高二学考的政治怎么复习
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发布时间：2022-04-23 22:03
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时间：2023-09-19 09:00
1.我校高二班级层次不同，有文科实验班、普通班，理科实验班、普通班，艺术加强班、特长班、普通班。不同类型班级的学生基础参差不齐，教学进度也不相同，有些班级目前新课还没有结束。
2.时间短、任务重。学测只有两个半月时间，同时学测考纲今年新增了文化生活第四单元的部分考点和哲学生活第四单元的部分考点，加之我校生源综合素质不高，尤其是艺术班入学基本都在普高线下。这些因素使得备考的任务尤其艰巨。
3.期望高。因为学业水平测试事关学生能否拿到高中毕业证的问题，尤其艺术班如果一次性通不过补考的话，还会影响到高三的专业课集训，所以无论是学校、学生还是家长的期望值都很高。
二、应对策略分析
针对以上的形势，我们高二备课组的全体教师经过仔细的研讨确定以下备考策略：
1.提高认识，统一思想。学测既关系到学生能否毕业，又关系到高三艺术班的集训，也关系到学校的教学评价。因而我们高二全体*教师都高度重视，统一思想认识。
2.加强对学生学测备考意识的动员。早在寒假之前，我组就在为学测的备考进行课堂上的宣传动员，以便让学生早做准备，提前进入备考状态。同时在寒假放假前精选了一套学测单元复习卷，布置给学生作为寒假作业。开学初，一方面我组教师对学生做的情况进行检查；另一方面利用学校统一组织的开学考即学测第一次模考，从寒假作业的内容中抽取试题，对学生是否认真完成寒假作业情况进行考试检查。根据学生的第一次*模考成绩，结合学校组织的分析会，我组老师明确了所带班级学生的基础状况、存在的一些问题以及薄弱学生，为进一步复习教学明确了方向。
3.认真研读考纲，精心制定计划。考纲是考试命题的依据，也是学生进行复习的重要依据。为此我组在考纲出来之后，第一时间组织全体老师对考点进行解读和分析，当时由孔主任做了系统分析。新考纲较14年发生了较大变化，具体为：修改一个考点，即*生活部分第一单元原考点“知道公民*权利和义务的有关规定”修改为 “知道*对公民*权利和义务的有关规定”。删除四个考点，即经济生活部分第二单元删除“描述公司的经营表现与发展状况”，第四单元删除“了解世贸组织的规则”；文化生活部分第三单元删除两个考点：了解中华文化的区域特征和说明中华文化是各民族人民共同创造的。增加六个考点，即*生活部分第三单元增加两个考点：“*对国家性质的规定”（A），概述发展社会主义民主*，建设社会主义*文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来（C）；文化生活部分第四单元增加三个考点：正确对待落后文化与腐朽文化（B），理解坚持中国先进文化前进方向的意义（B），说明加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系（ C）；哲学生活部分第四单元增加“理解人民群众是推动历史前进的动力”（B）。我组依据考纲，同时结合我校不同层次班级实际，计划在4月中旬前全部结束新课的教学（部分班级已经结束），进入学测的备考复习。按照必修1、2、3、4的顺序（因为必修3刚上过，必修4上学期已经进行系统复习，放在后面）。
4.注重基础，突出重点。由于时间紧任务重，在有限的复习时间里，我组商定不要让学生做偏题、怪题及过难的试题，关键是要让学生对基础知识进行巩固内化。严格依照考纲要求，既要做到覆盖面广，又要敢于取舍，有效整合，抓住重点。当然我组成员也进行磋商，为了与高考对接，以学测促高考，也要注意构建知识体系，帮助学生把零散的知识系统化。
5. 优化备考资料，减轻学生负担，提高学生自信。我们*教研组在朱老师带领下一直重视资料的整理编写。我们结合新考纲修改编写了《2015年安徽省普通高中学业水平测试●*纲要解读》，作为教师复习教学的依据。为了与此配套还编写了最新《2015安徽*学业水平填空题训练》作为平时学生听写背诵使用。为了突出考点变动，还编写了《2015年学测考点变动修改补充》，以便引起学生的重视。精选单元训练卷，供学生练习测试使用。
6.探索有效课堂教学模式。根据顾校长的建议和大家的探讨，结合考点采用讲讲、听听、背背、练练交叉结合的模式，使课堂活动形式多样，调动学生的积极性，提高课堂的效率。
7.精心准备三次学测模考。根据学校的备考安排，安排三次模考。我组认真准备好三次模考的命题及试卷分析工作。在命题上，我们以考点为依据，以四册书为载体，每命一次试卷进行一次模考，命题人都要将考查知识点标出，下一次模考命题人在剩下的考点范围出题，这样力求通过三次模考将考点全覆盖。在试卷分析上。我们根据以往惯例，将学生的问题进行罗列整理，提高复习教学的针对性。
8.加强课后辅导和监督。
文科理科都进行适时辅导，为艺术生尤其是学困生顺利毕业提供更多的帮助。根据三次模考成绩和平时表现，我组商定主抓后进生，督促临界生。对于学习态度差的学生实行跟踪式辅导，上课时多关注提问，课下利用一切可以利用的时间找他背书；对于记忆力差的学生，单独辅导，挑选关键词句，以点带面，便于其巩固基础知识。
三、问题和困惑
1.对于一些考点内容如何做到合理把握。如：*生活中的“概述发展社会主义民主*，建设社会主义*文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来（C）”；文化生活中的“理解坚持中国先进文化前进方向的意义（B）”等等，如何对它的内容深度进行合理把握？从哪些方面进行把握？
2.由于时间紧，任务重，怎样的复习方式，才能既做到知识点复习的全覆盖，又不会出现为了讲考点而讲考点的枯燥无味？
