如何把网络思想政治教育落实好现实生活当中

发布网友发布时间：2022-04-23 09:53

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热心网友时间：2023-08-18 19:42

　　道德教育是根据一定的伦理思想和道德规范对受教育者施加影响，帮助受教育者培养良好的道德品质、道德人格、道德行为能力的教育，即培养道德素质的教育[i]。与现实道德教育相比，网络道德教育的具体表现形式有所不同。网络道德教育是以网络伦理学及其他相关理论为基础，结合网络的特点，引导大学生实现网络道德自律的网络伦理教育。道德与伦理有着紧密的联系，伦理构成了道德的基础和前提，而道德则是伦理的载体和形式。加强大学生网络道德教育就是对大学生进行网络道德规范及网络伦理教育[ii]。

　　首先，加强网络伦理教育。伦理是最广义上的道德，伦理和道德很难做出明确的区分。伦理是一个社会最基本的道德规范，是对人们思想和行为进行评判的基本标准，是调整人的个体与群体及其相互之间的基本准则。伦理对社会秩序的形成、维持和稳定具有基础性的作用，是社会日常生活在人们观念上的反应，是社会存在的反映。网络社会作为一种客观存在，在发展过程中也有形成了自己的网络伦理，目前国际社会上普遍认可的网络伦理是美国学者理查德.A.斯皮内洛在《世纪道德:信息技术的伦理方面》中依据义务论、权利论、功利主义等道德理论提出的无害原则、知情同意原则、自主原则。[iii]。在国内，随着网络的发展，学者们也提出了网络伦理的一些基本原则，如：自由、兼容、互惠、全民、允许、无害、相互尊重、公正原则和可持续发展的原则。作者认为，思想*教育不同于一般的思想道德教育，必须具有鲜明的*性，应当以*理论和三个代表重要思想为指导，以十八届三中全会道德建设的精神为方向，引导广大青年学生在使用网络时加强网络伦理意识，增强*敏感性，提高对信息的鉴别能力和判断能力，宣扬、倡议并进行网络伦理教育，引导大学生群体树立网络伦理道德观念，形成自律意识，自觉规范和遵守。
　　其次，要加强网络道德教育。现在网络为我们开辟了另外广阔的生活空间，
　　在网络世界中，人们感觉到很自由。人们互不认识，自己在网上的言论别人也不知道是谁发布的，所以，无论是语言、行为和观点都很随便，以自己的言行误导了网络社会主流的思想和行为，再加上一些网站唯利是图，不择信息和手段，造成了不健康的网络环境。网络发展至今，除了一些网络技术方面的协议外，国家有关网络管理方面的规范性文件较少，因此，网上的行为主要靠自己内心的信念来维持，与现实社会依靠社会*、内心信念和传统习惯、法律法规同时来维持不同。在传统道德逐渐消弱和网络道德失衡的现状下，各高校应当有意识地加强学生的网络道德和规范教育，倡导、规范网上的行为准则，教育学生在网上学习、研究、生活、交流、评论时应当立场观点鲜明、态度诚信友好、语言文明健康、拒绝发布和传播不良信息，同时加强自我防范和保护，避免被不良的信息和观念同化。