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儿童对事物认知的特点有哪些

发布网友 发布时间:2022-07-20 19:48

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热心网友 时间:2022-07-20 21:18

儿童对事物认知的特点有哪些

儿童对事物认知的特点有哪些,孩子对于事物的认知,从来不是一蹴而就的,或是父母口头说教就可以得到惊喜的过程。下面说说儿童对事物认知的特点有哪些,我们以年龄为节点分别加于说明。

儿童对事物认知的特点有哪些1

3-4岁孩子对事物认知的特点有哪些?

①、宝宝认知事物的范围较0-2岁,有了一个大的扩展

这是宝宝中枢神经发育的结果,也是宝宝生活自主活动范围扩大的必然结果。0-2岁的宝宝大多被父母抱着,行为受到极大的*,他的目光所及范围也非常有限,导致认知范围有限。

3岁以后的孩子,大多能自如走路,这个阶段普遍是父母跟在孩子后面,孩子走到哪里,父母跟到哪,孩子目光接触事物的范围得到了极大的延展。

②、宝宝对外界事物感知具有无意识性、情绪性、暂时性的特点

这个阶段的宝宝看到什么,就是简单直观的无意识的看到,并不会过脑子,更不会产生联想,事物是否能被记住,完全取决于事物是否有趣、色彩是否明亮。

③、宝宝思维的直觉性

这个年龄段的宝宝,他的思维处理模式是完全凭直觉凭感官的。这种直觉离不开身体的动作。

比如宝宝看到一个红红的气球,他尝试用手去拿气球,但是,大人把他牵走了,在走的过程中,他看到一辆绿色的小车,他马上就会被车子吸引,尝试去拿车,他现在的思维就是这辆绿色小车,那个红红的气球就已经被他遗忘了。

④、宝宝思维开始具备想象的空间,这种初步的想象空间是自发无意识、容易被误导的

比如,妈妈对宝宝说,“今天放学妈妈带你去吃冰淇淋,妈妈给宝宝买2个好吃的巧克力的冰淇淋,嗯嗯,冰淇淋的味道真甜!”妈妈说完,就带着宝宝回家了,并没有去吃冰淇淋,但是晚上爸爸问:“宝宝吃了冰淇淋吗?”宝宝会开心的回答:“吃了二个冰淇淋,味道甜甜的。”

这个看似宝宝在说谎,其实并不然,这仅是宝宝分不清楚哪些是想象哪些是事实。

在幼儿园经常看到这样的场景,一个孩子说周末妈妈带我去游泳了,很快,几乎所有的听到这句话的宝宝也会说,我妈妈也带我去游泳啦。如果再详细询问细节,他告诉你的和他听到的.几乎一致。

宝妈们是不是想起自己宝宝也有过类似情况,妈妈们在对待宝宝这类“说谎”时,千万不要责骂,这仅仅是宝宝想象力发展过程的一个小插曲。

随着年龄的增长,宝宝们的思维特点益发有趣,下面我们来看看4-5岁宝宝的认知特点。

儿童对事物认知的特点有哪些2

4-5岁孩子对事物认知的特点有哪些?

①、4-5岁宝宝的感觉的精度开始提高

四岁的宝宝开始能细致的观察事物的细微之处,甚至能够分辨的出多种混色、渐变色,对于时间、距离的概念也有了认识,分得清昨天今天,远近高低。

这方面典型的例子就是爸爸换了一个新发型,妈妈换了一副新眼镜,都能够被细心的宝宝发现。有时妈妈衣服上的点缀掉了,最先发现的也是我们的宝宝。

②、4-5岁宝宝开始了有意识的记忆、抽象记忆法在这个阶段开始萌芽

周末带宝宝去动物园走一圈,第二天去到幼儿园,他可以很清晰的复述出昨天看到的大部分动物,对于给他印象深刻的动物,他更是记忆犹新。上次带宝宝去爬山时准备了饮料和食物,下次去爬山,宝宝一定会温馨提示要提前准备吃的喝的。

③、4-5岁宝宝的想象力开始有了大的发展,再造想象力开始占优势,思维也更加具体形象

随着宝宝见识的越来越多,语言运用也得到大的发展,再造想象力和思维都有了大的突破。

这个阶段,如果爸爸妈妈陪着宝宝看故事书,看绘本,结局让宝宝去叙说的话,宝宝的想象力、对于某些细节的关注和表达会大大出乎我们意料,让我们很是惊艳。

4-5岁宝宝的认知发育相比3-4岁阶段和5-6岁阶段,更像是一个承上启下的时期,5-6岁的认知水平又上了一个更高的台阶。

儿童对事物认知的特点有哪些3

5-6岁孩子对事物认知的特点有哪些?

①、5-6岁的宝宝的感知开始具备系统性和概括性

相对于三岁时的无意识、暂时性、情绪性的感知特点而言,系统性和概括性是孩子认知世界中一大进步。这个年龄段的孩子开始具备了观察能力,要知道观察可是知觉的高级形态,学会了观察,也就具备了正确了解世界的前提。

②、5-6岁的宝宝开始了有意识的记忆,并具备一定的记忆策略

这种记忆的出现,让宝宝大脑开始进入有意识的排列组合的运作。在这一阶段的宝宝,有个明显的特点,那就是他会根据大人的喜好来有所不同的描述同一种事物。

比如,爷爷带宝宝去动物园玩,晚上回家,爸爸问宝宝看到哪些动物,宝宝知道爸爸喜欢听狮子老虎的故事,那么他在回答问题时会特别的加重对狮子老虎的描述。如果是喜欢小动物的妈妈问起来,他又会很认真的告诉妈妈猴子是如何的有趣。

③、5-6岁的宝宝开始了创造性想象

得益于系统性、概念性的思维的发展,这个阶段孩子开始了创造性的想象力,他开始喜欢在日常生活之中、与同伴的游戏当中加入创造性想象的元素。

比如,爸爸带着孩子去郊游,路上塞车,孩子很可能会说:“要是我们家有一辆有翅膀的汽车该多好呀,这样堵车的时候,我们就可以嗖嗖嗖的从这些汽车上面飞过去,那太好玩啦!”

④、5-6岁的宝宝开始了抽象逻辑思维的萌芽

抽象逻辑思维的萌芽和发展对于宝宝而言,重要程度不言而喻,因为它会极大的影响着宝宝成年后思维发展水平。

这一阶段宝宝的抽线思维还是明显的不自觉性,不能自主的调节,不能自主的检验,甚至有时表达不出为什么会这么想的原因。

通过了解孩子认知的特点,对于孩子日常一些看似怪异的语言和行为,我们也都能更好的理解及引导。很多时候,父母因为不了解孩子的认知特点,对于宝宝的教育引导也难免会出现偏差,这在一定程度上很不利于宝宝们发育和成长。

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