王朝兴亡的历史资料
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发布时间：2022-05-30 20:37
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时间：2023-11-14 12:58
秦王朝的兴亡：序
阿克顿勋爵说：“权力导致*，绝对的权力绝对导致*。”这是一条至理 名言。但是放在秦王朝兴 亡的考察上，一点也不合适。虽然秦始皇嬴政和秦二 世胡亥都是穷奢极欲，可谓*至极，但是他们下面的 官吏，由于严厉残酷的 秦朝刑律，过着十分清贫的生活。统治头子的穷奢极欲，并没有导致整个社会的 腐 败，这也许就是中国第一个奇怪的社会结构。这个结构的创造者，就是秦始 皇；站在他的后面，实际上是秦 王朝社会结构和行政结构的策划者的，就是先 秦思想的集大成者，法家思想的一代宗师——韩非子；具体负 责操作的，就是 秦王朝的丞相——李斯。以后的赵高和胡亥，都是在韩非子思想的幕布遮盖下进 行着他们各 怀目的的生活，但是很可悲，他们终究没有一个人逃脱命运的苦 难，秦王朝的兴亡，在这几个人的导演下， 终于不可避免的走向灭亡的夙命。 然而，灭亡的原因，并非源自*。
王安之先生在仔细阅读完我的《秦王朝兴亡》系列文章之后指点说：“见得李 剑宏先生功底深厚，有条 件对秦史作深入研究。愚以为论题可以再斟酌，放到 秦统一的历史性进步上来，从社会角度看人物，较从人 物角度看社会，思路会 更开阔。供参考。
秦并六国，是自耕农生产对宗周奴隶生产的历史性胜利。宗周严禁‘辟草 莱’，而商鞅变法头一招就是 颁‘垦草令’，召收逃亡奴隶，给土地农具，成 为‘编户民’，实行自耕农耕战制度，行郡县，吏治。公元 前221年根据李斯建 议，始皇颁法令:‘更名民曰黔首’，.原宗周奴隶主贵族全成了黔首。 身分等 级一拉 平，是件划时代的大事情。生产关系，大国*，基本建设，文字改 革，全方位的革新事业对后世至今的贡 献。其时秦楚两国是在宗法*之外 的，楚国吴起屈原两次革新失败就是败给秦国的原因。.荀卿的著作主要 在楚国 完成，也是在楚国的环境中教出这两个学生。《荀子》巳走出儒的思想框 架。《韩非子》流传了，李 斯的功绩值得发掘，秦皇朝的伟大功业应该正面认 识，焚书坑儒是新制度建设的要求，应该否定不分青红皂 白的‘过秦论’.未知 以为如何？供参参。”
王安之先生对秦的评价，是比较全面了。我研究之后的结果，没有跳出王先生 的圈子，所以将王先生的 话全盘录出来，算作是对秦王朝的一个总结吧！
我的看法，由于从“权力”这个角度切入，还是要以人物具体的作为来看社 会，同时不要忘记社会规律 的作用，这样的结论容易为人所接受，反过来，若 仍以社会制度入手，切入大视野，无法从微观审视社会细 胞的活动，进而无从 考察人治社会的权力运作。从人物作为的偶然性中找到社会发展的必然性，是我 尝试这 系列文章的出发点。细心的读者可以看到：我选取的史料，决然不是一 种堆彻，而是有一个鲜明的线索。这 与直接翻译古籍将其照搬下来，完全是两回事。
恩格斯一针见血的指出：“自从阶级社会产生以来，人的恶劣的情欲——贪欲 和权势欲就成为历史发展 的杠杆。”权势欲和人天性的趋利避害，成为秦王朝 权力人物活动的看不见的指挥棒，正是这两者的指引， 权力人物一步步将国家 带进了消亡的命运。他们置身权力的漩涡中，就像投身火堆的飞蛾，永远不知道 自己 为何焚身，也不知道这只权力之舟，把他们带向何处，所以秦始皇幻想一世、二世、三世这样无穷的传下 去，可是却不知道自己在世的时候，就已经将 自己的家业种下了灭亡的种子。
审视权力，审视秦王朝的兴亡，我愿意通过这个中国最短促的大一统的封建国 家的最集中的历史，愿意通过几个权力人物的存亡，带给读者一个相对感性的 权力意识，文字有时冰冷得可怕，有时又*似火，在这火与冰的感受中，能否带给读者一个深刻的印象，能否带领读者进入一个深层次的权力考量上来，全 看读者阅读这系列文章时能否与作者发出共鸣了，共鸣是艰难的，特别是我驾驭文字的功力尚不到火候，如果读者认为还有可取的地方，就将就着看吧。
从传统社会权力运作的弊端，严肃的审视和反省中华五千年绵亘不绝的*文 化，我最终得出权力是一 把双刃剑的结论。这个结论，对照中西方，尤其明显。特别是在考量了中国的权力运作以后，不能不归趋一个结论，那就是只有 自由民主制度下的权力运作，才能免除权力人物的苦厄，才能免除社会的人为压 迫力，才能将国家社会的活力和潜能充分释放出来，这是写此书的整个构想。 秦王朝的兴亡，只是这整个构想的一部分。虽然自由民主不是最好的，马克思 主义是要消灭阶级国家的，最后连民主作为一种*制度，也不复存在。但是 在人类未来的相当长时间内，它是人类最好的选择。也许当地球还能继续存在， 人类文明已经发 展到马克思理想中的社会，但矛盾总会有的，也许那时候上帝会嫉妒人类，要降给人类更多的苦厄，甚至毁灭地球，但人类进步的步伐，永 远也不会停息。所以我深信：一个有着五千年*智慧的民族，他必将走向民主自由的道路，而在此之前，审视传统社会的权力运作弊端，无疑具备着积极的启蒙意义。
是为序。
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