托尔曼的评价

发布网友 发布时间：2022-07-19 01:12

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好二三四 时间：2022-07-19 05:33

托尔曼是是认知主义。爱德华托尔曼，美国心理学家，以研究行为心理学著称。新行为主义的代表，目的行为主义的创始人，力图客观了解行为的目的性。对学习心理学有较大的贡献，提出整体行为模式和中介变量的概念，弥补华生古典行为主义的缺陷，并建构符号完形理论，也成为认知心理学的先驱。

热心网友 时间：2022-07-19 02:41

托尔曼坚持以客观方法来研究整体行为，坚持行为主义的基本原则和立场，但又不拘泥于早期行为主义的*，提出了“中介变量”的概念，深入探讨了决定行为的有机体内部因素并赋予整体行为以目的性和认知性等特征，从而使其理论具有了认知心理学和现象学的特征。托尔曼的理论所产生的影响是多方面的，其贡献也是显而易见的。
（一）促进了行为主义的发展
早期行为主义以简单的刺激-反应来说明行为的局限性日益引起人们的不满，托尔曼对“中介变量”的论述则缓和了这种局面，“给华生的行为公式打开缺口而又填补了空白”（张厚璨，1997，p230），为行为主义的发展提供了转机。很多心理学家都对中介变量进行了高度评价。舒尔茨认为：“托尔曼的中介变量的概念对许多心理学家有帮助，虽然它至今还受到批评。中介变量只要在经验上与实验变量和行为变量联系起来，那么它对发展一种可以接受的行为理论就有价值”（舒尔茨，1981，p252）；高觉敷指出：“托尔曼的弟子们为了推崇托尔曼提出中介变量的功绩，批评华生的‘刺激-反应’心理学是边缘主义，而托尔曼则能在坚持行为主义的基本原则的前提下，解释有机体内部的心理过程，进入中心主义。他的这种观点，在当时为不少心理学家所接受。”
（二）对认知心理学产生了重要影响
托尔曼关于行为的认知观点为其后人所吸收，开创了认知心理学思想研究的先河。现代认知心理学正是吸收了他的理论和方法，以客观的方法探索内部的认知过程，从而促成了20世纪50年代末期的“认知*”。托尔曼的工作无疑是古典行为主义和现代认知心理学之间的一个重要桥梁，现代著名认知心理学家西蒙就承认他的学说中吸收了托尔曼学说中的现象学思想。正因为如此，有人把托尔曼看作是认知心理学的鼻祖。
（三）促进了学习心理学的研究
托尔曼对学习理论作出了重要贡献，他设计了很多精巧的实验来论证学习的本质和类型，特别是他对位置学习和潜伏学习的实验论证对学习心理学产生了极为重要的影响。可以说，托尔曼的学习理论和实验丰富了学习心理学的内容和研究手段，他对学习过程中知觉和动机作用的强调，对于人们重新认识和理解学习问题也产生了重要影响。
（四）存在不足
但是，托尔曼的理论也存在着明显的不足。由于他没有提出一个系统而严密的理论体系，对很多概念也没有进行明确定义，因而他的理论显得凌乱和琐碎，受到很多心理学家的批评；他提出了有机体内部的认知问题，却又不把行为恰当地与有机体的内隐机能联系起来，因而不能对行为进行更为有效的解释；对他的理论更为尖锐的批评与他理论中所使用的语言有关，人们认为他所使用的语言具有浓厚的主观主义和心灵主义色彩，削弱了其理论的科学性；虽然他对学习进行了大量的实验研究，但大都以动物做被试，以动物学习来解释和说明人类学习，这种研究方式遭到了人们的质疑。很多其他行为主义者认为，托尔曼的理论只能算是一种解释行为的理论，难以据之预测和控制行为，这显然与行为主义的目标相去甚远。