我有一双巧手写几句话一年级
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发布时间：2023-04-12 08:58
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时间：2023-10-02 04:44
一年级“我有一双巧手......”造句如下：
1、我有一双巧手，可以把那些东倒西歪的头发，修剪得整整齐齐。
2、我有一双巧手，是一双胖乎乎的小手。
3、我有一双巧手，它会写出工整的字、会画出漂亮的画、会拆出不同形状的纸、还有拍球，有时还会搞破坏……我每天都会把我的小手洗的干干净净的。
4、我有一双巧手，会帮妈妈来洗碗，会帮妈妈洗袜子。
5、我有一双巧手，能做出一顿香喷喷的饭菜，能绣出一幅美丽的刺绣。
6、我有一双巧手，很能干，厨房里什么事对我来说，都是小菜一碟，而且都能做得很好。
7、我有一双巧手，把那不起眼的稻草变成一双双草鞋。
造句的技巧：
一、正确理解词义。
正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
四、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁在干什么。
我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。
