高中生物课程标准
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发布时间:2023-01-02 13:38
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时间:2023-09-22 07:10
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》包含前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议、附录等部分。与《普通高中生物课程标准(实验稿)》、《义务教育生物学课程标准(2011年版)》相比存在继承与发展的关系,下面针对修订的主要内容和变化进行解读:
(一)课程名称的修订
在2003年发布的《普通高中生物课程标准(实验稿)》(以下简称实验稿课程标准)中,课程名称为“生物”,与2001年发布的《义务教育生物课程标准(实验稿)》相同;2011年发布的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课程标准)中首次对中学生物学课程名称修订为“生物学”;《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称2017年版课程标准)沿用了“生物学”这一课程名称。从“生物”到“生物学”并非一字之差,而是课程理念的变革。修订后的“生物学”课程,从课程内容、课程结构等角度均有调整,课程内容的内在联系更为紧密,学科特色凸显。
高中生物课程标准
(一)课程名称的修订 在2003年发布的《普通高中生物课程标准(实验稿)》(以下简称实验稿课程标准)中,课程名称为“生物”,与2001年发布的《义务教育生物课程标准(实验稿)》相同。2011年发布的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课程标准)中首次对中学生物学课程名称修订为“生物学”...
高二生物国家课程标准一共多少课时
36课时。根据查询生物国家课程的相关资料显示,高二生物国家课程标准一共36课时。高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高二上学期学习必修工:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需36课时 ,共六章。
高中生物课程标准
课程标准是确定一定学段的课程水平和课程结构的纲领性文件,高中生物课程标准则是对高中生物教材编写,高中生物学教学的教学目标、实施、评价,高中生物结业考试、升学考试的试题命制的指导性文件即高中生物教材编写、教学实施、试题命制的依据。高中生物课程标准分为前言(课程性质、课程的基本理念、课程设计思路...
高中生物新课标课程标准是什么
《普通高中生物课程标准(实验)》在吸纳现行高中生物学教育有点的基础上,更尊重学生多样化发展的需求;更贴近社会实际和学生的生活经验;更多地反映生物科学和技术的新进展;更重视发展学生的创新精神和实践能力;更强调学习是一个主动构建知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。课程具体目标包括...
高中生物课程标准备在必修部分设计的教学主题和条目分别是
基因与性状的关系 (4)伴性遗传Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 2-4 生物的变异 (1)基因重组及其意义 (2)基因突变的特征和原因 (3)染色体结构变异和数目变异 (4)生物变异在育种上应用 (5)转基因食品的安全Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 2-5 人类遗传病 (1)人类遗传病的类型 (2)人类遗传病的监测和预防 ...
人教版高中生物课程标准中对教学建议提出了哪些要求
(一)深化对课程理念的认识 《标准》确定的课程理念是:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系。按照课程理念,教学中要注意更新课程内容,增强课程内容与社会发展、科技进步、现实生活的联系;优化学习方式;改进评价方法;增强课程与学生自我发展的联系,帮助学生规划人生,...
2003年提出的普通高中生物课程标准在中国实施的怎么样
2003年提出的普通高中生物课程标准在中国实施的怎么样 高中生物学课程标准提出了四项课程理念:提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系。解读和领会基本理念是顺利实施新课程的首要任务。 提高生物科学素养 科学素养最基本的含义是学生能够合理地将所学到的科学知识.科学教育的...
生物新课程标准2022版解读分析心得(精选6篇)
篇一:生物新课程标准2022版解读分析心得 我认真读完了《义务教育生物学课程标准(2022年版),收获挺大,充分与2011年版课程标准对比,前言部分内容将课程基本理念单独呈现,课程设计思路删除,整体叙述内容整体调整,变化较大,具体呈现如下: 主要变化: (一)关于课程方案 一是完善了培养目标。结合义务教育性质及课程定位,从...
如何理解生物学新课程理念之间的关系
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请问谁有最新的台湾高中生物课程标准或者教学大纲,可以发给我么?_百 ...
普通高级中学必修科目「基础生物(1)」课程欲达成之目标如下:一、引导学生经由探讨各种生命现象及生物之共同性和多样性,理解生物体的构造和功能,以培养基本生物学素养,激发其探究生物学的兴趣。二、引导学生认識现代生物学知識的发展,了解生物与环境之间的关系,体会保护...