道尔顿教育的核心要素?
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发布时间：2022-04-23 09:54
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时间：2023-05-19 06:49
道尔顿教育阐述
道尔顿教育是一种倡导个别化学习的教育实践方式，它以学生为核心，以学校教育为主导、家庭、社区共同参与实施的整体的、系统的、多元的教育。
道尔顿教育秉持“自由”与“合作”的基本理念，面向全体学生，通过在学校场域内构建专业化的资源性教室、多元化的课程，实施个别化的教学设计、发展性的学生评价、终身化的教师成长、扁平化的组织管理等，致力于学生的心智与体魄的全面、和谐、可持续的发展。
道尔顿教育学校实践核心要素
1、自主性契约（学校变革依据）
自主性契约是道尔顿学校核心实践要素之一，是通过道尔顿教育系统实现学校变革的基础。具体而言，在实施道尔顿教育理念的学校，教师将依据学生个体的差异，在尊重学生意愿的基础上，与学生共同制定一份学习契约（Assignment）。
该契约需以书面的形式明确：为什么学习（学习目标）、学习什么（学习内容）、如何学习（学习方法、学习资源等）等问题。
2、资源性教室（教育实践场域）
资源性教室是道尔顿学校核心实践要素之一，是道尔顿教育实践的场域。海伦·帕克赫斯特认为，教室应该成为社会的实验室，学习不应该脱离社会生活，而是与学生正在或者将要经历的社会环境保持一致。
资源性教室将充分体现道尔顿教育“自由”与“发展”的教育理念，营造道尔顿教育特色的学习氛围。秉持“以学生为中心”的教育指导思想，把理论与“小班化”教育结合起来，将教室的设备与校、内外一切可利用的资源进行积极整合，为学生的学习活动提供空间与资源性支持。
资源性教室可以满足个别化教育的需求，为他们在学校内接受平等的教育提供最适合的环境与条件。
3、合作性学习（课堂实践方式）
合作性学习是道尔顿学校核心实践要素之一，是道尔顿教育课堂教学实践的主要方式。道尔顿教育所倡导的合作性学习是依据自主性契约，以自主性学习、探究性学习为基础的课堂教学组织方式。
合作性学习以具体的问题为出发点，通过创设共同的、开放的、包容性的学习氛围，鼓励学生发展积极的相互依赖关系。在教学中，教师可以依据学习主题的需要，设定共同的学习目标，引导学生共同参与讨论、思考、对话、创作、游戏等活动。合作性学习并不仅仅局限于某一学科内的教学活动，根据学习内容与主题的需要，教师可以通过几门学科的联合帮助学生开展跨学科合作性学习活动。
名词解释 道尔顿制
首先，强调自由，即学生在学习过程中拥有高度的自主性，他们能够自行规划学习内容和节奏，这旨在培养他们的自我教育能力和独立探索精神，鼓励他们主动探求新知识。其次，注重合作，道尔顿制摒弃传统的班级概念，鼓励学生在跨班级的团体活动中合作与互动，营造出民主合作的环境，以此促进他们的社会交往能力和集体价...
道尔顿制学校模式要求教师的工作坚持三项原则
道尔顿教育学校实践核心要素 1、自主性契约（学校变革依据）自主性契约是道尔顿学校核心实践要素之一，是通过道尔顿教育系统实现学校变革的基础。具体而言，在实施道尔顿教育理念的学校，教师将依据学生个体的差异，在尊重学生意愿的基础上，与学生共同制定一份学习契约（Assignment）。该契约需以书面的形式明确：...
道尔顿制哪个提出
道尔顿制是一种新型的教育体系，其核心理念是重视学生的个体差异和自主性。下面是关于道尔顿制的 1.道尔顿制的提出者：道尔顿制是英国教育家拉德克利夫·道尔顿所创立的一种新型教育体制。这一体制以其独特的教学方法和理念，逐渐在全球范围内得到关注和推广。2.道尔顿制的基本理念：道尔顿制强调学生的个体差...
什么是道尔顿制
总之，道尔顿制是一种以自主学习为核心的教学组织形式，旨在培养学生的自主性、创新性和个性发展。它打破了传统的教育模式，赋予学生更大的学习自主权，有助于提高学生的学习效果和综合素质。
什么是道尔顿制?
这种制度的核心理念是关注学生的个性发展，鼓励学生以自我为中心的学习方式。道尔顿制的独特之处在于它打破了常规的教学模式，给予学生更大的学习自由度，旨在培养他们的主动学习能力和独立思考能力。通过这样的教学模式，学生能够在感兴趣的领域深入研究，同时也能根据自己的节奏进行学习，实现了教育的个性化和...
道尔顿制目的
道尔顿制的目的在于改革传统的教育模式，通过个性化学习计划，让学生在自主、自我驱动的学习过程中，实现全面发展。核心在于废除年级和班级的划分，让学生在实验室内根据自身的能力、兴趣和需求，以不同的教材、速度和时间进行学习，以此培养个性。其具体措施包括：1. 按学科性质布置各科作业室，替代传统教室，...
道尔顿制是谁提出来的 道尔顿制是哪个提出来的
“道尔顿制”是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种个别化教学形式，道尔顿理念与现代教育理念的核心内涵一脉相通，对学校转型具有宝贵的实践价值。道尔顿制的原则主要有两条：一是自由，即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力;二是合作，即打破班级...
名词解释 道尔顿制
道尔顿制是美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学形式。其原则主要有两条：一、是自由，即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力。二、是合作，即打破班级界限，强调团体活动中的合作和交互作用，以使学生在民主合作的氛围中得到发展。
道尔顿制
道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创设的一种个别教学制度。 主要内容包括以下几点：1.在学校里废除课堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式学习。学生以公约的形式确定自己应完成的各项学习任务，然后学生根据自己的需要自学，不强求一律。2.将各教室改为各科作业室...
美国道尔顿教育模式是怎样的?
一、美国道尔顿教育模式 1、自由一实行道尔顿制的学校，教师依照学生的能力指定作业，而不强迫学生学习相同的功课。学生可以自由支配学习的时间，而没有上课时间表的束缚。在道尔顿制学校中，学生享有下列的自由：①学生可以依据自己的能力和需要，各自学习适当的教材，而不必学习同样的教材。②学生可以依据...
