怎样激发学生学习汉语的兴趣心得

发布网友发布时间：2023-04-23 21:32

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热心网友时间：2023-10-10 06:47

　首先，让孩子们喜欢他们的老师是培养汉语学习兴趣的前提。根据各位老师的经验，孩子喜欢一位汉语老师，对他喜欢学习汉语起了很大的作用。老师应该与学生多接近，多相处，培养紧密的师生关系，让孩子们觉得老师时刻在关心他们，照顾他们，重视他们，并没有忽略他们。对孩子要一视同仁，尊重孩子的想法，正确引导孩子了解中国，了解中国历史文化。
　　其次，在课堂上老师的教学应该生动活泼。当发现孩子们精神不集中的时候，可以穿插点儿有趣的历史文化小故事，轻松、简单的语言叙述，既能集中孩子们的注意力，又能让孩子们到中国历史文化。例如：在中秋节到来之前，我们可以给孩子们讲些关于中秋节的故事。我们吃的那种圆圆的、甜甜的，里面有馅儿的东西，是什么东西呢？咱们为什么要吃？吃这个有什么意义呢？这个节到底什么时候过呢？为什么每年的日期都不一样呢？带着这些疑问，我们用最轻松有趣的语言给孩子们说故事，最后再问问他们听后的想法，能不能回答出这些问题。

　　最后，我们总结出三个重点：第一，我们要让孩子们喜欢你从而激发他们汉语学习兴趣；第二，对学生应该做到“七多”：多鼓励，多表扬，多关心，多照顾，多相处，多接近，多爱心；第三，把悠久的中国历史文化在一篇篇有趣的小故事中教给学生。

热心网友时间：2023-10-10 06:48

可以把汉字拆分难点的字编点小故事便于记住

热心网友时间：2023-10-10 06:48

　　一、对学生确定一个恰当的期望值　　教师一开始根据学生学习的现有水平，提出略高于学生水平，经过学生努力可以达到的教学目标，此目标使学生既看到了自己与目标的差距，产生弥补这一差距的愿望。同时也看到了目标并不是高不可攀的，经过努力可以达到，这样便加强了弥补这一差距的动力，没有目标或目标过高、过低都不利于激发学生学习的积极性。　　二、以鼓励为主，让学生感到学习的进步和快乐。　　教学要以鼓励为主才能调动学生学习的积极性，这是经过教育实践检验和心理科学证实的正确的教育行为原则。众所周知，不论是大人还是孩子，在他们付出努力之后，都希望得到社会或他人的肯定与赞扬，这是十分自然和正常的，学生的学习也不例外，一个学生如果在努力学习之后，能够得到老师的鼓励和赞扬，就会使他看到自己的进步，并获得愉快的情感，从而产生更加强烈的学习和攀登知识高峰的愿望，最终还会形成努力、进步、赞扬、再努力、再进步的良性循环，而这一些都需要教师树立正确的教育思想，爱护学生内心深处渴望进步的火花，不要吝惜表扬和好的分数，赞扬要及时、适度、得法才能够实现。　　三、良好的师生关系，能使学生更加渴望学习。　　学生学习某一科目的积极性，还常常与这一科教师的关系有关，因为喜欢老师，进而喜欢她所教的科目，因为讨厌一个老师，进而厌烦她所教科目的现象，在校园里随处可见，这就为每一个教师提出了这样一个问题，你想使你的学生努力学习你这门课吗？使他们对你教的课程保持积极性和兴趣吗？那你首先要成为学生所爱戴的人，因为在学生眼里，教师和所教的学科不可分，教师是学科的人格化。良好的师生关系是和谐而友善的，它是建立在相互尊重、信任的基础上的，而良好师生关系的产生是需要在师生共同生活、共同努力、共同完成学习任务的过程中建立起来的。教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，激发学生更加努力的学习。　　四、对学生学习的积极性要善于引导。　　对于学生学习的积极性，既要激发，又要引导。激发是指积极性的调动和产生，而引导是指将调动起来的积极性指向学习中最重要的方面。学生学习的积极性有时也是很盲目的，想学、爱学和会学，学好之间还有一段距离，只有既想学爱学，又能把劲使在点子上，会学才能达到学好的目的。这之中，教师的正确引导必不可少。如何引导要根据学生的问题和具体情况而定。有的学生有学习热情，抓不住学习重点；也有的学生愿意学习，掌握不住有效的学习方法；还有的学生学习积极性忽高忽低，不够稳定。教师要能够针对不同问题，给予正确的指导，才能使学生的积极性得以保持下来，并切实改善学习效果。　　有一位教育家曾说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。