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七年级下册《苏州园林》优秀教案

发布网友 发布时间:2022-12-20 06:18

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热心网友 时间:2023-07-24 10:20

  【七年级下册《苏州园林》优秀教案】

  教材分析

  《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物,而是抓住"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征,从整体到局部,从大处到小处,作了富于艺术性的说明,从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征,又得到美的享受,是一篇很好的说明文的典范,对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益

  学情分析

  首先,这是初二年级学生第一次正式接触说明文,在教学中注意引导学生掌握阅读说明文的'方法;明确说明对象是什么;分析说明对象的特征有哪些;理清说明顺序;找出说明方法;体会说明语言的准确性的特点等,会让学生终身受益其次,学生已具备一定的阅读理解课文、分析品味语言、鉴赏美的能力,教师要敢于放手,善于引导、激发,让学生自主、合作、探究,进一步培养学生各方面能力,增强学习信心,激发探究兴趣

  教学目标:

  1、知识和能力目标

  初步了解说明文的要素,理解本文说明对象的特征、结构、顺序、说明方法及说明语言的多样性,初步培养学生的艺术鉴赏力

  2、过程和方法目标

  整体感知课文,自主、合作、探究本文特点,探究美,初步学写说明文

  3、情感、态度和价值观目标

  领略中国园林的建筑美,激发对艺术的热爱之情

  教学重点

  1、把握苏州园林的“图画美”整体特点和本文的结构、顺序

  2、学习多种说明方法,品味准确、简洁、生动的说明语言

  教学难点

  初步鉴赏美能力的培养

  教学方法: 1、情境教学法 2、自主、合作、探究法 3、问答式教学法

  教学用具: 多媒体

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  学习说明文有关知识(幻灯片展示)

  一、导入新课

  俗话说:“上有天堂,下有苏杭”苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上是由于它拥有一批全国以至全世界知名的古典园林教师板书课题

  二、欣赏苏州园林:

  幻灯片展示苏州园林图片,学生欣赏,谈感受

  首先让学生明白,“苏州园林”不是某个园林的名称,而是指苏州这个地方的园林群体比较出名的有这些园林:拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园

  学生谈感受: 简直就是一幅幅美丽的图画下面,我们看看现代著名作家叶圣陶先生是怎样来介绍苏州园林的

  三、作者简介:

  叶圣陶(18941988)原名绍钧,字圣陶,以字行江苏苏州人作家、教育家、儿童文学代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等

  四、指导阅读, 整体感知

  1、指导学生阅读说明文应从下面几方面入手:

  幻灯片展示:明确说明文的对象,分析说明对象的特征有哪些,了解说明的结构、顺序,找出说明的方法,体会说明语言的准确性的特点

  2、自读课文,思考问题

  学生选择自己喜欢的方式读课文,圈点勾画幻灯片展示问题:

  (1)作者是在开始是如何评价苏州园林的?

  明确: “标本”

  (2)苏州园林的总体特点是什么,能不能从课文中找出一句话来概括?

  明确:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画

  (3)本文的结构、顺序怎样?

  明确:整体——局部——细部,并根据学生的回答相应写出序号,概括说明顺序:从整体到局部,从总到分,从大处到小处的逻辑顺序

《苏州园林》优秀教案及反思

第1段:将苏州园林与其他地方的园林比较——说明苏州园林是各地园林的标本。 第3段:将苏州园林与我国一般建筑比较——说明苏州园林不讲究对称。 第5段:将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”,“阅兵式似的道旁树”比较——说明苏州园林体现了错落变化的中国特有的审美情趣。 第9段:苏州园林与北京园林...

《苏州园林》优秀教案及反思

(一)课前积累 学习课文之前,利用书籍、网络等课程资源辅助教学,指导学生登录“园林”旅游天地等网站,走进图书馆,了解苏州园林的概况,增强感性认识,激发学习兴趣,为学好课文打下基础,同时要求学生熟读课文,充分预习,探究课后习题,养成自学的好习惯。(二)导入并简介作者 “上有天堂,下有苏杭。”苏...

《苏州园林》优秀教案和反思

叶圣陶先生对苏州园林很熟悉,又有深入的研究,他写的《苏州园林》从欣赏者的角度概括说明了苏州园林的基本特点。今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》。 二、学习课文 第一步,泛读课文。指导学生快速阅读,要求用着重号标出说明对象,用横线标出苏州园林给人的总体印象,用序号标出说明顺序,...

苏州园林教学设计苏州园林优秀教案

3、“上有天堂,下有苏杭”苏州被称为人间天堂很大程度上是仰仗苏州园林苏州是一座名副其实的园林城,大小园林数量之多、艺术造诣之精,乃今天世界上任何地区所罕见,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成今天让我们听着现代著名作家、苏州人叶圣陶先生的介绍走进苏州园...

《苏州园林》教案设计

深入理解苏州园林的结构层次、说明顺序,把握其总体特征。教学重点:感受苏州园林的独特自然之美。教学难点:深入理解设计者和匠师们如何达到自然之美的要求。教学过程:一、导入:天堂之美,苏杭并称。苏州园林,自然与艺术的结晶,仿佛置身大自然。让我们跟随叶圣陶老先生的脚步,一同探索这幅完美的山水画卷...

苏州园林教案实录

苏州园林教案实录 一、创设情境,导入新课 (课前播放竹笛名曲《姑苏行》,在优美典雅而明 快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围 。 ) 师: 同学们,咱们昆明因为气候宜人,四季如春,有“春城 ”的美誉;广州有“花城 ”之称,济南有“泉城 ”之名,重庆被誉为“山城 ”,拉萨是著名的“日光城 ”,那有“人间天堂...

苏州园林优秀教案

3、培养对大自然的欣赏与热爱,提升生活情趣 重点难点: 欣赏写景诗歌的意境 课程安排: 1课时 教学内容与步骤 一、引入新课 同学们,今天我们要学习的是济慈创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》,这是一首浪漫主义诗作,让我们一起走进济慈的诗意世界。二、教授新课 1、学生朗读,正音 2、介绍作者与时代背景...

关于《苏州园林》的教案

苏州园林 教案[教学目标]1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、了解苏州园林的特点,领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。[重点难点]1、重点:理解文章的结构。2、难点:文章语言的特点。[教学时数] 二教时第一教时一、导入作者简介:叶圣陶,原名叶绍钧,...

《苏州园林》优质教案

师引导:苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产,请 你根据“世间遗产在中国—苏州园林”,点击百度视频搜索,谈谈你的习得与体会。 生七嘴八舌话园林 师通过百度搜索示范一段:苏州园林的优点是能在布局的自由中莸得身心的自由, 在物态的自然中归复人性的自然。北方皇家园林追求浓丽...

七年级下册《苏州园林》优秀教案

【七年级下册《苏州园林》优秀教案】 教材分析 《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物,而是抓住"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征,从整体到局部,从大处到小处,作了富于艺术性的说明,从而使读者不仅了解了苏...

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