091气象研究所的全部故事txt

发布网友 发布时间：2022-04-23 12:56

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热心网友 时间：2023-10-14 10:33

竺可桢(1890－1974)字藕舫，浙江绍兴人。早年留美，获得哈佛大学博士学位。1920－1925年创建东南大学地学系并任系主任。*大学初期再次担任地学系主任。三、四十年代担任浙江大学校长。1948年当选*研究院院士。1955年当选中国科学院院士。曾任中国科学院副院长、地学部主任、综合考察委员会主任，中国科协副*，中国气象学会名誉理事长、中国地理学会理事长。被公认为是我国气象、地理学界的“一代宗师”。创办我国第一个地学系 竺可桢是我国气象、地理学界的一代宗师。而奠定这个“宗师”称号的基础，正如中国科学院、地学部副主任施雅风院士所言，是竺可桢“在南京高等师范学校和东南大学从事的教学工作和科研”。 1918年秋，竺可桢在获得哈费大学博士学位后回国。在美留学期间，竺可桢的父、兄相继过世，为了照顾一家老小的生活，竺可桢应邀去了工资较高的武昌高师。该校学生大多是湖北、湖南人，几乎都听不懂竺可桢的绍兴口音，要通过讲义才能弄明白课程内容，竺可桢不得不花费大量的宝贵时间去刻印讲义。而且师生间的课内外交流也相当困难。当时武昌高师的教师又以日本留学生为多，他的许多教育观点和主张也得不到同事的理解和支持。而云集了一大批留美学者的南高师，正呈现出一派蓬勃发展的迹象。1920年，南高师校长、留美博士郭秉文力邀竺可桢加盟。就在这一年的夏季，竺可桢调进了南高师，在文史地部教授气象学，同时教授理化部的微积分和农科的地质学。 当时的南高师文史地部分文学、哲学、历史、地理4系。地理系虽称作是系，专门化课程却不多，与传统意义上的“舆地科”殊无二致。竺可桢认为，满清*将台湾割让给日本，沙皇*以720万美元将阿拉斯加贱卖给美国，都是决策者因缺乏地理知识而铸成的大错。他还向人们举例说，日本人对于中国地理甚是熟稔，出版的中国地理书“指不胜数”，远胜于中国人自己的研究；当时的美国已有头等测候所200多个，而中国只有上海、香港等二、三处外国人办的测候所。对此，他深感耻辱，并大声疾呼要“组织机关，捐募巨款，调查全国之地形、气候、人种(类)及动植物、矿产”。而要完成这一历史使命，就要创办新型的地学系，培养相当数量的为振兴中国服务的、不受外国人控制的地学家。 1920年底，我国第二所国立大学——东南大学以南高师为基础宣告成立。以此为契机，竺可桢主张突破地理系专业过于狭窄的樊篱，成立一个新型的大地学系。校长郭秉文、教务主任陶行知等人采纳了他的这一颇有创意和远见的建议，于是我国第一个地学系在东南大学文理科下正式成立，竺可桢被聘为系主任。 新地学系和旧地理系相比，所涵盖的领域要宽泛得多。它包括地理、气象、地质、矿物四个专业，开设有地学通论、气象学、地质学、古生物学、中国地理、世界地理、世界气候、矿物学、地形测量、地图学、历史地质学、地质考察等新式课程。竺可桢亲自讲授地学通论、气象学、世界地理、世界气候四门课程。 新地学系所以新，一个显著的特点就是重视自然科学的学习和实验实习的训练。为了让学生能够进行气象实习，地学系在校内建立了测候所，让学生轮流观察、记录和分析。为了增强实践环节，竺可桢规定野外实习为地学系各科的必修课程。雨花台、紫金山、栖霞山、方山、龙潭等地都是地学系师生常去的地方，通常都是走去走回，而走在最前面的往往就是身材瘦小的竺可桢。他边走边指导学生在野外自行观察、发现、采集标本。几年之间，师生采集的各种岩石、矿物、古生物化石等标本便已让人应接不暇了。以此为基础，东大在科学馆建立了我国大学中的第一个地质标本室，并通过与国外交换或购买岩矿、化石等标本，进一步充实了这个标本室。 竺可桢异常重视学生自学习惯和研究能力的培养。他和著名历史学家柳诒徵教授合作，指导学生成立“史地研究会”，在校内创办《史地学报》，刊登师生的著译作品。他鼓励学生从中外报刊中摘录地理学最新动态，经他审校，编成《地理新资料》，在《史地学报》中连续刊出，既充实了教学内容，又扩大了师生视野。他指导陈训慈撰写有关世界石油问题的论文，并推荐给《东方杂志》发表；指导朱炳海翻译美国著名气象学家威列特的《雾与航空》一文，并介绍给《科学》杂志发表，等等。学生著译文章，凡经他手的，他都认真校核，细心润饰修改。他自己的名字自然是从来不署的，开始有的学生还把老师的名字写上——写在最前面，可他从不应允，又怕学生过意不去

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热心网友 时间：2023-10-14 10:33

开玩笑，这个在网上怎么可能下到 都是绝密的

热心网友 时间：2023-10-14 10:33

竺可桢(1890－1974)字藕舫，浙江绍兴人。早年留美，获得哈佛大学博士学位。1920－1925年创建东南大学地学系并任系主任。*大学初期再次担任地学系主任。三、四十年代担任浙江大学校长。1948年当选*研究院院士。1955年当选中国科学院院士。曾任中国科学院副院长、地学部主任、综合考察委员会主任，中国科协副*，中国气象学会名誉理事长、中国地理学会理事长。被公认为是我国气象、地理学界的“一代宗师”。创办我国第一个地学系 竺可桢是我国气象、地理学界的一代宗师。而奠定这个“宗师”称号的基础，正如中国科学院、地学部副主任施雅风院士所言，是竺可桢“在南京高等师范学校和东南大学从事的教学工作和科研”。 1918年秋，竺可桢在获得哈费大学博士学位后回国。在美留学期间，竺可桢的父、兄相继过世，为了照顾一家老小的生活，竺可桢应邀去了工资较高的武昌高师。该校学生大多是湖北、湖南人，几乎都听不懂竺可桢的绍兴口音，要通过讲义才能弄明白课程内容，竺可桢不得不花费大量的宝贵时间去刻印讲义。而且师生间的课内外交流也相当困难。当时武昌高师的教师又以日本留学生为多，他的许多教育观点和主张也得不到同事的理解和支持。而云集了一大批留美学者的南高师，正呈现出一派蓬勃发展的迹象。1920年，南高师校长、留美博士郭秉文力邀竺可桢加盟。就在这一年的夏季，竺可桢调进了南高师，在文史地部教授气象学，同时教授理化部的微积分和农科的地质学。 当时的南高师文史地部分文学、哲学、历史、地理4系。地理系虽称作是系，专门化课程却不多，与传统意义上的“舆地科”殊无二致。竺可桢认为，满清*将台湾割让给日本，沙皇*以720万美元将阿拉斯加贱卖给美国，都是决策者因缺乏地理知识而铸成的大错。他还向人们举例说，日本人对于中国地理甚是熟稔，出版的中国地理书“指不胜数”，远胜于中国人自己的研究；当时的美国已有头等测候所200多个，而中国只有上海、香港等二、三处外国人办的测候所。对此，他深感耻辱，并大声疾呼要“组织机关，捐募巨款，调查全国之地形、气候、人种(类)及动植物、矿产”。而要完成这一历史使命，就要创办新型的地学系，培养相当数量的为振兴中国服务的、不受外国人控制的地学家。 1920年底，我国第二所国立大学——东南大学以南高师为基础宣告成立。以此为契机，竺可桢主张突破地理系专业过于狭窄的樊篱，成立一个新型的大地学系。校长郭秉文、教务主任陶行知等人采纳了他的这一颇有创意和远见的建议，于是我国第一个地学系在东南大学文理科下正式成立，竺可桢被聘为系主任。 新地学系和旧地理系相比，所涵盖的领域要宽泛得多。它包括地理、气象、地质、矿物四个专业，开设有地学通论、气象学、地质学、古生物学、中国地理、世界地理、世界气候、矿物学、地形测量、地图学、历史地质学、地质考察等新式课程。竺可桢亲自讲授地学通论、气象学、世界地理、世界气候四门课程。 新地学系所以新，一个显著的特点就是重视自然科学的学习和实验实习的训练。为了让学生能够进行气象实习，地学系在校内建立了测候所，让学生轮流观察、记录和分析。为了增强实践环节，竺可桢规定野外实习为地学系各科的必修课程。雨花台、紫金山、栖霞山、方山、龙潭等地都是地学系师生常去的地方，通常都是走去走回，而走在最前面的往往就是身材瘦小的竺可桢。他边走边指导学生在野外自行观察、发现、采集标本。几年之间，师生采集的各种岩石、矿物、古生物化石等标本便已让人应接不暇了。以此为基础，东大在科学馆建立了我国大学中的第一个地质标本室，并通过与国外交换或购买岩矿、化石等标本，进一步充实了这个标本室。 竺可桢异常重视学生自学习惯和研究能力的培养。他和著名历史学家柳诒徵教授合作，指导学生成立“史地研究会”，在校内创办《史地学报》，刊登师生的著译作品。他鼓励学生从中外报刊中摘录地理学最新动态，经他审校，编成《地理新资料》，在《史地学报》中连续刊出，既充实了教学内容，又扩大了师生视野。他指导陈训慈撰写有关世界石油问题的论文，并推荐给《东方杂志》发表；指导朱炳海翻译美国著名气象学家威列特的《雾与航空》一文，并介绍给《科学》杂志发表，等等。学生著译文章，凡经他手的，他都认真校核，细心润饰修改。他自己的名字自然是从来不署的，开始有的学生还把老师的名字写上——写在最前面，可他从不应允，又怕学生过意不去

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热心网友 时间：2023-10-14 10:33

开玩笑，这个在网上怎么可能下到 都是绝密的