20200903《给教师的建议》读书笔记(第一天)
发布网友
发布时间：2023-01-28 20:09
共1个回答
热心网友
时间：2024-12-14 10:15
前言部分北京师范大学比较教育研究中心的顾明远老师指出：
苏霍姆林斯基教育思想的核心是人道主义。相信人，相信每一个孩子是他的教育信条。苏霍姆林斯基说：“每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质。这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星。教育最最重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分的发挥出来。”
教师要相信学生首先要让学生自己相信自己。教师热爱学生就需要老师和学生沟通，从而建立起互相信任、互相理解的关系，有了这样的师生关系教育也就很容易了。
苏霍姆林斯基说：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。”
我国推行的素质教育，其中最具统率作用的是人的世界观、价值观等核心观念，也就是苏霍姆林斯基所说的精神生活。培养全面发展、和谐发展的人，就是要培养他们具有高尚的精神生活。
苏霍姆林斯基认为，学校里智育起着重要作用。学生获得知识是为了增长智慧、增长才干，以后能创造性的工作，造福于人类，同时成为一个精神充实，文明幸福的人。苏霍姆林斯基强调，德育教育要从童年抓起。童年时代有谁来引路，周围世界中哪些东西进入他的头脑和心灵，这些都决定着他今后将成为一个什么样的人。
苏霍姆林斯基提出学校要达到三项具体要求：一是让每个学生都有一门特别喜爱的学科，鼓励他“超纲”；二是让每个学生都有一样入迷的课外制作活动；三是让每个学生都有他自己最爱读的书。如果孩子在十二三岁还没有什么感兴趣的学科，还没有什么爱好，老师就应该为他感到焦虑。
1.什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的
伟大的思想家阿拜·库南巴耶夫说过：“如果我手中有权，谁要说人是改不了的，我就割下他的舌头。”如果你想把自己的一生贡献给崇高的教育工作，那么我们心中就应对人对其身上的良好本质，具有无限的信心。
教育才能的基础是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。容忍儿童的弱点，不应对他们生气、愤怒和加以惩罚，应该能够理解和感觉到儿童产生错误的最细微的动机和原因。要相信儿童是一个经常在变化着的人。
善于激起自己和学生特别是少年进行之行交谈的情绪，是每个教师都应当为自己建立的教育方法宝库中特别重要的一种能力。
2.谈谈教师的健康和充实的精神生活问题
善于掌握自己，克制自己，是一种最必要的能力。培养这种能力的办法是，不容许一些消极现象萌芽。同时要善于在日常工作中爱惜神经力量，这是保证心脏和精神健康十分重要的条件。
感悟：
1.要获得良好的教育效果，首先要确立良好的师生关系。发自内心的关爱每一位学生，关注自己的一言一行，不伤害学生的自尊心和自信心。
2.相信人，相信人性中善良的部分。相信每一位儿童，相信他们心中向阳的力量。给他们的成长一个契机，让孩子内心深处的力量得到蓬勃的发展 。
3.引导学生形成良好的精神内核。相信内在信仰和精神食粮的价值。在自我效能感的实现中找到自己的位置和价值。在成长中感受奋斗的喜悦，收获的快乐。
4.用一颗慈悲的心对待后进生，感受现象背后的原因。用怜悯的眼光，帮助学生在原有基础上有所进步。
近期实践：
1.让学生相信自己
课堂上当我问到：“你们是我见过的学生中最……样的一届？”一多半学生都猜测是最差的一届。他们给的理由是：课堂上爱做小动作，爱说话。
这个结果在中国的课堂很普遍，打压式的教育广泛存在在家庭和学校之中。
我特别着郑重的告诉大家是最好的一届。理由有三：️️一是作业完成质量最好。昨天语文作业除漏写部分作业之外，其余全部完成；二是书写上整体较高。所有同学的字迹老师都能看清，大部分学生的字迹都特别工整；三是课堂回答问题积极，朗读过程声音洪亮，学习积极性很高。
学生听完有理有据的评价，一个个精神抖擞，目光也变得炯炯有神。发现学生身上的闪光点，积极强化，让学生充满自信，内心充满力量。
当然，对于个别同学过分活跃的课堂回答，举手表决给出民主建议。发言过于积极，不讲场合者给予他们更大的平台进行语言显示：上课乱说的同学，当天在班级群中给大家朗读一个小故事或一篇文章。也算是他们浪费了大家课堂学习时间对大家的一种补偿。
2.对学生进行德育：正确对待老师的批评和惩罚。
当我问及大家，你认为上学以来老师对你最大的惩罚是什么？
不出所料，学生们的回答是：罚写作业，罚站，叫家长……
我明确指出：老师对你们最大的惩罚是不管你。因为所有的批评和惩戒背后都是老师对你们殷切的期望。老师只对有希望的同学报以期望，对有能力的同学报以期望，对自己关爱的同学报以期望。如果老师对你的批评让你无法消化，请在课下到老师这里来寻求帮助。我来帮你疏解你排遣不了的情绪。
3.在课堂上说错了没关系
很多同学对自己要求很高，也会跳入家长高要求的误区。其实做错了真的没关系，只要我们态度端正的来做事，错误才是我们成长的契机。发现问题，解决问题，我们就在这样的过程中慢慢成长。
课堂上，我期待看到你们真实的错误。那也是我上课讲述的要点，努力的方向。学习上始终要遵循实事求是的态度。
