：2022-06-01 05:02
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时间：2023-11-23 23:40
“教改的的关键是教师。”曾有名人如是说。所谓“名师”，就是指在社会上有一定知名度的得到同行广泛认可的教师，一般说来，名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。通俗地说，名师就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师。名师成长的标志有四个关键词：
一是人格完善；
二是学识渊博；
三是技艺精湛；
四是业绩超群。
总之，名师就是那些影响力、
感召力、亲和力、创造力最强的教师。那么，名师是怎样炼成的呢？这次讲座，王鼎宏老师
用更为生动的语言向我们广大师范生阐明了名师炼成的方法。
王老师一开始就对我们断言教师的春天到了，因为从地位、工资上看，教师职业已经越来越得到社会的认可了。随后王老师举出了许多现实生活中发生的事情，这些例子使我们深刻认到，
教师，特别是名师对人的一生的影响是多么重要。他同时提到现代教学不应拘泥于传统教学方式，上课期间要利用空白、停顿、沉默，给学生思考的时间。
我忽然想起陶行知老先生，他的教育理念不正是“教师应该做学生的朋友”吗？
通过这次讲座，我获益匪浅。曾经，当我系上鲜艳的红领巾时，我并未意识到敬少先队礼的意义，但现在我懂了，敬礼是表示我时刻准备着，为*主义事业而时刻准备着的意思。
王老师强调，要做一个合格的教师，必须要对自身的角色进行正确定位，要做教育理念的实
践者，课程资源的整合者，知识技能的传授者，学生发展的引导者，全面育人的合作者，终
身学习的示范者，学校组织的维护者，教育科研的研究者。要有独立的人格、自由的精神来
使学生受到良好的影响，要把教书当成自己的事业。崇高的事业心、强烈的敬业精神是名师
的“师魂”。一个教师有了“师魂”，当走上讲台或接触学生时，一切烦恼、困难与痛苦都会
抛到九霄云外。正如有人问著名作家贾平凹“人最重要的品质是什么？”他说“是责任心”；
周国平先生讲“人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的*，丰富是因为拥有了内在精神世界的宝藏”。遍览名师的奋斗历程，
我们可以清晰地看到王老师所言句句属实：
名师的成功之源就在
于对教师职业、教育事业的终身挚爱、矢志不移，在于对课堂教学、学科教学的孜孜以求、
精益求精，在于对教师、教育责任的担当。无论贫困，无论寂寞，无论艰辛，干一行，爱一
行，钻一行，精一行，脚踏实地，充满梦想，努力行走在理想与现实之间。
当然，
对于教师而言，
师德是教师所必须具备的基本职业道德。
师德修养包括四个方面：
爱国是灵魂，敬业是本分，教书是手段，育人是目的。王老师还用简练的八个“人”道出了
教师的本质。所谓的八个“人”
，即：热爱人、了解人、信任人、引导人、启迪人、关怀人、
要求人、熏陶人。从孔子，到陶老先生，再到当下教坛群星闪烁
，每一个名师不都是因为
力行了这八个“人”才成为名师的吗？
名师都是发自肺腑的热爱教育事业，
热爱孩子的。
但凡名师的课堂，
我们都可见那亲切
自然的教态，和颜悦色的微笑；都可以听见那慈祥温和的声音；一举手一投足，一个眼神都
可以发现他的眼中只有他课堂上的孩子。
正是这样的爱，
促使着一位又一位的大师为了教育
的事业而鞠躬尽瘁，而名扬四海。因此名师的课堂总是很真实，真扎实，很实在也很朴实，
没有丝毫的矫揉造作。因为这些大家都要为他们所爱孩子的终身发展服务。
一开始没有想过要出名，
只想着要把自己的学生教好，
因此名师的课堂没有花架子，
凡
是在课堂上可用可不用的东西坚决不用。一切都沉下心来，一块黑板，一支粉笔，听说读写
尽在其中。
“教育是事业，
事业的意义在于奉献；
教育是科学，
科学的价值在于求真；
教育是艺术，
2
艺术的生命在于创新。
”正是沿着“奉献、求真、创新”的正确轨道，名师们才奏出了一曲
曲华美的乐章。总结四十年教育教学心得，王鼎宏老师认为：
“教无德则垮，教有德则成；
有德无学则陋，有德有学则精；有学无研则浅，有学有研则深；有研无创则僵，有研有创则
新；有创无述则空，有创有述则丰。
”
名师，是用背后的汗水与艰辛“垒砌”起来的。他们“有根有形有魂”
，教育的生命岂
能不蓬勃盎然？名师的高度，不是拔地而起的，而是积沙成塔，持之以恒，终使“塔”外包
裹上坚固的“干胶”
，成为一线教师的楷模！
。
让我们满怀感恩的心，满怀*，为我们所热爱的教育事业添砖加瓦吧！
