空间敏感期的表现及应对方法
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发布时间：2022-05-31 20:32
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热心网友
时间：2023-08-24 02:52
我国知名儿童学家孙瑞雪教授就提出过空间敏感期的概念：孩子的空间敏感期从零岁开始，会一直持续到六岁。两岁的时候，孩子会喜欢把高处的东西拨落到地上；等孩子到了三、四岁，就会开始探索更高、更远的地方，甚至是对拼图、雕塑感兴趣，萌生了初步的空间观念。等孩子六岁，他的几何、空间感知能力就已经基本成熟定型了。

小时候孩子对外界的感知还没有那么敏锐，但渐渐地，他就会萌生出"我周围的东西都是一个一个的，我也是一个独立的物体之一"的想法，并通过简单的触碰去验证。
 这个时候，孩子如果出现爬上爬下、到处摸、到处拨东西的情况，说明他的空间敏感意识已经觉醒了。随后，孩子的步行敏感期、触摸敏感期会陆续到来，让孩子慢慢对这个世界感受更多，形成自己理解世界的体系，也就是初步的"世界观"。
但是也要注意，孩子空间敏感期的时候安全隐患也有很多，身为家长要密切关注。比如孩子爬上爬下，可能一不小心就爬上了阳台，然后卡落防盗网——这样的新闻我们已经听到不少，但总有几个粗心眼的爸妈，把0~6岁的孩子贸贸然留在家，酿成悲剧；孩子有时候乱摸东西、乱拨东西，也可能会导致受伤，比如拨落了玻璃制品，或是触碰到有毒物品然后误食，等等。
身为家长，如何帮孩子度过空间敏感期？
1.给孩子自我探索的空间
孩子做家务、参与劳动时，家长可以给孩子机会参与家中的布置、收拾工作。比如教孩子把鞋子按一定的顺序摆放整齐。快要吃饭的时候，教孩子把碗筷摆在桌面上，有几个人就拿几个碗、几双筷子，然后按照位置摆好。收拾衣物的时候，让孩子把夏季、秋季的衣服分别放在不同的抽屉，用衣架挂大衣、挂围巾。这些小任务，可以帮助孩子建立空间感，还能培养他独立自主的能力。

在空间敏感期内，家长不可以过多干预孩子的探索。相反，家长要做的是尽力给孩子提供一个适合探索的环境，给孩子一个独自玩耍的小空间。一片空地、一间房间，都是非常好的玩耍的。通过给孩子创造良好的活动环境，给孩子自主、开放的探索条件，让孩子自由、随意地玩耍、探索。如此简单的方法，就可以帮孩子度过空间敏感期。

总而言之，虽然主张父母给孩子自由空间，但父母也需要有承受危险的心理准备。同时我们也要注意，不要把这种危险说出来给孩子听，这会给孩子带来不必要的危机感，破坏他们自我保护自己的能力，同时损失了探索世界的机会。

2.用蒙特梭利玩具法，帮助孩子锻炼
国外的教育学家蒙特梭利提出器物启蒙理论，即我们可以让孩子多玩空间感强的玩具，比如拼图、积木等。因为玩具是孩子认识空间、认识世界的工具。
孩子玩玩具的过程中，会透过移动物体来探索空间，确认他和物品之间的空间关系。比如他会把几块积木拼起来，又拆开，或是把积木搭得非常高，然后再像推沙堡一样推倒，这些都是孩子认知空间的最初过程。如果没有对空间的认知，孩子以后就无法发展出更抽象的秩序敏感期。

如果没有玩具，也可以给孩子把玩家里的一些安全的小物件，比如我的女儿，她今年4岁，刚上中班，有一天她无意中在桌子上找到了我的耳机，就开始玩起来了。她喜欢把我的蓝牙耳机盒打开，取出耳机，再把它装回去，如此反复。藉由这个过程，她发现A物体和B物体是可以分离的，之后我女儿就举一反三，明白了"盒子里面的东西能拿出来"的道理。到后来，每次她想玩积木了，就会自己从积木筒里面把积木拿出来。

孩子对这个世界的探索是纯真无畏的，虽然我们要保护好孩子，起到监护人的角色，但我们也要适当放宽，给孩子健康的探索体验。如果在孩子小的时候就对孩子百般*，导致孩子的几何空间观念欠缺，在日后的数理科目学习中变得吃力，拖了后腿，等孩子抱怨起来，我们也会多出几分自惭形秽。身为家长，不如从现在开始，把握好这段黄金时期，让孩子的心智、思维能力发展得更健全吧。

因幼儿园活动中，考虑安全风险 不能根据每个幼儿的发展需求随时给孩子提供空间探索的机会，家庭活动可以弥补！
希望我们用开放的心灵，真诚地对话，为孩子的健康成长开拓一片净土~

热心网友
时间：2023-08-24 02:53
空间敏感期的表现
空间敏感期的表现
空间敏感期随着孩子年龄增长会有不同的表现：
1.孩子首先会发现物体之间是彼此分离的，所以喜欢把东西从高处拨拉到地上，找到后再拿到高处拨拉下来，如此循环，感受最初的空间概念。
2.接下来会发现一个空间有里外的概念，里面的能抖出来，外面的能塞进去。所以往小洞眼儿里塞东西是孩子1岁左右乐此不疲的工作。
3.孩子开始喜欢不断垒高，推倒，再垒高，再推倒，这个对空间的感受过程是儿童智能发展的关键所在。
4.接着孩子会对一个狭小的空间非常感兴趣，比如钻到大衣柜里，桌子下面，*是这个阶段最受欢迎的游戏。
5.再往后便对爬到高处开始有兴趣，小朋友喜欢爬窗台，爬桌子，爬楼梯，爬栏杆，而且会琢磨出一套先用手试探再用腿的尝试方法。这都是儿童在运用身体对空间把握的过程。
6. 爬高的阶段过去后，孩子的能力得到很大的提升，便会开始喜欢从高处往下跳。通过不断挑战和征服新的高度，孩子对于空间的感知和把握变越来越强。
空间敏感期的重要性
空间敏感期的重要性
★在空间敏感期的一次次探索和体验，是孩子自我创造，突破极限的过程，可以对他们未来发展打下重要的基础。但在空间敏感期里的家长往往非常紧张，因为孩子总是在从事一些我们认为很危险的事情，所以我们会这不许那不许地阻止孩子的很多行为。实际上很早的时候国际上就有一个“视崖实验”：儿童在玻璃板上爬行，但凡看到玻璃板下面有一个在视觉上表现出低洼的部分都不会爬过去。这证明儿童对环境的把握是有天然的自卫意识的，不要让我们过分的紧张让他丧失了探索世界的机会。
空间敏感期，家长怎么做
空间敏感期，家长怎么做
1.排除明确的高危险因素（如坠楼等）后，给孩子自由活动的环境，在几米外保护他，小困难鼓励他自己克服，而不要没完没了地唠叨，或者稍有状况便过去帮忙。如果老把危险强化给孩子，会给孩子带来巨大的危机感，破坏他的自我保护能力。
2. 根据孩子不同阶段的兴趣点创造游戏场景，让他有条件进行更充分的空间探索。如：
◎ 在家*，让孩子在饭桌下，衣柜里，沙发后寻找藏身之所；
◎ 用纸箱搭山洞和隧道，让孩子去钻；
◎ 用帐篷，大玩具箱，或者小桌子搭上长长的桌布，做一个小朋友自己的密室，他们藏进去蹦出来可以自娱自乐很久；
◎ 积木垒高，想办法帮助孩子搭得更高，比如靠墙搭；
◎ 多去户外探索，如攀爬，树林探险等。
3. 和孩子说话时多使用空间词，如前面，后面，上面，下面，远处，近处等，帮助孩子了解物体间的空间关系，提高空间认识水平。
热心网友
时间：2023-08-24 02:53
其实，有以上行为并不代表宝宝调皮，这只是说明宝宝已经进人了空间关系的敏感期。（了解孩子的敏感期是父母更好帮助孩子健康快乐成长的关键）
最初孩子首先是用口和手来探索世界。而当他们开始行走的时候，他们的空间大多了。
宝贝们为什么不停的往下面扔东西?宝贝们为什么对下水道盖的洞洞里特别感性趣，不断的找东西往里面塞?宝贝们为什么花样下楼梯?
这里面到底有什么奥秘?这一切的背后有个重要的概念——空间关系敏感期。
宝宝用扔东西来探索与世界的关系
◆一般到了6～8个月，孩子就开始有扔东西的行为了；
◆到了10个月，凡是能够抓到的东西，都会被宝宝有意识地扔出去；
◆到了2～3岁，对宝宝来说，扔东西又变成了一种充满乐趣的游戏。
科学家们对孩子们的成长过程研究发现，几乎所有的孩子都会经历这个过程。
婴儿刚出生时，以为世界和自己是一体的，他动的时候会以为世界也在动。随着一天天长大，他会慢慢地发现周围物体和他是相互独立的，但是他还是分不清到底是他在动还是世界在动。于是他开始用扔东西这种方式来探索世界。
宝宝通过抛撒、移动物体，或者把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去来探索空间，感知他和物体空间之间的关系，这是幼儿认知空间的最初过程，也是孩子心智发展的一个阶段行为。
除了扔东西，当宝宝喜欢藏猫猫、转圈圈，还喜欢拿各种东西垒高楼，喜欢盖子或小孔时，也表示宝宝进入了空间敏感期。
◆空间感可以帮助孩子准确地感觉视觉空间中各种事物形态体现出的均衡、比例、对称、节奏。
◆如果孩子在空间敏感期没有得到很好的关注，就会感到烦躁不安，对身心健康不利。
同时，没有空间感的孩子出门特别容易迷路。因而，虽然每天重复弯腰捡东西很累，可是你必须给宝宝“扔”的自由，这是宝宝发育过程中的必经阶段。
热心网友
时间：2023-08-24 02:54
1、 到处爬、探索、察看。比如，几个月大的孩子在草地上爬来爬去，爬过山坡、爬进旁边的小水池，在草丛里迷失自己，找到你时，一顿痛哭。 这样理解和应对：让他去探索吧！下一次，他就会胸有成竹。他是在全方位使用他所有的感觉系统去感知空间、探索空间。
2、 喜欢玩弹球。比如，孩子发现弹力球滚动时遇到障碍物时会被弹回，于是，他一遍遍地把弹力球放在地面上朝障碍物滚去，然后在原地等待弹力球被弹回来。 这样理解和应对：这就是科学逻辑的起始点。弹力球是幼儿最初探索空间的好东西。可以给他买一种类似“小狗下坡”的玩具。因地心引力，小狗会从坡上缓缓走下来，发出悦耳的“哒哒”声。通常，孩子会急切地拿起小狗，把小狗的头掉过去，想让它再从坡上走回去，可小狗只能从倾斜的坡上下来，不能回去。也可以通过物体的移动，让孩子感知空间
热心网友
时间：2023-08-24 02:55
秩序敏感期是大自然赋予孩子的一种神奇的能力，孩子会因为秩序产生自然的快乐，也会因为秩序错乱而乱发脾气。
如果孩子所处的环境阻碍了这种秩序敏感性的正常发展，孩子就会变得焦躁不安。
因此，家长需要耐心观察孩子的行为表现，理解并帮助孩子秩序感的发展。
