“双师型教师”的培养,都有什么内容?
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发布时间：2022-04-23 11:28
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时间：2023-04-28 18:43
引言：以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。
校本培训有五种类型
一是学校教育理念、教育技术的培训，二是本校特色教育，科研成果的培训，三是区域民俗文化、历史遗产的培训，四是学科事业知识、基本技能的培训；五是优秀教学研究、案例研究的培训。
培训课程建构有五大模块
(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。
教师培训主要的方式是采取理论研究与跟岗学习相结合的教学组织形式
理论研究主要采取专家专题教授、学员交流研讨、辅导教师集中点评、特色学校实地考察等的形式。专题讲授主要是由专家、教授及“一线”知名校长承担。教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育，后者包括教师的职后培训和职前培养。根据教育内容和所研究问题的性质，确定教育的形式和方式。通过多种形式的教育，使教师真正能够提高自己的理性思维能力，进而促进教师的理性行动。从国内外的教师教育已经取得的经验和教训来看，反思性的教师教育可以采取以下多种形式。
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时间：2023-04-28 18:43
(二)推进专任教师工程化培养进程。强调工科教师的工程化背景和工程化培养，提高教师社会服务能力、服务企业的能力、促进行业发展能力和服务区域产业发展能力，鼓励教师在完成学院规定的教学工作任务后，有组织地从事与本专业有关的科技开发、技术服务等兼职活动。
(三)积极组织教师技能竞赛活动，鼓励并支持专业教师参加各级组织的技能竞赛活动，积极参加院内组织的“双师型”培训活动。建立专业教师到对口企业进行不定期访问的制度，了解专业发展趋势，开阔视野。
(四)加强院内实验室、实训基地建设，积极为教师教研、科研、科技服务和提高动手能力创造条件。
(五)完善制度，建立院企互聘模式，发挥兼职教师作用。聘任企业、科研院（所）具有中级以上职称的优秀技术人员、企业家和企业的能工巧匠做兼职教师，建立一支稳定的兼职教师队伍，改善教师队伍结构。
（六）设立师资培养专项基金。
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时间：2023-04-28 18:44
培训课程建构有五大模块(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。
教师培训主要的方式是采取理论研究与跟岗学习相结合的教学组织形式理论研究主要采取专家专题教授、学员交流研讨、辅导教师集中点评、特色学校实地考察等的形式。专题讲授主要是由专家、教授及“一线”知名校长承担。教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育，后者包括教师的职后培训和职前培养。根据教育内容和所研究问题的性质，确定教育的形式和方式。通过多种形式的教育，使教师真正能够提高自己的理性思维能力，进而促进教师的理性行动。从国内外的教师教育已经取得的经验和教训来看，反思性的教师教育可以采取以下多种形式。
其实内容也非常的简单，双师型教师的培养也就是在培养教师的理论性和实践性，让教师朝着这两个方面努力去发展。要把老师的理论知识和实践知识相结合，这样的话也可以教育出最好的学生，具体的内容大概就是这个样子的。
提问职业教育双师型教师的大课程
回答这个课程建议您通过线上平台看课程视频
提问你好可以推荐一下线上平台吗，谢谢
回答您好！学习公社，电话：400-811-9908您可以咨询一下。不过线上平台建议您还是选用学校推荐的更合理一些
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时间：2023-04-28 18:45
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时间：2023-04-28 18:45
