发布网友 发布时间:2022-04-23 10:03
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热心网友 时间:2022-05-03 01:20
初中历史课程标准如下:
第一节、了解“北京人”的发现过程。
一、为什么要改变“北京人”的课程内容?
二、从发现过程了解“北京人”发现的意义。
三、改变课程内容的合理性与教育价值。
第二节、半坡、河姆渡居民生活的考古认知。
一、为什么要强化考古认知?
二、两处遗址的考古认知概述。
三、强化考古认知的双重教育意义。
第三节、炎黄传说采用层累造成说的可行性。
一、传说中的历史与历史中的传说。
二、“老段子”与层累造成说的比较。
三、采用层累造成说的教育教学意义。
第四节、夏商西周课程内容的重新选择。
一、国家的*概念与传统观念的国家。
二、商周的内容选择方案。
三、注重传统文化教育的思考。