文章灯笼体现了什么主题?

《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现 为：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧密地联系...

《灯笼》赏析：文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。作者顺着自己的思绪写来，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然人文，意绪纷繁。结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的...

文章围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、飘泊的悲欢等题材，故事性强。诗的感情：“灯笼”在文中寄寓了作者丰富而深厚的内心情感;围绕灯笼的人事也都充满感情，如“母亲的头发也全白了”等表达，善于借意象抒发深情，留下回甘余韵。文章以“灯笼”为主线串连人事，贯穿古今，使文章形散而神聚。

4. 家国情怀的升华 《灯笼》文末所表达的大我胸怀和国家担当，是文章主题的升华。作者通过历史典故的引用，表达了对古代将领的怀念和自己愿意与国家同呼吸共命运的愿望。在20世纪30年代，中华民族正处于危难之时，作者的担当与责任感在文末得到了明确的表达。5. 现实意义的反思 时光荏苒，今天的我们阅读...

4、深夜挑灯看剑——同呼吸共命运的家国情怀 另外，《灯笼》一文最后两段传递的大我胸怀、国家兴亡匹夫有责的担当，是主题的升华。关于灯笼的著名历史典故的罗列，又引起作者对古代塞外将军的怀念，以及自己愿意奔走效力，与祖国同呼吸共命运的愿望。“塞外点兵吹角连营”，辛弃疾的梦回就是吴伯萧的壮志...

突出主题：以《灯笼》为题，直接将主题突出展现出来，使读者一下子就能知道这篇散文主要讲述的是灯笼的文化内涵和艺术价值。引导读者：以《灯笼》为题，不仅能够引起读者的兴趣，还能够引导读者进入文章的主题和氛围，从而更好地理解作者想要表达的意义。增强情感色彩：《灯笼》是一种具有浓郁民俗色彩和节日...

《灯笼》这篇文章结构严谨,使用了记叙、描写、议论等多种表达方式，大量使用方言，地方色彩浓郁，感情丰富，是我们学习散文的典范之作。文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。写...

恩,同学们读的非常认真。 整体感知: 看来大家的预习工作做的无可挑剔,我们就借着这股预习的东风,再来朗读课文,想一想文章主要内容是什么呢?同学们脸上露出了自信的笑容,哪位同学说下? 这位率先举手的同学,哦!作者以“灯笼”为线索,顺着自己的思绪,具体记叙了记忆中一些和灯笼有关的事情。你的概括能力越来越好...

《灯笼》这篇文章结构严谨,使用了记叙、描写、议论等多种表达方式，大量使用方言，地方色彩浓郁，感情丰富，是我们学习散文的典范之作。文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。写...

《灯笼》文章后面部分由灯笼联想到唐明皇时的灯楼，古时候官宦人家门前的官衔灯，汉献帝冷清境遇时的孤灯，辛弃疾挑灯看剑时的明灯……文章结尾写到：愿做那灯前的马前卒……这些都表达了作者的爱国主义情怀，由于当时正是抗日战争时期，作者写历史名人一方面表达对我国悠久历史的喜爱，另一方面借爱国词人...