家长会写给家长的一封信高中心理话【把握家长心理,,开好家长会】
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发布时间：2023-05-03 08:25
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时间：2023-05-19 15:42
【关键词】家长会 家长心理
【中图分类号】G636 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）24－0171－01
苏霍姆林斯基在讲到教师与家长在教育中的作用时，曾把儿童比作大理石，把教师和家长比作雕塑家。他说，把这块大理石塑造成一座雕像的有六位“雕塑家”――家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素等。其中，学校和家庭是责任最重要的两位“雕塑家”。那么，如何使学校和家庭这两个最重要的雕塑家都最大限度地发挥其功效，相辅相成、密切配合，从而共同塑造出一幅上乘的雕塑作品呢？根据多年的班主任经验，本人认为肩挑重担的班主任一定要紧紧抓住家长会这一最直接、最有效的途径，宣传我们的学校、宣传我们的班级、表扬进步的学生、鼓励后进的同学、介绍先进的经验、提出殷切的希望，这样才能触动家长的心灵，拨动家长的心弦，点燃他们的希望，激发他们的热情，从而自发地、主动地行动起来，与学校配合，共同担负起教育祖国下一代的重任。那么，如何开好家长会呢？下面，谈一谈个人的体会和认识。
一 第一次家长会，宜面向全体家长，做好“就职演说”，征服所有家长
力争把首次家长教师见面会，开成对全体同学的表扬赞美会，尽管假期家访时，老师已基本和每个学生的家长见过面了，但全体家长在同一时间聚集在孩子们学习的教室中，郑重其事地听班主任讲话，毕竟还是第一次，他们会充满各种明确和不明确的期望。因此我认为班主任应在外形服装上稍作修饰，给人以清新悦目感；更应仔细考虑讲话内容和措辞语气，保证每句话都能让家长听得舒心宽慰。家长们在任何时候想听到的都是老师对他们孩子的评价，或多或少地希望老师对他们孩子进行夸奖或赞扬。作为老师，应找出孩子们的优点真诚地给予赞美，以热诚亲切的笑脸和话语来缩短老师与家长之间的距离，既有亲和力又不失威信，树立起个人的班主任风格。
二 第二次家长会，宜具体有针对性
既具体到个体孩子的优点缺陷，也具体到课程学习和常规生活。因为家长不会再满足于听赞誉之辞，而是更想了解孩子的具体情况，包括优点与不足。但直接从教师口中说出某学生的不足或缺点，家长很可能会担心老师有成见不喜欢孩子，从而背上不必要的心理包袱。所以我让不同的学生干部分好工，向家长们反馈通报各类情况，我发现，家长都听得全神贯注，而且表情平和。这说明学生有针对性、有真实感的汇报，家长更易接受，而且后进学生的家长会自然而然地将自己的孩子与台上讲话的孩子作比较，从而思考今后的教育方向和对策。
三 第三次家长会，可让教子有方的成功家长谈谈自己的教育心得
其实，有些家长也希望孩子各方面都好，可他们不懂教育方法，甚至连自己都不能以身作则给孩子做好表率，这些家长自身很需要教育。谁来担负教育指导家长的使命？家长学校吗？教育经验丰富且子女成才的老教师们有这个资格，他们对其他家长的指导很有说服力。因此，最好的办法是物色不同类型的成功家长，让他们现身说法，既是对这些家长的肯定和赞许，又能让其他家长听得心服口服。本学期期中考试前的家长会，我让三位学生的家长准备发言交流，他们都按我的布置选取了有针对性的事例来谈教子心得。班长俞某的母亲，谈她怎样教育孩子正直坦诚、热心为班级服务、和同学建立和谐的人际关系、遇到难题大胆向老师请教、明辨是非、远离网吧，并身为表率劝阻同学去网吧；学习委员赵某的父亲，谈他怎样做到与女儿交流无阻隔、沟通无极限的经验，包括怎样引导精力充沛的女儿恰当处理广交笔友导致的麻烦后果；小队长邵某的父亲，谈怎样在平时的言谈中给孩子灌输“读书、争气、成才”的观念，怎样培养儿子心静专注、自觉上进的习惯。这三位家长平淡谦逊的谈话，让我也频频点头，收到了理想的效果。
四 单独与问题学生家长交流沟通
家长会快结束的时候，与个别的问题学生家长悄悄打招呼，让他们会后稍留片刻，有事情要单独谈谈。这样做，既充分维护了家长的自尊即面子，又不耽搁其他家长的时间。因此，被招呼的家长多数都很乐意留下，也会诚心实意地听取老师的意见。
总之，开好家长会，既是班级工作的一件法宝，又是班主任树立威信的一块阵地。因此，班主任千万不能轻视每次的家长会，只要以“家长会”为龙头，系统扎实地开展班级工作，一定会使所在的班级更有凝聚力、更有向心力，也一定会为我们的教育带来事半功倍的效果。
〔责任编辑：庞远燕〕
