谁知道新语文活页2011-2012语文人教版第四期期中复习专刊的答案！！！
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发布时间：2023-05-04 08:25
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时间：2023-10-27 02:32
中考回放
《四知》1.B2.上天知道，神明知道，我知道，你知道，怎么能说没有人知道呢！3.贤明已远近闻名。4.廉洁自律、贤明高洁的品质。（围绕“廉洁”回答皆可）
《送东阳马生序》（节选）1．《送东阳马生序》 2．shì 特别爱好3．C 4．我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。 我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。5．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可）
《送东阳马生序》（节选） 1.（1）跑 （2）最终、终于 （3）等待 （4）引述 2.B 3.（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。 （2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。 4.C
《送东阳马生序》对比阅读1.（1）（我）抬头看它们(或蚊子)，脖子因此(变得)僵硬了。 （2）(我)背着箱子，拖着鞋子行走在深山巨谷中。2.第一问示例：“趣”：①把叫声如雷的蚊子看作在空中飞舞的群鹤（或：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中）；②把冲烟飞鸣的蚊子看作青云白鹤的景象（或：使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观）。“乐”指读书（或“从师求学”）。第二问示例：①学会观察，在生活中发现乐趣。②保持好奇心，善于从平淡的生活中寻找乐趣。③展开联想、想象，让平凡的事物变得神奇、有趣。④通过读书，提高自己的精神境界。⑤能以乐观的心态对待艰苦的生活。
《钱塘湖春行》 1.最爱 2.C
《出师表》1.（1）出身卑微 （2）发扬光大 （3）选择提拔 （4）询问2.（1）这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。 （2）今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。3.围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可）4.①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”） ②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”） ③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。 ④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。5.围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1.梦幻（梦境、理想） 现实 2.抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
《与朱元思书》对比阅读1．（1）却（可是、但是）（2）通（同）“返”，返回（3）遮蔽（遮住、遮掩） 2．（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。（2）蝉接连不断（不停）地鸣叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。3．爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 4．清澈（清）；湍急（急）。5．环境可以改变人；人可以不受环境的影响。
《钱塘湖春行》对比阅读1．早春（或“初春”）；暮春（或“晚春”“季春”） 2．夸张 诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。
文言文单元基础知识测评1.（1）piǎo（2）tuān（3）miǎo（4）yuān（5）lún（6）què（7）shuò（8）ō（9）xǐ（10）jūn（11）yìnɡ（12）yùn（13）xiù（14）wēi（15）ɡuō（16）lǔ（17）xù（18）ó（19）juàn（20）ruì(21)zōu（22）cú（23）zhì（24）wěi（25）yǎo tiǎo（26）jiā（27）wù mèi 2.（1）南；吴均体（2）王安石；王临川集；韩愈、柳宗元（或：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩） （3）出师表 （4）战国；道家（5）苏轼；东坡乐府 （6）崔颢集；崔颢；唐（7）白氏长庆集；白居易；唐（8）南唐二主词；词牌名；李煜 3.（1）征召 （2）推举，选拔 （3）调动（官职） （4）恭谨，诚实 （5）宽容，宽和 （6）青白色 （7）使人看了感到有寒凉之意 （8）凭借，凭依 （9）长久不断地叫 （10）至（11）筹划，治理 （12）爱好（13）没有办法 （14）取得，这里指买到 （15）借 （16）懈怠，放松 （17）超过 （18）大师，指学问渊博的人 （19）塞满，充满 （20）减，减退 （21）援，引述；质，询问 （22）询问，请教 （23）回答 （24）光彩鲜明的样子（25）低下（26）同辈（27）拜见（28）平和（29）最上，最高（30）原来，原本（31）但，但是（32）还是，或者（33）将，将要（34）模，揣摩，体会；拟，揣度，推测（35）配偶（36）寻求，择取（37）指日夜（38）举着（39）应当（40）方，正；恃，凭着，依靠（41）仍然（42）逃跑（43）告诫，警告劝诫（44）辅佐 （45）宽大，宽容（46）守，保持；俭，行为约束而有节制，不放纵（47）威，威严（48）奉行，遵从（49）谨慎，慎重（50）圣明的听闻（51）发扬光大（52）陟，提升，提拔；臧否，评论人物的好坏。臧，好。否，恶（53）应该（54）内，指宫中；外，指府中（55）忠良信实（56）精神，思想（57）商议，询问（58）弥补，补助（59）善良公正（60）指得到安居之地或合适的位置（61）亲身，自身（62）因此（63）比喻奔走效力（64）朝夕，日夜（65）表示期望（66）表明，显扬（67）正言，正确的言论(68)谦词，私下，代“我”（69）治国之道，*主张（70）回信（71）对待（72）推行（73）本来（74）得过且过（75）考虑（76）只是（77）计划，主张（78）做4.（1）绝妙；停止（2）向上；皇上（3）十的十倍；极言其多（4）担心；忧患 （5）所以；特意；从前；缘故（6）周到；极点；到；最（7）询问；资质（8）独一无二；惟独（9）看见；放在动词前，表示对自己怎么样（10）治理；道理（11）答应；左右，表约数（12）身孕；身体（13）书籍；写（14）计划；考虑（15）敬爱；长辈（16）得到；得以，能够（17）爱护；小孩（18）给予；遗留（19）品性；行列（20）和“无”相对；和“司”一起专指官职的名称（21）陈述；张开（22）私下；私心 （23）念头；考虑（24）知道；领教 （25）遇到；对待 （26）弊端；国力衰弱 （27）完毕；整5.（1）“支”同“肢”，肢体（2）“被”同“披”，穿着（3）“反”同“返”，返回（4）“阙”同“缺”，缺点，错误（5）“有”同“又”，表示整数之外再加零数（6）“旁”同“傍”，依傍、依靠 6.（1）古义：左右，表示约数；今义：允许，同意（2）古义：至；今义：罪恶，罪过 （3）古义：筹划，治理；今义：*规划（4）古义：问；今义：敲（5）古义：热水；今义：汁水（6）古义：艳羡；今义：鲜艳，艳丽（7）古义：两次；今义：又，再次（8）古义：实在是，确实是；今义：常用为忠诚、诚实、诚恳等（9）古义：时，时候；今义：常用为秋天、秋季（10）古义：形容词作动词，扩大；今义：常用为商店开始营业（11）古义：痛心遗憾；今义：常用为憎恨（12）古义：感动奋发；今义：常用为因对方的好意和帮助而对他产生好感（13）古义：身份低微；今义：常用指语言行动下流无耻（14）古义：肥沃，膏腴；今义：脂肪，很稠的糊状物（15）古义：便利；今义：常用为方便，就（16）古义：比作；今义：方向，方位，刚（17）古义：洗头；今义：洗澡 ；古义：食物；今义：哺育、喂养 7.（1）形容词作动词，消净，散净（2）名词作动词，往东往西漂流（3）副词作形容词，快（4）动词作名词，奔跑的马（5）形容词作动词，争着向高处伸展，争着向远处伸展（6）此，这（7）名词作动词，腰挂（8）名词作动词，长草（9）交往（10）亲近；疏远（11）名词作动词，影子，指别的鸡走近（12）发扬，扩大（13）赴 8.（1）①在②用于主谓间，不译③他④你⑤到⑥的⑦的⑧他们（2）①因为②把③来④以致⑤用（3）①在②从③给④在⑤对⑥在⑦在⑧在（4）①然而②那么③并且④却⑤但是，却⑥就（5）①老师②他们③他们的④他⑤他（6）①那么②就③那么④就9.（1）品德高尚，很有声望。（2）形容盼望殷切。（3）比喻夫妻重新团聚。（4）形容数量极多。（5）表示决不可惜。（6）原指独自修养品德。后也指只顾自己好，不管他人。（7）比喻心领神会，感情共鸣。（8）形容不要多久就可以达到目的。（9）比喻真心诚意地邀请人。（10）指为非作歹，违法乱纪。（11）不切实际地过分小看自己。（12）指关系到生存灭亡的紧急关头。（13）多形容因恐惧或惊讶而*的神态。10.（1）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（2）（那些）像鸢一样极力想飞到高天的人，看到这样雄奇的山峰就平息自己热衷功名的心。（3）那些忙于社会事务的人，看到这里幽深的山谷也会流连忘返。（4）先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。（5）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴）。（6）只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。（7）（我）家里穷，没有办法找到书来读。（8）所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。（9）因为（我）心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如人。（10）（他）过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令，前来拜见（他）。（11）他做官以清廉而著称，当时的人们把他比作西汉以贤良廉洁而著称的贡禹。（12）倏和忽在一起商量报答浑沌厚重的恩情。（13）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。（14）一定也会乐于牺牲我自己和你自己的福利，为普天下人民谋永久的幸福。（15）我写这（封）信，泪珠随着笔墨一起落下，（悲痛得）不能写完就想停笔。（16）（宣王）于是就去看鸡的情况，果然呆若木鸡了，可是它的精神全都凝聚在内了，别的鸡没有敢应战的。11.（1）窈窕淑女 （2）白露为霜；在水一方 （3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）会挽雕弓如满月（5）别是一番滋味在心头 （6）绿杨阴里白沙堤 （7）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （8）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （9）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （10）醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 （11）但愿苍生俱饱暖 不辞辛苦出山林 （12）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（13）了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生
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【真题演练】《蒹葭》（节选）1.通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景图，借景抒情（或情景交融），表达了一种追求“伊人”而求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。2.苍、霜、方、长、央。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1.梦幻（梦境、理想） 现实2.抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
【实战演练】《饮酒》1.采菊东篱下，悠然见南山。2.没有嘈杂的奏乐声使我的耳朵紊乱，没有官府的公文使我的身体劳累。突出了陋室之主不慕功名利禄、不贪荣华富贵，而是追求心之洁、趣之雅、德之馨。与本诗的作者远离尘世、自得其乐的情趣相得益彰。《泊秦淮》1.轻烟和月光笼罩在江水、沙滩上，夜晚乘船停泊于秦淮河上靠近岸边酒家的地方。渲染了一幅迷蒙、冷清的水上夜景图。2.表达了作者心系国家安危、对统治者的腐化堕落感到深沉的悲痛，对国事无限感慨之情。
金状元第六单元自测题
一、积累与运用1．A 2．B 3．D 4．D 5．A（《后汉书》是一部断代史） 6．（1）月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋（2）蒹葭凄凄（3）日暮乡关何处是（4）窈窕淑女，君子好逑（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 7．（1）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 （2）朱赫来、冬妮娅 8.【活动一】墨家的“兼爱”、“尚贤”、“节用” 学习墨家的简朴风格，把中华民族艰苦朴素的作风发扬光大。【活动二】示例： 经学 史学 集学 【活动三】世易时移，然而今天我们所缺的不是知识而是文化；所缺的不是学习而是思想；所缺的不是技术而是精神，国学中有很多优秀的传统思想文化和民族精神，这些东西不应该被丢弃，应该继续发扬光大，所以无论是哪方面的人才都需要学习国学。二、阅读理解（一）9．示例：随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。10．英勇杀敌，保卫边境安全，维护国家统一的爱国主义感情。（或渴望建功立业、报效国家的思想感情。） 11．这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样派人起用自己呢？运用典故表达思想感情，委婉含蓄。（二）12.（1）消散干净 （2）争着，竞争 （3）伸向更远更高的地方 （4）看，看到 13．C 14．湍急的河流像箭一般，凶猛的浪花像奔驰着的马。 15．负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 16．向往自然美景，淡泊功名利禄。 （三）17．（1）得到 （2）等待 （3）同“肢” （4）腰挂 18.（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（2）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 19.读书之难，求教之难，行路之难，生活之难。 20.对比。将今日太学生优越的条件同“我”的粗袍破衣作对比，说明自己求学的艰苦和业要精，德要成，必须刻苦专一的道理。21.不畏艰险、勤奋刻苦、好学善问、诚信谦虚。22．示例：现在我们的学习条件，要比宋濂当时的学习条件好多了，他在那样艰苦的条件下尚能刻苦学习，今天的我们又有何理由不认真学习呢？ （四）23．（1）叱责 （2）探望 （3）离开 （4）多余24．（1）但是他缺少宽容，不整饬自己的威严，也因此被人看轻。 （2）你从东边来，所以应该有很多这种东西，不妨送一张给我。25．无私 贞白 26．时人方之前朝贡禹 三、作文 27.略
附加题参*
1.（1）杀害（2）妻子和儿女（3）痛哭流涕 2.C 3.如今国家*，主上受人侮辱，非您不能平定，我又怎敢心怀私怨呢！ 4.宽容大度 公而忘私 以国事为重 5.示例：一个“握”字，可见郭子仪以国事为重，置个人恩怨于度外，与李光弼和好的真诚。
金状元第七单元自测题
一、积累与运用1.C（A哺bǔ B否pǐ D度 ó） 2.B（前一个是“计划、主张”的意思，后一个是“考虑”的意思） 3.C（这实在是危急存亡的时候啊。） 4.D（卑鄙：古义，身份低微，见识浅陋。） 5.D 6.（1）铁石犹存死后心 （2）故国不堪回首月明中 （3）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7.（1）绝命岛 星期五 （2）C 8.【图片展】（1）泥石流 （2）火山喷发 （3）龙卷风 （4）山火 【播音厅】8月15日上午10点，甘肃舟曲在泥石流的废墟上为遇难同胞举行哀悼仪式。 【探究宫】人们只有按照自然规律办事，珍惜大自然提供的资源，保护大自然，才能与大自然和谐相处。 【智慧台】示例：从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地上，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等空间小而不易塌落的空间避震。二、阅读理解（一）9．统一国家的大业10．“秋”既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。11．壮志难酬（二）12．（1）辱，这里指降低身份 （2）失败（3）成效（4）比喻低下的才能。13．（1）在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。 （2）先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候把国家大事托付给我。14．三顾草庐 临崩托孤15．北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；表达了作者“报先帝而忠陛下”的情感。16．两种观点只要言之成理皆可。示例：我认为他是一名忠臣。常言道：“士为知己者死”，知遇之恩当竭力相报。（三）17.A 18.（1）友好（2）恩情（3）互相，一起（4）每天19.讽刺他们做事快而未加思考。20.指眼、耳、口、鼻七个孔；他们想报答浑沌对他们的友善之情。21.示例：倏与忽一见浑沌死了，立刻将凿好的七窍补好，希望他能够复活。22.示例一：做事快而不假思索，结果往往会事与愿违。示例二：顺乎自然，无为而治。也从一个侧面警示我们不按照规律办事，违反了事物的本性，往往会好心办坏事，事与愿违。示例三：告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。（四）23.（1）辅佐（2）低下（3）又，再（4）仿效，学习24. （1） 吾于天下/亦不轻矣 （2）不愿闻子孙/有此行也25. （1） 即使是天子，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。 （2）杜季良这个人豪侠好义，把别人的忧愁作为自己的优愁，把别人的快乐作为自己的快乐。26.一沐三握发，一饭三吐哺；好议论人长短 妄是非正法27.对比 举例 谦德 三、作文28.略
附加题参*：
1. （1）能够承担 （2）报复2. 则/疾视其长上之死/而不救3．（1）这是官吏骄慢不负责任而残害人民的做法。 （2）老百姓今后会把官吏原来对待他们的态度反过来对待官吏的，您不要去责怪他们。4.这篇文章反映了孟子希望君王施行仁政的思想；饥岁荒年的时候，君主应该开仓库来救济老百姓。5.文中孟子引用曾子的话作为立论的依据，引出自己的观点，有力地证明自己的观点。
【译文】邹国和鲁国发生了战争。穆公（邹国国君）问孟子：“我手下的官吏战死了三十三人，而百姓一个也没有死。要是杀掉他们，那么杀也杀不完；如果不杀他们，又憎恨他们看着长官战死而不去救助。对他们怎么办才好呢?”孟子回答说：“歉收饥荒的年头，您的老百姓，年老体弱的辗转饿死在沟坑里，强壮的逃散到四面八方，接近千人；而您的米仓里却堆满了米，库房里堆积着金银，当官的没有把上述情况向您报告：这是官吏骄慢不负责任而残害人民的做法。曾子说：‘要谨慎啊要谨慎啊！你怎样对待老百姓，老百姓也将用你的方法、态度对待你。’老百姓今后会把官吏原来对待他们的态度反过来对待官吏的，您不要去责怪他们。只要您实行了仁政，老百姓就会爱戴他们的长官，甘心为长官效死的。”
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时间：2023-10-27 02:33
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