读《今天怎样做教科研》论文写作有感

教师应该学会用笔行走、用文字说话。让我们养成这样一个好习惯，当我们觉得思想混沌之时就果断地拿起笔来。写作是艰难的，不是一撮而就的事。它需要我们具有一定的定力，要耐得住寂寞，要经常和自己开展悄无声息的对话。写作需要让行、思、意、文紧紧糅合在一起，只有浑然天成的文章才是好文章。从想法...

今天，我很幸运的读到了这一本《今天怎样做教科研：写给中小学教师》，作者通过通俗的语言和大量的事例和引经据典来给我展示了关于教学论文、随笔、课题和高效课堂一系列的看法、做法和观点。全书通俗易懂，条理清晰，层层渐渐，发人深省，是一部不可多得的好书，确实值得教师们共赏。希望自己以这本书...

做教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。深知教科研的重要性，但仍有不少一线教师一提到教科研就头痛，我也不例外，一直不知道怎样去做好教科研，觉得它是高不可攀的。这学期里，教研室徐老师为我们小学英语团队成员再...

1、教育叙事研究所叙述的内容是已经过去的教育事件，而不是对未来的展望。它所报告的内容是实际发生的教育事件，而不是教育者的主观想像。教育叙事研究十分重视叙事者的处境和地位，尤其肯定叙事者的个人生活史和个人生活实践的重要意义。在教育叙事研究中，叙述者既是说故事的人，也是他们自己故事里或别人...

其三，把问题化为课题，用课题解决问题。教育教学实践中有了问题不可怕，要善于将问题转化为课题，再用课题来解决问题，这有利于教师从根子上认识和解决问题。其四，选题要做到“三本”。首先是实本。即要从学校以及个人的实际出发，以实为本，要弄清我现在在哪里。其次是需本。从教育教学的需要出发，...

他的书，能够让我们在轻松的阅读中收获良多，操作性强，看的懂，在实际工作中用的上，人们都称他为草根式教育专家。主要内容、观点概括：《教师怎样做小课题研究(高效助力教师专业化成长)》针对教师在研究实践中经常遇到的困难、问题和矛盾，选取了一些作者就这些问题对一线教师进行面对面指导的案例，如...

本书是最为通俗的中小学教师科研指导用书,书中附有大量案例,作者结合案例一一细致地讲解教师常用的科研方法。 导论:走出中小学教育科研的误区 人民教育2004.2(一)求新求异(二)贪大求全(三)跟风追潮(四)课题至上(五)论文情结(六)穿凿附会第一章改进实践:中小学教育科研的指向 人民教育2004.1(一)解决学校实际...

今天如何开展教科研？这里是为中小学教师准备的实用指南。自序部分，我们将探讨教育随笔写作，如何在心灵漫步中提炼人生智慧。首先，叙事随笔是记录“值得回味”的生活点滴，如面对两只“斗鸡”的思考（附1）和倾听亲情（附2），同时警惕“话语霸权”（附3），理解长远与眼前的关系（附4）。接着是理性论...

怎样做课题研究给教师的40个教育科研建议读后感范文如下：在学习《教师如何做课题研究》一文后，掩卷沉思：教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发现了许多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但...

今天，对于中小学教师而言，如何开展有效的教科研活动是一个重要的议题。冯卫东的著作《今天怎样做教科研：写给中小学教师》为我们提供了宝贵的指导。这本书由教育科学出版社于2011年6月1日首次出版，共分为1个版本，包含了226页的内容，字数达到了225,000字，展现了作者深入浅出的阐述。印刷时间同样在...