发布网友 发布时间:2023-04-09 19:25
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热心网友 时间:2023-09-10 22:25
专业层次 专科(高职)
基本学制 三年
学历 专科(高职)
*码 570108K
是什么音乐教育主要研究声乐方面的基础理论,具有较强的声乐、钢琴、舞蹈、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力,掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力,具有较强的音乐教学实践能力及组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力,熟悉艺术领域教育的基本要求和学前儿童音乐教育。例如:培养幼儿、中小学生的唱歌技巧,组织学生参加各种类型的歌唱及演出比赛。 关键词:唱歌 乐器 教学 音乐
学什么《钢琴》、《声乐》、《基本乐理》、《基础和声》、《弹唱》、《音乐欣赏》、《中外音乐简史》、《艺术实践》(民族乐团、舞蹈团、合唱团)、《儿童发展心理学》、《教育心理学》、《教育原理》
干什么教育类机构:音乐教师、舞蹈教师、器乐教师、教学管理、艺术培训咨询、课程销售。
详解基本修业年限三年
职业面向面向小学音乐教育工作者等职业。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和思想*理论、教育教学基础理论、音乐艺术学科知识等,具备良好的人文素养、科学素养和创新意识,较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事小学音乐教育教学等工作的高素质教育工作者。
主要专业能力要求1.具有良好的声乐演唱、舞蹈创编、器乐(钢琴、中外乐器)演奏、合唱指挥等技术技能,具有单项教学、表演示范、自弹自唱、艺术鉴赏综合能力或舞台表演实践的能力; 2.具有对小学音乐进行学科教学设计、实施及评价,对本专业新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力; 3.具有策划、组织小学生班级主题音乐教育活动、少先队活动、文艺竞赛和社团活动的能力; 4.具有运用网络、现代教育技术对小学音乐教学实践进行自我反思,探索持续改进策略的能力; 5.具有自我认知、自我情绪调节及进行小学生心理健康教育、生活指导与成长引导的能力; 6.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务,解决学生学习音乐过程中的技术、方法等问题的能力; 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能,具备小学教育领域的专业信息技术能力; 8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定,遵守教师职业道德规范和行为准则,具有社会责任感和担当精神; 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程:
心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、乐理与视唱练耳。专业基础课程:
声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与鉴赏、歌曲钢琴伴奏与弹唱、合唱与指挥、小学音乐教学研究与活动设计、儿童戏剧表演与创编。实习实训:
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。职业类证书举例
职业资格证书:教师资格 职业技能等级证书:器乐艺术指导接续专业举例
接续高职本科专业举例:音乐表演 接续普通本科专业举例:音乐学、小学教育、音乐表演持续本科专业举例
就业率
63%-65% 2019年 80%-87% 2020年 88%-92% 2021年男女比例
男生 20% 80% 女生开设课程
乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。音乐研究生考试的主要科目包括:思想*理论、英语一、音乐史、音乐概论或基础。音乐学考研报考方向可分为:传统音乐理论方向、音乐创作与表演研究方向、传媒音乐研究方向,以上方向的考研科目是一样的。音乐学主要研究音乐学、音乐史、音乐行为、音乐教育方面的基本知识和技能,涉及声乐、器乐、民乐、作曲、作词、乐理多个方面,进行音乐表演、器乐演奏、编曲作曲、作词。例如:合唱演出中的演唱、和声、指挥、伴奏,广播剧、影视剧配乐的创作编曲,音乐教育机构唱歌、乐器的教学。
补充材料:
1、音乐学专业学习的科目主要有:《和声》、《作曲》、《声乐》、《钢琴技巧》、《多声部音乐分析与写作》、《配器与创作》、《打击乐》、《复调音乐基础》、《指挥技法》、《作词》、《乐理》,部分高校按以下专业方向培养:器乐、声乐、舞蹈、国际乘务、教师教育、学前教育、音乐表演、音乐教育、音乐治疗、航空及高级综合服务管理。
2、音乐学专业的就业方向可以进入文艺团体,从事合唱和声、音乐表演、演出指挥的工作,或者是广播、影视类企业,从事音乐创作、编曲作曲,也可以进入音乐教育类机构,从事音乐教学的工作岗位。