幼儿园的园怎么不是
发布网友
发布时间：2023-01-07 13:58
共2个回答
热心网友
时间：2023-10-20 07:35
幼儿园一词来源于德语“kinder（children）”和“garden”。“园”的含义主要包括：园、菜园、果园、园圃公园、公共娱乐场所、广场公园等，命名“园”并非偶然，而是反映人们对学前教育规律的认识。1837年，福禄培尔创建了世界上第一所名为“教育机构”的幼儿园，他强调幼儿园必须有一个宽敞明亮的游戏室，并与一个花园相连。
1880年，美国心理学家霍尔在波士顿对400名刚入学的6岁儿童进行了问卷调查。结果显示，80%的孩子不知道蜂巢是什么，77%的孩子不知道乌鸦，65.5%不认识蚂蚁，63%不认识松鼠，92.5%不知道小麦，91.5%不知道榆树，89%不知道杨树和，78%的柳树孩子不知道露水是什么，73%的孩子没见过冰雹，65%的孩子没见过彩虹65%的孩子没看过档案，64.5%有62%的孩子没见过犁，61%的孩子没见过锄头。1880年的调查问卷，如果用在今天的儿童测试上，也不会有太大的改善。
与农村孩子相比，城市孩子远离自然，缺乏“呦呦鹿鸣”、“鸟语花香”、“春华秋实”、“田间地头”、“庭院深深”和“小径通幽”的感觉，没有“春寒见第一朵花儿开放”，夏日溪流中感人泥鳅秋天听鸟儿歌唱冬天破冰洞看鱼跳出的生活体验。
如果没有幼儿园，这些孩子只能坐在封闭的教室里。在这种单调的环境中，一些不良的角色会悄悄地植入一些孩子的心中。
儿童天生活跃、好奇、好奇，具有不同于成年人的视角和思维特点。学前教育的重要目的之一，就是借助各种教育资源，有效地引导、发展和强化儿童的天性，激发儿童的潜能，发展儿童的个性。学前教育的核心任务是促进儿童各种感觉器官和身体的发育。因此，幼儿园教育应以游戏和活动课程为主，辅以简单的知识教育。在没有“花园”的情况下，孩子们只能在封闭的教室、狭小的空间、桌椅设备等进行活动，使得活动和游戏无法充分开展，阻碍了活动和游戏的主动性、组织性和流畅性。这种地方不支持儿童空间位置自由变化的流动，但往往把儿童*在固定位置的静态，容易滑向以读、写、算为主的教育模式，造成学前教育“蒂凡尼早餐”。因此，幼儿园不能没有“园”，这需要引起学前教育工作者和教育行政部门的重视。
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热心网友
时间：2023-10-20 07:36
上午九时，孩子们准时在操场集合，个个整装待发，英姿飒爽，俨然就是一个个小小*！第一次参加军训活动，孩子们既紧张，又兴奋。首先从最基本的站军姿、稍息立正和向右看齐开始，每个动作，孩子们都认真地学着，做着，坚持着。口号喊得是那么得整齐与响亮。孩子们在教官的指令下做着相应的动作，当有孩子做错时，教官们耐心细致地进行指导，手把手地纠正动作。孩子们首次接受军训锻炼，个个都是值得我们鼓励的。加油吧，孩子们！相信你们是最棒的！
