初二上人教版历史复习材料
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发布时间：2022-12-29 15:35
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时间：2023-02-21 12:09
抗日战争纪念日即将来临，让我们好好做一些关于抗日战争的复习资料牢记历史！下面是小编整理的关于抗日战争复习资料，希望能够帮到大家。
抗日战争复习资料 篇1
一、抗日救亡运动
(一)九一八事变
1. 1931年9月18日,日本发动九一八事变。蒋介石实行不抵抗政策，东北三省沦陷。
2.日本在东北建立了伪满洲国，长春为“都城”，溥仪为“执政”。
(二)西安事变
1. 1936年12月12日，张学良、杨虎城逼蒋抗日的行动，史称 “西安事变”(又称“双十二事变”) 。
2.结果：中国共产党派周恩来调解。和平解决。
3.西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。
二、全国抗日战争的开始
(一)卢沟桥事变
1937年7月7日，日本发动 “七七事变”，又称“卢沟桥事变”。揭开了抗日民族战争的序幕。
(二)南京大屠杀
1937年12月13日，日军开展南京大屠杀。持续6个星期，杀害手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30多万人。
(三)台儿庄战役
1.红军改编为八路军、新四军，国共合作抗日实现。
2.国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战，并取得了台儿庄战役的胜利。
3.李宗仁指挥的台儿庄战役，是国民党正面战场取得的一次重大胜利。
(四)百团大战
1.目的：为粉碎日军对华北抗日根据地的“扫荡”和“囚笼”政策。
2.时间：1940年 3.地点：华北地区。 4.指挥：彭德怀。
4.目标：破坏敌人交通线。5.意义：彭德怀指挥的百团大战提高了共产党和八路军的威望。
三、抗日战争的胜利
(一)中共七大
(1) 1945年，延安
(2)内容：①毛泽东作了《论联合政府》的政治报告;
③把毛泽东思想作为党的指导思想，并写入党章。
(二)抗日战争的胜利
1.日本的投降 1945年8月15日，日本宣布无条件投降。9月2日日本签订投降书。
2.抗战胜利的原因：
①中国人民高举爱国主义旗帜，团结一致、浴血奋战、艰苦奋斗的结果。
②中国共产党及其领导的人民武装，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量。
3.抗日战争胜利的意义
抗日战争的胜利，是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。中华民族为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，空前提高了中国的国际地位。
抗日战争复习资料 篇2
一、选择题(每小题2分，共20个小题，共40分)
1、当年在大江南北、长城内外到处传唱的《松花江上》，它写在
A.九一八事变后 B.一•二八事变后 C.七七事变后 D.八一三事变后
2、到长春旅游，必去的一处旅游景点是伪皇宫遗址，你知道这一处遗址形成于
A.清朝末年 B.国民革命运动中 C.土地革命时期 D.九一八事变后
3、如果你要编写《西安事变》的课本剧，下列哪一位历史人物不可能出现在西安谈判的场景中A.张学良 B.蒋介石 C.毛泽东 D.周恩来
4、“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥!最后关头已临到，牺牲到底不屈挠!”唱响这首歌是在 A.1931年 B.1932年 C.1937年 D.1938年
5、日本《东京朝日新闻》以“紫金山下”为题，报道：日军少尉向井和野田进行砍杀百人的比赛，野田杀了105人，向井杀了106人，但不知谁先杀到100人，所以胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。这则新闻报道的时间应是
A.1894年7月 B.1931年9月 C.1937年12月 D.1945年8月
6、下列事件按照时间的先后排列正确的是
①九一八事变 ②南京大屠杀 ③卢沟桥事变 ④西安事变
A.①②③④ B.①④②③ C.①④③② D.②①④③
7、下列哪一件事能够充分见证法西斯国家的凶残的本质
A.发动九一八事变 B.制造南京大屠杀 C.发动卢沟桥事变 D.制造柳条湖事件
8、抗日战争的性质是 A.一场反封建反帝的战争 B.一场反帝的民族解放战争
C.一场资产阶级革命战争 D.一场反封建反侵略的战争
9、1937年9月的一天，在陕西省三源县石桥镇的一个大坝上，在这里召开整编誓师大会。请你说出整编后的军队的名称应该是 新课标第一网
A.八路军 B.新四军C.中国工农红军 D.中国人民解放军
10、“台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光……”这段摘自台儿庄战役中一位著名指挥官的回忆录，这位指挥官是
A.李宗仁 B.彭德怀 C.左权 D.刘伯承
11、抗日战争期间，蒋介石曾于1940年9月11目致电朱德、彭德怀说：“贵部窥此良机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉奖。”蒋介石致电嘉奖的这场战役是
A.卢沟桥之战 B.平型关大捷 C.台儿庄战役 D.百团大战
12、百团大战的纪念碑，形如一把锋利的刺刀指向石太铁路，寓意百团大战以破击正太铁路拉开序幕。在这个寓意中你可以分析出这次战役的目标是
A.鼓舞全国人民的抗战信心 B.显示中国人民强大的武装力量
C.破坏敌人的交通线 D.阻止日军对正面战场的进攻
13、下面中共重要的会议中，在抗日战争时期召开的是
A.中共一大 B.八七会议 C.遵义会议 D.中共七大
14、中共七大的历史性贡献是 A.确立了孙中山的三大政策 B.确立了国共合作的方针
C.确立了毛泽东在党和红军中的领导地位 D.确立了毛泽东思想在全党的指导地位
15、日本不仅侵略中国，还发动太平洋战争，侵略了亚洲许多国家，中国的抗日战争也支援了他们的反侵略战争。这段话主要说明了
A.抗日战争是近代中国人民反侵略战争的第一次完全的胜利
B.抗日战争洗刷了中国近百年的民族耻辱
C.中国人民为世界反法西斯战争做出了重要贡献
D.抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点
16、抗日战争和甲午中日战争相比，中国方面最大的变化是
A.领导抗战的不是腐败的统治集团B.中华民族已经觉醒，形成全民族抗战
C.军队素质提高，广大将士具有爱国精神D.国家综合实力增强，决定了战争的最后结局
17、下列的歌曲中，以抗日救亡运动为背景而创作的有
①《松花江上》②《义勇军进行曲》③《大刀向鬼子们的头上砍去》④《黄河大合唱》
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
二、诊断题(每小题2分，共5个小题，共10分)
18、九一八事变后，东北三省完全沦陷。日本在东北建立了伪满洲国。以北平为“都城”。扶持中国末代皇帝溥仪任“执政”。3000万东北同胞从此开始了漫长的亡国奴生活。
19、1937年九一八事变的烽火，揭开了中华全民族的伟大的抗日民族解放战争的序幕。
20、1938年初，中国第六战区司令官张学良指挥军队取得了台儿庄战役的胜利。
21、为粉碎日军 “扫荡”和“囚笼”政策，八路军在彭德怀的指挥下，发动了台儿庄战役。
22、1945年8月15日，日本被迫宣布无条件投降。至此，中国抗日战争胜利结束。
三、读图题(共1小题，10分)
23、
(图一) (图二) (图三)
(1)(图一)中的人物是谁?他是在日本发动什么事变后，领导东北人民开展了抗日游击战争?
(2)(图二)中的两位人物分别是谁?他们一起发动了震惊中外的什么事变?此事变有何意义?
(3)(图三)是日本发动什么事变后，中国守军在哪里的抗战?这一抗战标志着什么?
四、材料解析题(共2小题，共20分)
24、阅读下列材料
材料一 在百团大战中，晋察冀我军在收复井陉煤矿时，从战火中救出了两个日本小姑娘(“兴子”姐妹)，她们得到了八路军指战员和聂荣臻司令员亲切的关怀和照顾，并作了妥善的安置。40年后，1980年，我国发表了题为《日本小姑娘，你在哪里》的抗日战争复习资料，在日本引起了强烈的反响。不久，日本记者找到了被抢救出来的其中一个叫美穗子的。同年7月，美穗子一家访华，受到了聂帅的亲切会见，并到井陉访问。
材料二 南京大屠杀中的堆堆白骨，血泪斑斑的“慰安妇”，杀人如麻的“731”部队细菌室，惨无人道的“三光政策”……日本军国主义对中国人民欠下的累累血债，罄竹难书。
(1)请写出材料一中百团大战的时间、地点、目标及领导者、结果及意义。
(2)请写出南京大屠杀的时间。
(3)由上述两则材料的对比，谈谈你对中日两国政府不同态度的看法或认识?
(4)从世界和平的角度出发，你想对日本政府说些什么?
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时间：2023-02-21 09:17
资料一：
《中国历史》八年级上册教材解读提要
一、基本线索
1．近代史的上下限
初中历史八年级上册主要讲述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年。以往的教材多将近代史的时限定为1840年至1919年。现根据史学界多数专家的意见将近代史的下限延展至1949年，主要是因为1919年前后中国社会的基本性质、基本矛盾未发生根本性的变化，中国人民的斗争任务也未发生根本性变化。
2．基本特点
绝对时间不长，但新陈代谢的节律异常快捷，历史内涵十分丰富。
这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华*临时*时期、北洋军阀统治时期和国民*时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、*与反*的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。
近代中国由古代中国演变而来。因此，中国近代史是中国古代历史的延续和发展，是中国通史的组成部分。可以发现，某些支配中国传统社会变化的一些因素，比如传统**、封建王权、传统文化等在近代社会仍在起作用，对形塑近代中国历史的面貌产生了重要影响。另一方面，近代史的发展有其自身的特点。其中一个重要因素就是遭遇西方资本主义，国门被打开，中国被强行卷入世界资本主义的发展进程之中，成为世界资本主义体系的一个部分。故而，中国的历史不仅仅是中国社会自身发展、演变的历史，而且也是中西两种文明交流、碰撞的历史；是中国半殖民地半封建社会从形成到瓦解的历史，也是中华民族适应世界大势、努力争取民族独立和国家解放的历史，是中国探索现代化道路、由传统向现代艰难转型的历史。从某种意义上说，中西之间碰撞、交流以及相互融合乃是中国近代史教学中应该理解和把握的重点。
此外，还有一点需要注意的是，近代史是刚刚逝去不久的一段历史，这段历史对现代中国的影响很大，直接决定了现代中国的发展路向，当下现实中的许多现象可以从近代史上寻找答案；反之，对现实的理解往往又会加深我们对近代中国历史的认知。因此，在学习中国近代史时，特别应从古今、中西、新旧、传统与现代等*的视角来把握近代中国的发展历程，才能大致梳理出历史嬗变的脉络。
因此，在编写时，我们始终紧扣独立与现代化的历史主题来建构教材体例框架，注意培养学生的历史通感，让学生透过史事和人物、历史现象，了解近代中国的历史行程，了解一代又一代志士仁人为了救亡图存、振兴中华，是怎样进行抗争和探索的，这些抗争和探索又是何等艰难曲折，它留给我们哪些经验教训，从中真正体认到“只有社会主义才能救中国”、“没有*党就没有新中国”这个真理。
3．教材的体例安排
本册课本共7个单元，25课。其中4个探究活动课分别插入各个单元。前5个单元基本按照时间先后顺序介绍历史发展过程，实际上是通史的体例；后2个单元“经济与社会生活”、“科学技术与思想文化”是专题史。这样的安排，既考虑到课程标准的要求，也包含了我们对110年中国社会发展进程的理解。
前5个单元，分两个部分：第一、二单元介绍前80年的历史，包括两条相互关联的线索：一条线索是中国如何一步步沉沦的，即中国是怎样从一个独立完整的封建社会逐步变成一个半殖民地半封建的社会的；另一条线索是中国如何力争从沉沦中奋起，摆脱被殖民被奴役的，即中国人是怎样争取民族独立和解放，探索近代化道路的。从总体上说，前一条线描述的是近代中国衰落、下降的历史，而后一条线描述的是中国上升、进步的历史。
第三、四、五单元讲述后30年的历史，即中国新民主义*的历史。这段历史有几条线：一是中国*党成立及其领导的人民*斗争；二是结束北洋军阀统治、*建立全国统一性政权及其统治在*覆亡的历史；三是帝国主义的侵略。这几条线索不是孤立存在的，而是相互交叉、交织的，彼此之间的关系与矛盾，时而激化，时而缓和，不断演变，共同塑造了后30年的历史面貌。课本大体以时间先后顺序为经编排史实，力求揭示这一时期错综复杂的矛盾关系以及历史演变的基本轨迹。
二、紧扣近代中国的历史主题
独立与现代化的关系。近代史的基本主题是争取民族独立与国家的现代化。独立与现代化，二者不是彼此孤立的，而是相辅相成的。近代中国迭遭侵略，由一个主权独立的国家一步步沦为半殖民地半封建社会。因此，争取民族独立是中国人民的首要任务。但民族独立的获得，是需要以国家的实力为基础的，而要提高中国的国家实力，除了努力进行现代化外，别无他途。
1．注意揭示列强对华侵略的特点、危害及其对近代中国所产生的影响
列强侵华发展的特点：规模越来越大、程度日渐加深。在列强对华侵略过程中，甲午战争是一个重要的转折。甲午以前，列强侵华以赤裸裸的军事侵略为主，其主要目的是打开中国的国门；此后，则军事侵略与*侵略、经济侵略相结合，以攫取更多的经济与*权益。用梁启超的话说，就是列强的侵略有一个从“有形瓜分”到“无形瓜分”的变化。所谓“有形瓜分”主要就是指割地、获得战争赔款等；而“无形瓜分”则主要是指在华投资设厂、开矿筑路、开设银行、给清**借款、划分“租借地”与势力范围。与前者相比，后者的侵略手段更加隐蔽，危害性也更大。到19世纪末，中国已陷于被肢解、瓜分的危险境地。为了揭示时至19世纪末列强侵华的特点与中国面临的危局，我们不仅用表格的形式作了介绍，而且在课后的“读图”中选用了一幅《时局图》，以形象直观地揭示当时的基本态势。
揭露列强侵略的残暴与危害。第四单元揭露了日本的法西斯罪行。第13课写“南京大*”一目，既有大字叙述，又有小字介绍，还配有图片，有敌方材料（日本《东京日日新闻》有关日本军人“杀人比赛”的新闻报道和图片）、我〔铁证（一）*军医的揭露〕以及第三方的材料〔铁证（二）关于美人贝德士的信函内容）。这样的材料编排，较为客观、全面地揭露了日本法西斯的罪恶行径，非常具有说服力，对于日本右翼分子妄图歪曲历史的图谋也是有力的驳斥。
2．注意展现民族抗争的曲折历程，昭示中华民族不畏*、威武不屈的民族精神，正确总结历史经验
有侵略就有抗争。一切旨在抵抗侵略、挽救民族危亡的行为都是抗争。抗争反映了中华民族不甘沉沦、不屈不挠的民族精神。因此，从一定意义上说，一部近代史就是一部中华民族的抗争史。课本中有关抗争的内容，我们是包含感情来写的。比如，第2课在写边疆危机时，我们就介绍了左宗棠的“舆榇出征”；写甲午战争中的抗争时，写了邓世昌自沉海底的事迹。第四单元“抗日战争”，用大量事例、材料，突出中华民族同仇敌忾、英勇顽强、不畏*、不怕牺牲的精神。
抗争的形式是多种多样的。不同形式的抗争，给人们留下了不同的历史经验。对此，课本在介绍史实的同时，也对民族抗争的经验作了适当的总结。比如，第1课在叙述林则徐抗英斗争时，在肯定他有抗御外侮勇气的同时，还特别突出他是“开眼看世界的第一人”，以说明反侵略斗争与接纳新知的开明相结合，是民族抗争的正确途径。
3．努力体现近代中国社会变革的曲折历程，突出中华民族与时俱进的精神风貌，让学生从近代中国社会变革的发展脉络中切实体会，“只有社会主义才能救中国”是中国社会变革的正确历史选择
社会变革的基本特点：近代以来，围绕反帝反封建和中国独立富强的历史主题，斗争不绝，变革不断，可谓波翻浪连，汹涌澎湃。这些变革呈现出由表及里、由浅入深、迭相递进的特征。一般而言，后一次变革是在对前一次变革进行深刻反思的基础上进行，是对前一次变革的批判、继承与发展，往往容纳了前一次变革过程中一些符合历史发展潮流的合理的内容，但又有超越。这些社会变革集中体现了中华民族与时俱进的精神风貌。因此，我们在教材编写中力图能生动展现出近代社会变革的曲折历程，揭示各个变革环节之间的前后联系与转折，阐明每一次变革对中国近代化的推动作用。
例如，在叙述中国人民历次反侵略斗争的过程中，我们一方面力求以清晰准确的语言描述中国一步步沦为半殖民地半封建的历史轨迹，另一方面我们又尽可能要言不烦、画龙点晴地交代两次鸦片战争与“师夷制夷”思潮、“洋务运动”兴起的因果联系。甲午战败与变法改良、共和*兴起的因果联系；辛亥*后出现的历史曲折与“五四”新文化运动出现、中国*党诞生的因果联系；抗日战争与战后反对蒋介石*统治、赢得解放战争胜利的因果联系等等，引导学生充分认识近代中国不断探索、不断前进的时代精神，从历史事实中体会“道路是曲折的，前途是光明”的历史真理。
近代中国的历史行程是曲折而艰辛的。从斗争－失败－再斗争中，中华民族也逐步领悟到学习世界人类进步的成果必须与中国的国情相适合，中国为独立自主、实现现代化进行的探索必须与中国自身的实践相结合。我们在教材中既注意充分展示近代志士仁人艰难摸索救国之路的历史行程，对处于时代潮流之前的历史人物、思想文化观念予以历史的肯定和褒扬，同时也从历史变革的角度展示新陈代谢的规律，总结过往那些过渡性环节的历史局限和教训，让学生从一再失败的历史悲怆里体验为什么我们最终选择了中国*党及其社会改革的主张，领悟“只有社会主义才能救中国”的真理。
三、加强思想教育
课文内容力求理由事出，尽量引入新史料、新研究成果，发掘寓意深刻、富有思想教育功能的史实或人物个案，更好地发挥思想教育功能。围绕国情教育这一中心环节，在教材编写中我们强调有机地渗透爱国主义、民族认同感、民族忧患意识以及正确认识社会变动、中西文化折冲、树立健康的人格和人生态度等方面的教育，多方面加强思想*教育和品德教育。由甲午战前购置先进舰船计划搁浅的史实，引出对清政权*不足抵御外侮的深入分析，并运用当时人（吴玉章）的感受说明事变对一代青少年心理的震动；慈禧在被八国联军击败后接见各国公使时的媚态，说明清政权的对外态度并为辛亥*发生的历史必然作铺垫。
第14课的照片、小字和“阅读卡片”讲述的是聂荣臻与被救的两个日本小女孩的故事。特别是给日军官兵的书信言辞朴实，大义凛然，真挚感人，既说明了情况，也斥责了日本军国主义的罪恶，体现了中国人民的国际人道主义精神，与日军的野蛮残暴适成鲜明对比。这一材料是有关中日两国正确看待过去历史问题上进行教育的极好教材，也是对日本右翼势力的有力批判。
在课文中我们还适当加入了一些富有思想教育意义的名句名言和名谣名曲，比如，谭嗣同绝命诗、陈独秀关于民主与科学的语录、抗战名曲《松花江上》、吉鸿昌殉国词、杨虎城“勿忘国耻”手迹、张学良决心抗战电文节要、“八百壮士歌”，以增强学生的爱国主义、民族认同感、民族忧患意识和变革精神。
四、专设两个单元介绍近代中国的经济、社会生活以及科技和思想文化
近代以来，国门被打开，新事物从四面八方源源而入，促进了中西两种文明的交流、碰撞与融合，由此推动了近代中国经济、文化、教育、科技以及人们的社会生活等各个方面发生巨大的变化。以往的教材中对这些内容虽也有介绍，但较为简略。实际上，这些变迁与人们的日常生活息息相关。比如，交通、通讯手段的进步改变了人们的日常生活，促进社会经济发展，改变了人们的思想观念；大众传媒的发展，对于信息的快速传递、文化知识的传播、社会教育的发展以及社会生活的拓展等都产生了重大影响；包括发式、服饰、称谓、礼节等社会习俗的变化，背后隐含的是社会观念的变化，是整个社会由封闭走向开放，由不平等走向平等的一种必然要求，也是社会进步的反映。所有这些对近代中国的影响很大，极好地体现了近代中国处在急速的社会变迁与现代化进程中的历史特点。
因此，我们安排了两个单元，共计7课的容量来介绍这方面的知识，在编排上采取了以点带面、点面结合的形式，尽可能简明扼要地描述这些变化的来由以及变化的过程，让学生充分感受近百年来的变化之速，并从新旧变化中体会社会变革的动力和变革的途径方法。这两个单元的一些内容，我们是用包含感情的笔触来写的。比如，第18课在介绍“民族工业曲折发展”时，就有对以张謇为代表的一批民族资本家矢志不渝推动中国民族工业发展事迹的介绍；第23课在介绍近代科技发展时，对詹、侯、李、华等为中国科技事业发展开路铺桥的工程技术人员和科学家的业绩的描述，更是希望能激发青年学子的爱国热诚，激发他们的报国之志。
资料二：
第一单元 侵略与反抗
第1课 鸦片战争
1.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.向中国走私鸦片的直接原因:为了扭转贸易逆差.
2.1839年,林则徐被道光帝派往广州进行禁烟,进行暗访密查,缉拿烟贩,收缴鸦片.6月在虎门海滩销毁鸦片,这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线.
3.1840-1842年,第一次鸦片战争爆发.鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端.
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
1.1856-1860年,英法联军为进一步打开中国的市场,发动了第二次鸦片战争.占领北京后,火烧圆明园.
2.在第二次鸦片战争前后,*强迫清*签订了一系列不平等条约,共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里.(结合第8页表格和第9页图掌握)
3.1851-1864年太平天国运动,1853年占领南京改为天京,定为都城,建立起与清朝对峙的政权.为推翻清朝统治,派军队北伐和西征.
第3课 收复新疆
左宗棠作为钦差大臣,采取"先北后南,缓进急战"的策略,收复了新疆.为加强西北边疆的管理和防务,1884年,清*在新疆设立行省.
第4课 甲午中日战争
1894-1895年,甲午中日战争清*失败后,与日本签订了《马关条约》,大大加深了中国半殖地化程度.
第5课 八国联军侵华战争
1.1900年春,义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力.
2.1901年,清**同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》,给中国人民增加了新的学生的负担,严重损害了中国的主权,从此,清*完全成为帝国主义统治中国的工具.中国完全沦为半殖民地半封建社会.
第二单元 近代化的探索
第6课 洋务运动
1.19世纪60年代到90年代,“师夷长技"的洋务运动,前期以"自强"为口号,采用西方先进生产技术,创办了安庆内军械所,江南制造总局, 福州船政局等一批近代军事工业.后期以"求富"为口号,开办了一些民用工业,如李鸿章在上海创办的轮船招商局,张之洞创办的汉阳铁厂,湖北织布局等.从 70-80年代筹建了南海,北洋和福建三支海军.1862年创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂.
2.评价洋务运动(第30页内容,重点掌握)
第7课 戊戌变法
1.1895年春,康有为领导的"公车上书"揭开了变法维新的序幕.
2.1898年6月到9月,光绪帝发布了一系列变法令,内容( P33):要求从*,经济,军事,教育,思想五个方面掌握.
第8课 辛亥*
1.1894年,孙中山组织了*团体兴中会.1905年,他建立统一的*组织中国同盟会,孙中山当总理,通过了推翻清朝统治,废除君主*, 建立民主共和国,改革土地制度的*纲领,它的成立,大大推动了全国的资产阶级民主*运动.创办的机关刊物《民报》,三民主义是孙中山领导辛亥*的指导思想.
2.1911年的辛亥*推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心.但是,辛亥*的果实被北洋军阀袁世凯窃取,没能完成反帝反封建的任务.
第9课 新文化运动
1.1915年,陈独秀等知识分子高举"民主"和"科学"两面旗帜,以《新青年》杂志为主要阵地,掀起新文化运动.以四提倡四反对为主要内容,向尊孔复古逆流进行攻击,从而在社会上掀起一股思想解放潮流.
2.1918年,李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章,进行宣传马克思主义.
3.新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动.它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件.不过,新文化运动中也对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向,影响到后来.
第三单元 新民主主义*的兴起
第10课 五四爱国运动和中国*党的成立
1.1919年5月4日,北京大学等校学生举行示威,要求"外争主权,内除*",取消"二十一条",反对在对德"和约"上签字,惩办卖*要求,遭到北洋军阀*的*.6月初,上海工人举行罢工,商人罢市,支持学生斗争,工人阶级起了巨大的作用,结果**释放学生,罢免曹汝霖等卖*的职务,拒绝在和约上签字.五四运动取得初步的胜利.五四爱国运动,是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义*的开始.
2.1921年7月在上海召开的*一大通过了党的纲领,确定党的奋斗目标是:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现*主义.中心任务是:领导工人运动.
3.1922年*二大,确定党的民主*纲领是:*军阀,推翻帝国主义的压迫,建立民主共和国.这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主*纲领.
第11课 北伐战争
1.1924年创办的黄埔军校由周恩来任*部主任.培养了大量军事*人才.
2.1926年,广东国民*北伐,目的:推翻北洋军阀的统治,统一全国;对象:吴佩孚,孙传芳,张作霖;主要战场:湖南,湖北;主要战役:汀泗桥,贺胜桥;在两湖战场消灭了吴佩孚主力;出师不到半年,北伐军从珠江流域打到长江流域,国民*从广州迁到武汉.
3.1927年4月,蒋介石叛变*,在南京成立"国民*".代表大地主大资产阶级的利益,它对外投靠帝国主义,对内*人民*运动。
第12课 星星之火,可以燎原
1.1927年8月1日,周恩来,贺龙,朱德等人,领导南昌起义,打响了武装反抗*反动派统治的第一*.
2.1927年9月,*领导秋收起义,进攻敌人力量较为薄弱的农村,建立了中国第一个农村*根据地:井冈山*根据地.南昌起义,秋收起义等是中国*党独立领导*战争,创建人民军队建立农村*根据地的开始.
第13课 红军不怕远征难
1.1934年10月到1936年10月,中国工农红军在未能粉碎敌人第五次"围剿"后*进行战略转移,进行长征.
2.1935年1月,党*召开遵义会议,会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误,取消了博古等人在军事上的指挥权,肯定*的正确主张. 确定军事上由*,周恩来等负责指挥.遵义会议确立了*为核心的党*的正确领导.这次会议挽救了党,挽救了红军,挽救了*,是党的历史上生死攸关的转折点.
3.长征途中,渡过金沙江跳出敌人的包围,1936年10月,红二方面军和红四方面军同红一方面军胜利会师,宣告长征胜利结束.长征的胜利,粉碎了*反动派，保存了党和红军的基干力量,使中国*转危为安.
第四单元 中华民族的抗日战争
第14课 难忘九一八
1.1931年九一八事变爆发时,蒋介石要求驻守东北的张学良实行不抵抗*,使东北三省一百多万平方公里的土地不到半年时间全部沦于敌手.全国人民反对蒋介石的不抵抗*,要求停止内战,抵抗日本的侵略.东北人民和部分东北军部队,组织抗日义勇军,抵抗日军的侵略.*派杨靖宇组织东北游击队, 开展抗日游击战争.中国人民的局部抗战开始.
2.九一八事变后,*提出建立全国抗日民族统一战线的主张,要求国民*停止内战,一致抗日,张学良,杨虎城接受了*主张,为了*蒋抗日,1936月12月12日,发动"西安事变".事变发生后,中国*党从全民族的利益出发,主张和平解决.从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成.
第15课 “宁为战死鬼,不作亡国奴”
1.1937年日军向卢沟桥中国守军发动进攻,制造七七事变,中国人民的全国性抗日战争从此爆发.在事变中,佟麟阁,赵登禹先后为国捐躯.平津相继陷落,这时抗日民族统一战线正式建立.
2.1937年12月,日军占领南京,制造了南京大*,在六周时间内,*中国居民达三十万人以上.
第16课 血肉筑长城
1.在全面抗战期间,*领导的八路军取得"平型关大捷",这是抗战以来第一次大捷;为粉碎敌人的"囚笼"*,1940年8月在彭德怀指挥下组织了百团大战,这是抗战中,中*队主动出击日军的最大规模战役.*军队在1938年春取得台儿庄大捷.
2.抗战胜利前夕,1945年4月,在延安召开*七大,大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题.制定了党的*路线:放手发动发动群众,在中国*党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国.
3.1945年8月15日,日本宣布无条件投降,标志着抗日战争的最后胜利.
第五单元 人民解放战争的胜利
第17课 内战烽火
1.在抗战胜利后,蒋介石在美国的支持下阴谋发动*反人民的内战,为了进一步赢得准备内战的时间,也为了欺骗人民,邀请*到重庆谈判.1945年8月到10月,为了尽一切可能争取国内和平,*在周恩来,王洛飞的陪同下,同*进行谈判,最后达成和平建国的"双十协定".
2.1946年6月,蒋介石撕毁"双十协定",对中原解放区发动进攻,标志全面内战爆发.
3.1947年夏,刘伯承,*率军挺进大别山威胁南京和武汉.标志战略*的开始.
第18课 战略大决战
1.1948年9月到1949年1月,人民*发动了辽沈,淮海,平津三大战役.淮海战役的胜利,奠定了解放长江以南各省的基础(陈毅曾说, 淮海战役是人民群众用小车推出来的),1949年初,北平和平解放,平津战役的胜利,使华北全境基本解放.(P98)三大战役的胜利,共歼灭和改编*军队一百五十多万人,*军队的主力基本上被消灭了,大大加速了人民解放战争在全国的胜利.
2.1949年4月23日,*占领南京,标志统绐中国22年的*政权的垮台.
第六单元 经济和社会生活
第19课 中国近代民族工业的发展
状元实业家张謇,在《马关条约》签订后,中华民族面临严重民族危机情况下,提出"实业救国"的口号,创办了大生纱厂等一系列企业,同时兴办学校和开展慈善事业.一战期间企业由于帝国主义放松了对中国民族资本的压迫,获得进一步的发展,但大战结束后被吞并.
第20课 社会生活的变化
中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的《申报》.1897年在上海创办的商务印书馆是近代中国历史最长,规模最大的文化出版机构.
第七单元 科学技术与思想文化
第21课 科学技术与思想文化(一)
1.1909年,由詹天佑主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路
2.揭开制碱奥秘的侯德榜撰写了《制碱》一书,他的制碱法被命名为"侯氏制碱法".
3.近代开眼看世界的思想家中代表人物有魏源和严复.魏源他编成《海国图志》一书,系统介绍了南洋,欧美各国的历史地理,并说明编写的目的是" 师夷长技以制夷".严复是戊戌变法时期的启蒙思想家,他翻译了《天演论》,阐述了"物竞天择,适者生存","世道必进,后胜于今"的进步观点.
第22课 科学技术与思想文化(二)
1.戊戌变法期间,创办了京师大学堂,这是中国近代第一所国家建立的最高学府.
2.1905年清*宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度.
3.鲁迅代表作有《狂人日记》,《孔乙已》等;徐悲鸿代表作有《愚公移山》等;被称为人民音乐家的聂耳的代表作是《义勇军进行曲》,冼星海的代表作是《黄河大合唱》.
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时间：2023-02-21 10:35
例如第十四课：
抗日救亡运动的兴起和抗日民族统一战线的形成
（1931~1936年）
• 第十四课 抗日救亡运动的兴起和抗日民族统一战线的形成（1931~1936年）
• 一、抗日救亡运动的兴起和高涨
• 1、背景：
• （1）日本制造“九一八”事变发动局部侵华，*上升（“九一八”事变：
• ①原因：
• A日本方面：侵华是日本的既定国策（根本原因）；1929年资本主义世界爆发的眼中经济危机波及日本，日本为缓和国内社会矛盾，摆脱经济危机及由此引起的*危机，加快了侵略中国的步伐
• B中国方面：蒋介石为首的**全力“围剿”红军，给日本以可乘之机
• C列强方面：欧美列强忙于应付国内危机，无暇东顾；
• ②目的：转移日本国内人民视线，缓和阶级矛盾，摆脱危机；
• ③过程：（P.70-1）
• ④影响：
• A东北沦为日本的殖民地
• B事变后，日本经济军事实力增强，不断扩大侵华
• C中日*开始上升，中国抗日救亡运动兴起，局部抗战开始
• （2）蒋介石执行不抵抗*，压制中国人民的抗日活动
• （3）*发表宣言，号召发动群众斗争抵抗日本侵略
• （4）爱国志士以维护中华民族不被侵犯为己任，具有强烈的爱国心
• 2、表现：
• ●兴起：
• （1）*：A发表宣言，谴责日本侵华，揭露蒋介石的不抵抗*，号召发动群众，直接打击日帝B派杨靖宇、赵一曼等大批干部到东北组织抗日游击队，后组成抗日联军，成为东北抗日武装力量的核心C组织察哈尔民众抗日同盟军
• （2）东北人民：东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军（如东北军爱国将领马占山组织黑龙江省民众抗日救国义勇军），给日伪军以沉重打击
• （3）爱国民主人士：宋庆龄等组织中国民权保障同盟与国民*进行斗争，为抗日民主运动的发展作出重要贡献
• （4）*内爱国将领：在北方，冯玉祥和*党员吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军积极打击日伪军等
• ●高涨：“一二九”运动（经过：北平学生呼吁“停止内战，一致抗日”宣传*抗日救亡主张的爱国运动 影响：打击了*的**，促进了中华民族的新觉醒，促进了青年知识分子和工农运动的结合，掀起抗日救亡运动*）
• 3、特点：
• （1）范围广，波及东北、华北、上海、福建等地（2）群众基础十分广泛，各阶层各党派都投身其中
• （3）抗日与反蒋相结合
• （4）组织松散，大多以失败告终
• 4、影响：
（1）打击了日本在东北的殖民统治，揭露了日本吞并华北的阴谋和企图灭亡中国的野心
（2）使“停止内战一致抗日”的主张深入人心，促进了中华民族的新觉醒
（3）促使国共两党调整*，有力地推动了抗日民族统一战线的形成，为实现全民族抗战做了重要准备
二、抗日民族统一战线形成的过程
（一）第一阶段：九一八事变~一二九运动
（二）第二阶段：西安事变~七七事变前夕
抗日民族统一战线的初步形成（标志：西安事变的和平解决）
1、背景：
（1）1935年，日军占领东北……
（2）*：发表“八一”宣言…（P.71-2）
（3）“一二九”运动抗掀起抗日救亡运动新*
• 2、经过：西安事变
• ①原因：
• A根本原因：日本扩大侵华，中日*上升为主要矛盾
• B主要原因：*抗日民族统一战线*的感召和全国抗日救亡运动的推动
• C直接原因：蒋介石威*张学良杨虎城之行“剿共”计划，张杨多次劝谏皆遭无理训斥和拒绝
• ②经过：P.71-3~P.72-1
• ③结果：P.72-2
• ④西安事变发展的两种可能：
• A引发全面内战，不利于中国人民对抗战，利于日本的侵略扩张
• B和平解决结束“剿共”内战，推动**共同抗日，使抗日民族统一战线迅速建立起来，有利于全国人民的团结抗日
• ⑤事变得以和平解决的原因：
• *从全民族利益出发主张和平解决西安事变，以粉碎日本和中国亲日派利用“倒蒋”的号召发动内战的阴谋，得到广大抗日爱国力量的拥护和支持，促进了事变的和平解决
• ⑥意义：
• A粉碎了日本帝国主义和亲日派扩大内战的阴谋
• B显示出全国各阶层实现团结抗战的愿望
• C充分表明了*团结抗日的诚意
• D揭开了国共两党由内战到和平、由*对峙到合作抗日的序幕，成为扭转时局的关键E标志着十年内战基本结束和国共两党第二次合作的初步形成，标志着抗日民族统一战线初步形成，预示着国共联合抗日新局面的到来
• （三）第三阶段：七七事变~1937年9月蒋介石庐山讲话
• 三、抗日民族统一战线形成的意义：
1、抗日民族统一战线的正式形成，表明了蒋介石*“攘外必先安内”*的破产。证明了我党提出的“国共合作，共同抗日”的主张，符合历史潮流，深得民心。
• 2、抗日民族统一战线形成后，使中国*进入了一个新的时期，这就是全民族奋起抗战的民族*时期，对于*日本帝国主义发生决定性的作用。
• 3、抗日民族统一战线的形成，使中国*史上开辟了一个新纪元，党利用这个统一战线，发展和壮大了我党的力量。这为抗日战争的胜利奠定了牢固的基础，极大地促进了中国民主*胜利的步伐。
• 四、认识：
• 1、事实证明，*是以民族大义为重、以民族利益为重的伟大的党，我们要热爱它，要坚决拥护党的领导
• 2、西安事变中张杨二人的义举充分体现了中华民族热爱祖国、崇尚团结、追求统一、爱好和平的高尚精神，这种精神值得我们大力弘扬。在这种精神的指引下，我们应当团结奋进，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为早日实现祖国完全统一和中华民族的伟大复兴而努力奋斗
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参考资料：老师
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