中小学教师应该具备哪些信息技术能力

信息技术教师需具备学科知识运用能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力。比如，信息技术教学设计能力：根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标，针对学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和 ...

1、信息素养：教师需要具备获取、处理、评价、传递和应用信息的基本能力，能够熟练地使用信息技术工具获取、处理和应用信息。2、数字素养：教师需要具备数字化环境下的基本素质，包括数字化资源的获取、处理、评价、存储和共享等能力，以及数字化工具的使用能力。3、网络素养：教师需要具备网络环境下的基本素质...

1、中小学信息技术教师应具备全面的基本信息素养，构建良好的学科教学能力 2. 中小学信息技术教师应具备良好的教学设计能力与教学实践能力 3. 中小学信息技术教师应具备媒体资源应用与开发的能力，形成良好的科研创新意识 4. 中小学信息技术教师应通过课程反馈与评价和提升教学反思能力，内化教学概念 5. 中...

3、充分利用现代教育设备的能力 学校机房一般都已初具规模，每个学生在上机时都能有一台独立电脑，那么我们就可以通过服务器的操作来边演示边讲解，同时也可以获取控制学生机的屏幕、键盘等信息来观察学生的情况。教师还应多制作一些多媒体课件，以其丰富的表现力来提高课堂效率。

一、信息技术应用能力标准（初级）1.硬件操作技能：①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。2.软件使用技能：①...

能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。 管理人员教育技术能力标准/《中小学教师教育技术能力标准》 意识与态度(一)重要性的认识 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3....

Flash、几何画板等），能够制作网络课件；⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等。高级阶段的老师对信息技术的应用要求更高，更全面，技能更复杂。中小学教师教育信息技术应用能力应该包括技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。

3. 信息检索能力。信息检索能力指采用多种方式从众多的信息资料中查找出有用信息的能力。如，教师在制作PPT课件时一般都会需要大量的文本、图片及视频等资料，那么他们就可以在百度或者google等搜索引擎工具上去检索这些资料，从而为自己的课件提供丰富的资料。然而中小学教师所要具备的信息检索能力并不是简单...

教师信息素养是教师根据信息社会环境及其教学发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力。在信息技术环境下我们可以将教师的信息素养归结为“技术”和“意识”两方面1、信息技术方面:较好地掌握信息技术知识,使用各种信息传播工具获取信息。包括:(1)基本操作能力:了解信息技术的基础知识,具备操作系统基本知识。(2)...

1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。(二)应用意识1.具有推动在管理中应用教育技术的意识。2.具有推动在教学中开展信息...