感统失调的表现有哪些?
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发布时间:2022-04-22 07:13
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热心网友
时间:2022-06-17 07:56
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感觉统合训练(Sensory Integration,简称SI)是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程,是个体进行日常生活学习和工作的基础。
热心网友
时间:2022-06-17 07:57
触觉失调分为触觉敏感和触觉迟钝。触觉敏感的孩子会过于依赖父母、老师,不喜欢接触别人,讨厌触碰,对于任何新的学习都表现出排斥的情绪,自信心不强,容易产生消极、孤独、暴躁的情绪反应;而孩子触觉过于迟钝会很难精准的感知触觉,反应也会比正常孩子慢一些,行为略显笨拙,缺乏自我意识,不能很好地保护自己,学习上也会比正常孩子困难,理解能力和观察能力较差。
前庭觉失调首先影响孩子的信息处理能力,孩子在阅读、玩球、画画时会有困难,走路容易跌倒或撞墙,动作不协调;影响空间判断力,缺乏重力感,很难有空间透视感,无法良好判断距离和方向;影响注意力,易出现多动、注意力散漫等表现;影响性格发展,容易丧失信心、伤心、生气,无法有效控制自己的情绪。
本体觉失调容易出现非顺应性反应,不能完好控制手部力量的大小,手指精细动作能力较差;手眼、手脑及大脑和身体间的协调性较差,从而影响学写能力,可能造成上课坐不住、说话口齿不清、好动不安等情况出现;大脑信息传送混乱,身体信息反应不强烈,导致动作行为失常。
视觉失调主要有两种表现:过度敏感和低度敏感。如果你的孩子对明亮的光线敏感,不由自主的眯眼、遮挡眼睛、流泪、头疼,或不能精神看某一样东西,看书或电视后容易头疼,那么很可能是存在视觉过度敏感;反之,视觉追视很困难,有时看东西容易出现重影,很难着眼于全图,难以判断相似物体之间的不同,这就属于视觉低敏感。
听觉失调会影响孩子的语言能力发展,孩子没法清楚听到大人的说话发音,无法良好的模仿练习,容易导致说话晚、口齿不清、甚至不说话的情况出现;经常充耳不闻,忽略老师和家长说的话,很常见表现在孩子上课注意力不集中,在家对父母表现不尊重;排斥去人多、嘈杂的地方,或是电影院、音乐厅等声音较大的场所。
热心网友
时间:2022-06-17 07:57
感觉统合失调主要表现为如下几种情况:
1、前庭觉不良:身体活动笨手笨脚,不听指挥,视听神经系统扭曲,左右脑思考陷入混乱,严重者会有语言障碍。
2、平衡统合失调:没有距离感,做事协调能力差,站无站相,坐无坐相,容易跌倒,拿东西不稳,走路撞墙,心烦气燥,好动不安,注意不集中,人际关系不良,有攻击性。
3、触觉统合失调:对别人的触摸过分敏感,在家和在外判若两人,黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快,IQ也较高,但由于情绪无法控制,EQ很低。
4、本体统合失调:动作协调不良,平衡能力差,易摔倒,笨手笨脚,自信心不足。如果上述3条存在问题,本体感很难健全发展。
5、视觉统合失调:阅读困难,读书跳行,多字少字,抄错数字,偏旁部首颠倒等。
6、听觉统合失调:东张西望,对别人的话充耳不闻,注意力不集中,记忆力差,经常忘记老师说的话和留的作业。
热心网友
时间:2022-06-17 07:58
主要表现分为:本体感觉失调,前庭感觉失调,视觉系统失调,听觉系统失调以及触觉系统失调 。
1、本体感觉不良,身体运动协调障碍
本体感觉功能不足的儿童常表现出穿*裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢及笨拙;害怕或逃避运动,大运动和精细动作均显笨拙,运动协调不佳,不敢做跳高、荡秋千、走平衡木等活动,活动中常常经受挫折,更无创造力;吃饭时常掉饭粒等; 常常站无站像、坐无坐像,端坐十分困难;写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则,阅读跳行、漏行。
2、语言发展迟缓
由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳,影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动,从而造成发音及语言表达能力不佳。
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3、结构与空间知觉障碍
其原因主要涉及视知觉问题。一方面可能与躯体感觉过程有关,另一方面可能与右脑半球的功能有关。其表现多为:对空间距离知觉不准确,左右分辨不清,易迷失方向;视觉不平顺,无法做平顺移动,所以,喜欢看移动中的物体,看书易跳字、跳行,严重者则无法进行阅读,做功课时眼睛易疲劳,造成学习能力的不足。
4、触觉防御障碍
当外界刺激作用于皮肤时,触觉防御系统就会做出防御性反应(自卫性或保护性防御、辨别性反应)。若触觉神经和外界环境协调不良,会影响到大脑对外界的认知和应变,导致触觉防御障碍(即防御过强和防御过弱)。