威尼斯小艇的作者抓住特点并把人的活动同风景风情结合起来的句子两个以上？

课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水...

《威尼斯的小艇》的写作手法：1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气.2.先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法.即第一句先说出特点或摆明观点,然后再用具体的事实来说明.3.正面侧面描写相结合,让我们对船夫的操纵技巧佩服不已.4.动静结合.如...

小城中的自行车——《威尼斯的小艇》仿写 小城的马路纵横交叉，车水马龙。来往的行人与车辆都很多，而自行车成了人人喜爱的交通工具。自行车有两个轮子，又叫脚踏车。只要做上去，掌握好平衡，谁都可以骑，远远望去，它像一匹骏马在奔腾。还有人风趣地叫自行车“马骨头”。骑上一会儿，速度越来越快，如...

作者讲了小艇的长度、形状、活动灵活的特点，用了三个比喻句把小艇的样子、行动特点很形象地表达出来。1、像独木船，又窄又深，二三十英尺长。2、船头船艄向上翘，行动灵活，仿佛田沟里的蛇。3、座位舒适，皮垫子软软的像沙发一般。课文分析：《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第七单元中...

威尼斯的风情总离不开“水”,蜿蜒的水巷,流动的清波,她就好像一个漂浮在酽酽碧波上浪漫的梦,诗情画意久久挥之不去。 这个不到8平方公里的城市,却被一百多条蛛网般密布的运河割成一百多座小岛,岛与岛之间只凭各式桥梁错落连接,初来乍到很快便会迷失在这座“水城”中。好在有大运河(Grand Canal)呈S形贯穿...

这两篇课文在表达上的共同之处有以下几点：(1)都能抓住事物特点写，《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点；《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。(3)叙述条理清楚...

《威尼斯的小艇》课后小练笔 【小练笔】用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。练笔一：现在我们登上是世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥。它北起嘉兴市海盐，跨越杭州湾海域，止于宁波市慈溪，全长36公里，超过了美国的切萨皮克海湾桥和巴林道堤桥等世界名桥，而成为目前世界上最长...

课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。作者介绍： 马克·吐温（1835...

威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄有深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这段话写出了小艇的外形特点。主要从小艇的长度，造型，行动三个方面来描述，根据小艇又窄又深的样子，作者把小艇比作独木舟，写出了小艇长，窄深的特点；比作新月，写出了...

2.这两句话主要写了小艇的外观特点，有长度，宽度和形状。这些描写，可使人想到的小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。3.小艇与人们的生活息息相关，抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。4.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头...