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谁给我一篇 以学语文为主题的作文啊 急急急急急!

发布网友 发布时间:2022-12-21 05:54

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热心网友 时间:2023-10-05 12:18

有人说,语文为你打开一扇大门,让你领略多彩的大千世界;有人说,语文可以净化人的心灵,能够陶冶人的情操;有人说,语文探究实践点燃了智慧的火花,合作学习荡漾着友情的涟漪;有人说,语文学习有甘有苦,有乐有忧。在初中三年的学习、生活中,你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。请以“语文”为话题,写一篇不少于 600字的文章。
  提示:①题目自拟,文体自定。②文中若需要出现校名、人名,请用化名代替。
[卷三]
语文教会了我谅解
  谅解是一种美德,语文告诉了我一个道理:谅解是一阵清风,能消融凝在人们心头的坚冰( 有语病,“清风”怎能“消融坚冰”? );谅解是一股清泉,能洗净附着在人们心中的污秽;谅解是一缕阳光,能照亮深埋在人们心中的黑暗。谅解在人际交往过程中起着重要的作用。
  谅解在语文学习中无处不在( 有语病 )。唐太宗李世民谅解并重用魏徵被传为佳话。在李世民与李建成的皇位之争中,魏徵为李建成出谋划策,多次使李世民深陷危机,在玄武门之变后,魏徵成为李世民的阶下囚,李世民完全可以杀了他,但李世民很欣赏魏徵的人品和才干,于是他就谅解并重用魏徵,最后成就了历史上著名的“贞观之治”。语文学习中还有许多像这样的例子,齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲成就了霸业;蔺相如谅解曾多次羞辱自己的廉颇,留下了“将相和”的佳话。
  平时在家里,业余时间经常看《读者》,这有利于我的语文学习,曾经看过一篇文章是关于篮球飞人乔丹的。乔丹在公牛( 队 )的时候,( 队里的 )皮彭曾是最有希望超过乔丹的新秀,于是他就对乔丹不屑一顾,乔丹并没有因此排挤他,而是谅解他并常常帮助他,最后皮彭被乔丹的宽容感动了,从此他们成为最好的朋友,就是这样一个组合为公牛队创造了一次又一次的奇迹,总共夺得了六座总冠军奖杯。
  谅解在生活中无处不在( 有语病 ),家人之间需要谅解,朋友之间需要谅解,师生之间需要谅解。
  谅解是一双手,托起永恒的友谊;谅解是一把火,融化人与人之间的隔阂( 有语病,动宾不搭配 );谅解是一阵清风,吹散人们心头的乌云。语文让我学会了谅解,让我懂得了事事要为别人着想。在今后我会更加努力地学习语文,虽然我的语文( 成绩 )不大好,但我还是很喜欢语文。
[ 简评 ]
  从审题的角度,我们可以明确,本次作文以“语文”为话题,要求写的是在三年学习中,对语文“真切的感受和难忘的经历”,换句话说,无论写“感受”还是“经历”,却必须落脚在“语文”上。
  这篇文章的作者有点小聪明。他实际写的是“谅解在人际交往过程中的重要作用”,这本来与语文的关系不是很大,所举李世民、齐桓公、乔丹的例子,从历史等学科中也能学到,但他却懂得为“谅解”穿上“语文”的外衣,于是,至少避免了“偏题”的错误。
  但他终究还是暴露了审题能力不足的缺陷,他拟的题目是“语文教会了我谅解”,既是“教会”,一般就要写自己通过语文学习,如何从原先“不会谅解人”到“学会谅解人”的 经历,从而体现语文“教会”的作用,所以,他拟的这个题目更适宜于写成记叙文,而不是议论类文体。
  但本文谈“谅解”,选例还比较贴切,文中虽有一些语病,大体还算较通顺,评为二类中。(陈韬 评)
[卷四]
从语文中求得的快乐
  语文,是我们从小学到高中至大学都必修的一门课程。
  语文,语文( 重复,应删 )就是语言和文字,你可别小看这语言和文字,它们还有很多的好处呢!
  先说说语言吧!它是一种我们中国人与人之间的话,它还讲求发音的准确性,我们有很多字的读音是相同的,如果你没有念对了( “了”改为“的” )话别人会根本听不懂你在说什么、需要什么,语言还讲究语态,语气……很多很多。
  古人有( “有”字删 )云:君子动口不动手,( 这里的“逗号”应改“句号” )作为一个君子就应当学识多( “学识多” 应改“ 多学” )些语言中的美。这样的话别人就会觉得你很有修养,很有伸( “伸” 应改“绅” )士风度。
  还有当两个国家进行*斗争时也是运用到了言语,用语言来说服别国,这些历史上都是有实证的,比如我们初三所学的“唐雎不辱使命”“公输”……这些都是说明了语言的杀伤力( “语言的杀伤力”不知指什么 )和重要性。
  其次来说文,文字是中国古代传下来的记写东西的( 有语病 ),它还可以用在通信的方面,文字能使聋哑人方便够( “够”应为“勾” )通,文字能记下一些重要信息,方便使后人明白我们当时所发生的事。( 有语病 )
  反正语文就是一个很重要的科目,以下我有一段初三轻( “轻” 应为“经” )历使我更加确定了。
  记得有一次上课,我和一位同学由于不方便就传字条。(说明:是上自习课),在传的过程中,我们因为一些小事而误解了对方,而在传的时候由于一个字读音相同而使他看错了,下课后因为他误会的事和他吵了起来,然后由于吵的时候事态过于严重还使我们打了起来,从这之后我就在( “在” 应为“再” )也没有理过他了,本来我们是一对很好的兄弟,可是因为文字上的误会从而使我们不合,我真不知道是谁错了,是我字写错了呢?( 这里的问号应改为逗号 )还是他理解错了?这使我十分苦恼。( 该段应适当压缩,因为既是说明文,这里就不必具体叙述过程,只要说明是因为什么字而造成误会,最终朋友失和就可以了 )
  自从这事过了以后我就更明白语文的重要性,也许当初如果我写的字清楚些也许他就不会误会( 有语病,可删去“ 如果”和其中一个“也许” ),也就不会像( “像”改为“发生” )现在这种后果,所以朋友啊!好好学好( 删去“好” )语文吧!免得有一天因为你没有用好语文( “语文”改为“语言文字” )从而使你的朋友与你不合,那就太不值得了。
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