一年级语文上册5.3词卡四单元是哪里卡
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发布时间：2023-04-29 01:18
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时间：2023-10-31 17:34
教材分析本单元包括一个口语交际、四篇课文和一个语文园地。课文《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了 秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧 妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在 “船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。《江南》是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐 的心情。《四季》通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗 和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了 对四季的喜爱之情。《语文园地》包括“识字加油站”、“日积月累”、“口语交际”和“展示台”“字词句运用”。
教学目标知识与技能：1、认识38个生字，会写14个字。学会7个偏旁和5个笔画。2、正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受自然的美丽。3、积累优美的语句。过程与方法：让学生多读，在读中感悟课文，积累语言，并把语文学习和生活结合起来。情感态度与价值观：在学习中学会感恩劳动人民，学会感恩老师，学会感恩父母。
教学重点1、学会本单元要求认的字和会写的字。2、有感情的朗读课文背诵课文。3、理解课文内容，积累优美的语句。
教学难点创设情境互动交流完成口语交际。
教学方法让学生多读，在读中感悟课文，积累语言，并把语文学习和生活结合起来。
教学中应注意的问题1让学生多读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。2口语交际中培养学生养成良好的交际习惯。学生“说话的时候，看着对方的眼睛”。
学情分析本组课文插图色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，是发展学生观察、想象 能力的媒介。起始年级还要抓好生字的偏旁和笔画的学习，不仅要认识偏旁和笔画的名称，还要会写。
课时安排教学建议12课时，其中口语交际1课时，课文8课时，语文园地3课时。
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时间：2023-10-31 17:34
教材分析本单元包括一个口语交际、四篇课文和一个语文园地。课文《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了 秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧 妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在 “船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。《江南》是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐 的心情。《四季》通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗 和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了 对四季的喜爱之情。《语文园地》包括“识字加油站”、“日积月累”、“口语交际”和“展示台”“字词句运用”。
教学目标知识与技能：1、认识38个生字，会写14个字。学会7个偏旁和5个笔画。2、正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受自然的美丽。3、积累优美的语句。过程与方法：让学生多读，在读中感悟课文，积累语言，并把语文学习和生活结合起来。情感态度与价值观：在学习中学会感恩劳动人民，学会感恩老师，学会感恩父母。
教学重点1、学会本单元要求认的字和会写的字。2、有感情的朗读课文背诵课文。3、理解课文内容，积累优美的语句。
教学难点创设情境互动交流完成口语交际。
教学方法让学生多读，在读中感悟课文，积累语言，并把语文学习和生活结合起来。
教学中应注意的问题1让学生多读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。2口语交际中培养学生养成良好的交际习惯。学生“说话的时候，看着对方的眼睛”。
学情分析本组课文插图色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，是发展学生观察、想象 能力的媒介。起始年级还要抓好生字的偏旁和笔画的学习，不仅要认识偏旁和笔画的名称，还要会写。
课时安排教学建议12课时，其中口语交际1课时，课文8课时，语文园地3课时。
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时间：2023-10-31 17:35
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