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生物细菌的分解作用实验

发布网友 发布时间:2022-04-22 06:21

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热心网友 时间:2022-06-18 22:07

1.对照组是甲 实验组是乙
2.不能,因为自然条件下有很多其他生物或非生物因素的干扰.实验结果很不确定,这主要是因为无法做到单因子变量的实验条件,因此不能得到预期结果.
为了探究某细菌的分解作用,先将甲乙两组树叶分别进行灭菌处理再…_百度...

(2)先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理,再将甲组放在无菌条件下培养,乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养,所以实验变量是细菌的有无.(3)经过一段时间后,乙组树叶会被细菌腐烂分解,说明该细菌对落叶有分解作用.(4)如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养,不能得到预期效果...

小分子抑制剂有哪些?

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如何设置土壤中微生物的分解作用实验?(有实验结果更好)

实验组:将土壤的提取液作为实验主体,在煮沸除氧过的水环境(即提取土壤细菌的无菌水经过煮沸处理)中检测土壤细菌在无氧情况下的分解作用,同方案一一样要设置两个对照组,即灭菌处理过的土壤提取液和土壤提取用的无菌水。我自己想的,不知道行不行 ...

为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案...

(1)因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶.(2)该实验的变量是细菌,对照组是甲,实验组是乙,说明该细菌对落叶有分解作用.(3)实验结果预测:...

为证明细菌对植物遗体的分解作用,小张做了如下实验:将樟树的落叶平均分...

其他条件都相同的实验,将樟树的落叶平均分成甲乙两等份,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.并将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中,几个星期后,甲组树叶质量变化不大,乙组树叶腐烂分解了.甲乙只有一个变量是有无细菌,

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同...

小明同学为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,都进行灭菌处理,甲组放在无菌的条件下,乙组接种细菌后放在无菌的条件下,实验过程中滴加蒸镏水,使树叶保持湿润.请分析回答以下问题.(1)在实验过程中,除了有无接种细菌的条件不同外,其他条件都应该...

跪求“土壤微生物的分解作用实验报告”和“设计并制作生态缸,观察其...

设计一个生态缸,观察这一人工生态系统的稳定性 二 实验原理 在有限的空间内,依据生态系统原理将生态系统具有的基本成分进行组织,构建一个人工微生态系统。三 实验材料 (1)器材:一个长20cm,宽、高10cm的生态缸;一块长10cm宽5cm的硬质棉花;保鲜膜和透明胶布 (2)生物:两条小金鱼、两颗小...

为了探究细菌对植物遗体有分解作用,某初中生物兴趣小组,设计了如下实 ...

(2)对照实验是唯一变量实验,变量就是所要探究的因素,根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌,其它条件相同且适宜.(3)细菌是生态系统中的分解者,能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物;甲无菌,树叶没有被分解,乙组的树叶...

...为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用,提出了三种实验方案...

甲组是对照组,乙组是实验组;因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶.(2)因为细菌适宜生活在潮湿的环境中.(3)三个实验设计中的对照组都是...

初中细菌对植物体的分解作用实验步骤

实验前,小明必须先将(白杨)树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持(湿润)

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同...

根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用(或细菌对植物遗体的具有分解作用).(2)对照实验是唯一变量实验,变量就是所要探究的因素,根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌,其它条件相同且适宜.(3)细菌是生态系统中的分解者,能够将动植物的遗体...

动物与细菌真菌在生物圈中的作用 生物细菌和真菌在自然界中的作用 细菌真菌在生物圈的作用 细菌和动物在生物圈中的作用 第五章细菌和真菌在生物画中的作用 细菌和真菌在生物圈中的作用ppt 细菌真菌的分解作用 属于生物因素对细菌作用的结果是 细菌在生物圈中的作用
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