背英文单词只有一个方法论
发布网友
发布时间：2023-04-23 20:13
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-10 03:46
我大一英语的学习的全过程，感受其实是非常糟糕的，因为没有任何的成就感而言。
前些时日我在复旦上课，就顺道去复旦出版社的书店里看书，瞥见了大一时候用的精读教材，顺手拿来一翻，才发现其中的洞天别样，有 Bill Bryson, Virginia Woolf, George Orwell，Ernest Hemingway 的很多篇目，这些作者对我大一的我，皆不识庐山面目，现在看来，各个都是健笔文胆。
那个时候老师上课，也不去分析语法，也没有过多的处理生词，我甚至都记不得这些老师是怎么上这些课了。唯一有印象的是，南大期末考试前大概放了半个月的复习假，我为了备考熟悉这些课文，拿出中学学英语的老办法，录成磁带，自己反复听。不料考试的时候，我那些复习的东西都未出现在卷面上。
现在想来，这种糟糕的学习经历大致有两个原因。其一是用力过猛。我那是跟很多同学一样，学英文还是希望自己在期末考上取得好成绩的，所以文章扣的太细，少了格局，这么多好的篇目，我竟然没有去看他们的谋篇布局，遣词造句，而是硬生生的去记了些单词而已。学习英语，精泛两件事情必须结合起来，在精读的基础之上一定要大量广泛的做泛读，这样才能把语言学活、用活。
第二个原因是自己心中还是比较着急。半年前有一个刚上大一的小同学问我，如何在英语专业中迅速找到突破的方向。我从他的提问看到了当年的自己，英语专业设置了 4 年是有道理的，而且英语系的绝大多数老师不会像中学老师那样，每一个学期给你设定一个学习目标，然后按照这个目标来考核你，他们不会说：这道题我们不考，留着大二学，他们一出手就是按照他们的最高标准来衡量你，来要求你。所以要给自己充分的时间，并且做到闻过则喜。如果我们设定英语学习的时间是一年，必然需要一个清晰的，可以量化的指标，比如一些国际标准化的英语考试（TOEFL，IELTS 等等），或者一些职业英语考试，例如高口，BEC 高级，或者是翻译资格考试等等。但如果我们把学好英文的时间设置为10年，我觉得并不需要那么着急，日拱一卒，功不唐捐，即可。
当然，我们完全可以先设立一个短期目标，达到之后再去谋求整体英语能力的提升，这一点都不矛盾。去年我考了三次雅思，完全裸考，阅读和听力次次都是 9 分，尤其是阅读，基本提前半个小时做完；但是多年前我就取得的口语 8 分，这回竟然考到第三次才出现，前两次都是 7 和 7.5；写作更是莫名惊诧，今年第一次竟然考了 6.5，愧对江东父老。后来仔细一想，倒也正常。虽说裸考，但是平时给学生讲莎士比亚、西方哲学、《经济学人》，阅读的总量比大学时代只多不少，听力一直都在看 BBC 的纪录片和英国议会辩论，所以也毫无压力，反而是口语与写作平日练得极少。
朱熹的读书理念供诸君参考：为学譬如敖肉，先猛火煮，再慢火温。我在大学时猛火煮了两次，一次是在大一的寒假从图书馆借了一本 The Oxford Book of Essays*, 大致 700 页，寒假 20 天全读完，气冲霄汉。开学之后，交上去的作业，老师明显改动的地方少了。另外一次是在大一暑假，去上海新东方学托福，一口气背完了托福单词书，并且刷了30多套题，后来发现考试正确率高了很多，后来才知道系里老师期末出题偷懒，有时候直接拿托福题。
*很多同学在后台给我留言让我推荐英语学习的书籍，请仔细看我前面8篇文章中标红的部分，全部都是我认为非常不错的书。
至于背单词这个事儿，我倒是要为其正名一二，单词要么不背，要背就要好好背。
背单词的第一要务就是要短时间内背大量的单词，然后反复重复，比如 10000 个单词，每天1000 个，十天背完，然后重复巩固 10 遍。就是这个简单的算术题，不用牵扯什么艾宾浩斯曲线，就是背完忘，忘完背，然后再忘，然后再背。至于词根词缀、联想记忆，还是死记硬背，都不是大问题。
背单词不是背字典，一个单词先记住一个意思就阿弥陀佛了。可以随手抄写，但是不要入魔。
背了单词就要用，不用忘的特别快。所以背单词我推荐两个路径：1. 考托福、GRE、雅思去背单词，因为那些单词是你在题目中会看到的，有助于你记忆；2. 背国外的单词书，因为单词书有配套的练习，记得拿铅笔做，做完了还可以擦，因为至少要背个 10 回呢。
推荐几本我觉得我不错的国外单词书：
1. Word Power Made Easy
2. Verbal Advantage
3. Word Smart
4. The Vocabulary Builder
国外单词书的另一个好处就是用英语解释英语，这样很多词的 subtlety 就能区别出来了。
还有两本国内老师编辑的，完全不输给以上四本的。前者是我的好朋友陈琦老师写的，写得很扎实。
1. 《GRE核心词汇助记与精练》
2. 《寄托蓝宝书》
以上的这些单词书，都有一个特点：有练习。这样可以很大程度上增加背词的效率。
从大二开始，我的英文学习，基本上就缓过来一口气，心情也不那么着急了，看的课外书也越来越多，算是进入了良性循环。
