通读是什么意思
发布网友
发布时间：2022-07-14 05:28
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热心网友
时间：2023-09-17 12:00
通读重在了解一本书的全貌，以求获得一个完整的印象，取得“鸟瞰全书”的效果。通读时，不要在单个词或句上浪费太多时间，遇到一些看不懂或不理解的地方，可以暂时放一放，待精读时逐步解决。
与通读相对的一个词是重读。所谓重读，是指深入、细致地研读，也就是宋代理学家朱熹所说的“熟读而精思”。
重读就是要认真读、反复读，逐字逐句，深入钻研。对重要的语句和章节所表达的思想内容，还需要做到透彻理解，细读多思，反复琢磨，务求明白透彻，了解于心，以便级取精华。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
热心网友
时间：2023-09-17 12:01
解释
(1) [read over(或 through)]∶把书籍或文章从头到尾阅读一遍。
(2) [read and understand]∶阅读并且理解意思。
通读方法编辑
通读是感知教材，以了解教材的整体结构及学科知识体系的大致脉络为目的，是对教材初步的感性认识。通读宜采取从头至尾以较快的速度阅读教材的方法，可分为以下四个步骤来完成：
第一步
阅读教材目录，了解教材整体结构。教材目录是作者编写教材的总提纲，这些纲目通过作者有序地组织安排，形成教材的整体轮廓。目录所列章节的标题后都注有各章节的页码，通过阅读目录不仅可以了解各章节的起讫、页数，而且还可以帮助了解各章节的主要内容以及它们之间的关系，对阅读正文有一定的指导意义。
第二步
阅读前言后记，了解复习注意事项。序言、前言和后记，一般是说明编写教材的宗旨和经过，或介绍与评论教材内容的简短文章，特别是再版、修订版前言中的某些内容，对学习整篇教材很有指导意义。
第三步
通读教材全文，了解每章主要内容。每章的主要内容及章与章之间的相互联系经过通读，在脑海里留下一幅总体“图案”。通读以视读为主，便于提高阅读速度。但对一些计算偏多的章节，如《统计学原理》中的一些内容，也应适当放慢速度，对一些暂时看不懂或不理解的概念、公式等，可以暂时放一放，待精读时逐步解决。
第四步
注重思考和标记，提高阅读的效果。通读以感受为主，辅以适当的思考和标记，可以把感受提高到最佳境界。通读过程的思考，一是超前思考法，在阅读之前，先根据标题估猜一下可能讲解内容，然后通读全章；二是章末回顾法。即读完一章后快速回顾所讲解的主要内容，接着再阅读下一章。通读过程的标记，主要是在教材上做记号，以便在精读时注意解决这些问题。
通读需要的时间，一般可掌握在本课程整个复习时间的10%—20%。
