区域活动是孩子真正的“课堂”

发布网友发布时间：2023-01-28 03:47

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热心网友时间：2024-12-05 02:35

幼儿园区域活动是幼儿一日生活中最重要的一种活动形式，它是促进幼儿个性和谐发展的主阵地。在区域活动中，幼儿根据自己的兴趣需要和发展水平，选择区域，选择材料，选择玩法，老师在观察、了解幼儿活动的基础上因势利导，积极互动，促进幼儿在原有水平上有所提高。

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动区域活动的深入开展，加快教师专业成长，提升教师区域创设水平和指导能力，充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用。上周幼儿园班主任老师和部分老师参加了区域观摩展示课教学活动，全体教师参加了观摩活动。

把每个班级的区域都重新进行了规划和设置，老师们多次教研，精心进行了环创和材料投放。经过不懈努力，每个班都打造出了自己富有特色的区域活动。

开展区域活动观摩，本着相互学习、提升专业能力为目的。从区域创设，材料投放，教师指导评价，幼儿参与活动自主有序及活动常规等方面进行评价。

总体特色是：每个班都突出主题背景下区域活动的创设思路，老师在其中处理好预设和生成、主导和主体、低结构材料与高结构材料的有机结合、班级特色与课程延伸的突显等问题，让区域活动成为发挥孩子潜能的主场地。