朱文君的小古文课程实验
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发布时间：2022-04-23 20:18
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时间：2023-10-08 22:19
朱文君老师根据小学生的学习特点，从自己教学的几百篇短小浅近的文言文中精选出一百篇，配以注释、文白对读、互动课堂等助读内容，并附上课例及讲解，帮助学生和教师用好这套书。
《小学生小古文一百课》一面世，就受到了各地师生的欢迎。成为各大购书网上的热销书。很多学校和教师自发地使用这本书，开始了“小古文课程”实验。到目前为止，全国已有上千所学校加入实验，数万小学生成为“小古文课程”的受益者。
“小古文课程”实验证明，读小古文切实帮助小学生提高语文素养，具体表现为：
1.读小古文后，学生的汉语语汇快速增容，尤其是典范的书面语汇开始被大量迁移到作文中。并出现了极富创造性的构词。
2.读小古文后，学生的语言风貌明显改观。简洁明快的短句短语出现，开始下意识地注意对仗工整和声律和谐。
3.读小古文后，学生能在儿童时期获得的对文言的亲近感和阅读策略，能有效避免进入中学文言学习的畏难情绪。
最令人惊叹的是，很多小学生开始尝试仿写小古文。读了韩愈的《马说》，上海七宝外国语小学五年级学生陈博凡写了一篇《狗说》：世或先有人，然后有豢养之狗。摇尾卖萌之际，乞首顾盼之余，惹人怜爱。狗之爱者，因其忠心。虽身不巨、体不阔、齿不锋、爪不利、与狮虎比之居其末，安求其能御敌也？狗之亲者，推其心、置其腹、交其神也。然养之不爱、待之不亲，怒之即打，躁之即弃，曰“其不亲也。”呜呼，其真不亲乎，其不善亲也！
朱文君的小古文课程实验
“小古文课程”实验证明，读小古文切实帮助小学生提高语文素养，具体表现为：1.读小古文后，学生的汉语语汇快速增容，尤其是典范的书面语汇开始被大量迁移到作文中。并出现了极富创造性的构词。2.读小古文后，学生的语言风貌明显改观。简洁明快的短句短语出现，开始下意识地注意对仗工整和声律和谐。3.读...
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朱文君的《小学生小古文一百课》哪儿能买到?
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《司马光》教学反思
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小古文100篇(朱文君)
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