信息技术助力家园共育的理解
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发布时间：2023-04-29 12:06
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热心网友
时间：2023-11-03 04:55
信息技术助力家园共育的理解介绍如下：
幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合形式。“家园共育”既是社会对幼儿教育提出的客观要求,也是幼儿园发展的内部需求。随着网络信息时代的到来,家园共育的途径也越来越多了,信息技术在家园共育中的作用也越来越明显了。
一、建构家园网络，有效发挥互动功能
例如：
1、我班开展自制体育器械活动，老师需请家长协助收集废旧物品，老师及时在网上论坛中贴示出来，并说出了其理由和作用，家长了解后马上和孩子一起在家收集废旧物品，在第一时间送到了学校，使我班的活动能顺利开展。
2、在幼儿园“家长论坛”专栏中，我们不确定话题由家长自发发起讨论。以保持经常的联系，交流教育观念，协调教育方法，如“孩子该拿来比吗”、“如何培养孩子良好的行为习惯”等一系列话题，引发家长各抒已见。
二、建构资源网络，共享教育信息资源
例如：
1、在班级网站上，我们会把近期开展的教育主题内容上传。每周的课程计划上传，如学习散文诗《云彩和风儿》后，我们将散文诗内容上传到班级网站上，让家长帮助孩子理解记忆和消化。
2、老师们在班级网站上的班级新闻——“请您配合”栏目上发一些需要家长配合的通知。家长们把丰富多彩的照片发到班级网站上供大家欣赏；还有的家长把孩子的发现记录了下来上传到网站，还有的家长和孩子共同收集了许多秋天的叶子做成了美丽的树叶贴画，加深了孩子们对秋天的认识。
三、利用各种平台有效促进家园共育
1、创建班级QQ群
2、充分利用校园短信平台“校讯通”
四、构建学习网络，促进亲子感情交流
在经济飞速发展的当今时代，现代信息技术以不可阻挡之势渗透到社会的各个领域。为了让现代信息技术为家园联系提供更为广阔的发展空间，我们积极探索运用现代信息技术促进家园和谐沟通的途径和策略，努力实现新型的家园网络互动，家家互动，以更快、更广的方式丰富了家园间的联络形态，促进了家园共育新渠道的开发与整合。
热心网友
时间：2023-11-03 04:55
信息技术助力家园共育的理解介绍如下：
幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合形式。“家园共育”既是社会对幼儿教育提出的客观要求,也是幼儿园发展的内部需求。随着网络信息时代的到来,家园共育的途径也越来越多了,信息技术在家园共育中的作用也越来越明显了。
一、建构家园网络，有效发挥互动功能
例如：
1、我班开展自制体育器械活动，老师需请家长协助收集废旧物品，老师及时在网上论坛中贴示出来，并说出了其理由和作用，家长了解后马上和孩子一起在家收集废旧物品，在第一时间送到了学校，使我班的活动能顺利开展。
2、在幼儿园“家长论坛”专栏中，我们不确定话题由家长自发发起讨论。以保持经常的联系，交流教育观念，协调教育方法，如“孩子该拿来比吗”、“如何培养孩子良好的行为习惯”等一系列话题，引发家长各抒已见。
二、建构资源网络，共享教育信息资源
例如：
1、在班级网站上，我们会把近期开展的教育主题内容上传。每周的课程计划上传，如学习散文诗《云彩和风儿》后，我们将散文诗内容上传到班级网站上，让家长帮助孩子理解记忆和消化。
2、老师们在班级网站上的班级新闻——“请您配合”栏目上发一些需要家长配合的通知。家长们把丰富多彩的照片发到班级网站上供大家欣赏；还有的家长把孩子的发现记录了下来上传到网站，还有的家长和孩子共同收集了许多秋天的叶子做成了美丽的树叶贴画，加深了孩子们对秋天的认识。
三、利用各种平台有效促进家园共育
1、创建班级QQ群
2、充分利用校园短信平台“校讯通”
四、构建学习网络，促进亲子感情交流
在经济飞速发展的当今时代，现代信息技术以不可阻挡之势渗透到社会的各个领域。为了让现代信息技术为家园联系提供更为广阔的发展空间，我们积极探索运用现代信息技术促进家园和谐沟通的途径和策略，努力实现新型的家园网络互动，家家互动，以更快、更广的方式丰富了家园间的联络形态，促进了家园共育新渠道的开发与整合。
