我是一只小虫子短文,文章运用什么的修辞手法,轻松幽默的语言,先写伙伴们什么？_百度问一问

童话故事。《我是一只小虫子》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第四单元第11课的课文，这篇课文是一篇自述性散文，课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界。本课共7个自然段，围绕小虫子“小”的特点描述了“小”对小虫子生活的影响，小虫子们自己的感受却有所不同。

本文是一篇充满童趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方面是：可以在草叶上伸懒腰，用一颗露珠洗脸，把触须擦亮，跳到狗的身上到很远的地方去旅行。课文分析 本课共7个...

2、文学手法：文章运用了生动的描写和形象的比喻，将小虫子的生活状态和感受描绘得淋漓尽致。例如，“我们蹦蹦跳跳的，一会儿捉迷藏，一会儿在叶子上嬉戏”，通过这些描写，使读者能够感受到小虫子的活泼和快乐。3、教育意义：文章通过小虫子的故事，传递了积极向上的价值观。小虫子在面对困难和挑战时，始终...

以“当一只小虫子好不好”的设问开头,再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”,这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的,都是先概括地说再具体地说,最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文,照应开头。教学中,主要引导学生通过“找、读”过渡提示段,以“指名读、齐读、范读”当一只...

两部分都是先概括地说再具体地说,段落之间联系紧密。最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文,照应开头。 (一)说教学目标: 1、知识与技能: (1)学写“使、劲”两个生字。 (2) 理解课文内容。 2、过程与方法: 朗读课文,能就感兴趣的部分和同学进行交流。 3、情感态度与价值观: 通过感受轻松幽默的语言风格,...

在玩斗角,两方谁先把谁推翻,就可以进入下一场比赛。 你是怎样假如的呀!假如是小鸟,假如是蚂蚁,假如是圆虫,假如你是………,快点 告诉我吧!我期待著! 2. 我是一只小虫子作文怎么写优秀 作文 当一只小虫子好不好? 小伙伴们觉得当一只小虫子一点儿也不好。小虫子过马路的时候,一定要小心,不然会被行人踩到...

《我是一只小虫子》这篇课文，是以第一人称的角度，从一只小虫子的视角来描绘它的生活世界。全文共分为七个自然段，主要围绕小虫子“小”的特点，描述了它生活的影响，尽管给小虫子的生活带来诸多不便，但小虫子们却有着不同的感受。在前两段中，课文描述了小伙伴们对小虫子生活的看法，他们觉得当...

写作思路：根据《我是一只小虫子》原文结构，写出加入我也能变成一只小虫子，会变成什么，有什么乐趣。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。正文：假如我是一只蜜蜂，我会在蓝蓝的天空飞翔，向星星要来闪亮，...

《我是一只小虫子》教案1 教学内容：《我是一只小虫子》第二课时 教学理念：在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。...

个人词汇推荐：如果我是一只小虫子，那我就想当一只萤火虫，一闪一闪把夜空点缀的万分美丽。都说萤火虫的寿命短暂但是我不在乎，我在乎的是和小伙伴一起在星空下共舞的欢乐，我们一起欢跳跳的是属于我们的生命之舞。我想用生命来编织的舞蹈应是最美的最震撼的。都说在萤火虫见证下的爱情是长久浪漫的，那...