教育管理组织
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发布时间：2023-05-08 01:01
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热心网友
时间：2023-05-15 15:47
美国的教育是先有教会和私立学校后有公立学校, 故传统的教育*是地方分权制和公私并举制。美国立国时的*规定,联邦*无权干涉各州的教育。1868年在内政部中设教育总署, 只是管理很少的联邦教育经费, 为各州的学校提供帮助和咨询,直到1979年才正式建立了联邦教育部。各州的教育委员会和下属的地方学区委员会, 与基层学区委员会仍然分别掌握各地的教育大政,发展计划, 经费分拨等实权。教育多轨制教育既以全民为对象,并涉及到每个家庭和个人的未来,故教育既是国家的大事, 又是各州和地方*及社会团体的大事,大家都把人力, 物力, 财力, 精力投到教育上,使形成教育多轨制,调动起多方面办教育的积极性, 运用市场经济的规律办“三全”(全民,全面,全程)教育, 这是美国教育*的最大特色. 这比单纯靠*出资(单轨制)办学, 按计划经济规律去办教育有更高的效率和良好的效果.美国众多的社会团体(宗教, 工会,企业)和教育团体( 教育基金会, 协会, 研究会)对推动美国的教育改革起了巨大的作用,如天主教, 卡内基,福特,洛克菲勒等基金会,以其雄厚的资金和强大的*来推动教育的各项实验,教改, 科研及设立新专业,传播先进经验, 提出教育宗旨与*建议等,其影响力和潜能往往超过*部门。
热心网友
时间：2023-05-15 15:48
党的组织生活是党的生活的重要内容。 它是党组织对党员进行教育、 管理、 监督的重要形式。 主要形式有党员大会、 支委会、 党小组会、 党员领导干部民主生活会以及民主评议党员等。 党的组织生活的内容主要是： 对党员进行党的知识教育、 学习马列主义、 *思想、*理论和党的方针*及有关业务知识、 传达*和上级党组织的文件、 指示， 开展批评和自我批评， 开展适合党员特点的各种形式的活动。 党的组织生活既要丰富多彩， 又要富于*性， 以起到对党员进行有效教育管理和凝聚感召的作用。
