哪位好心人给找10篇初一的语文阅读练习
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发布时间：2022-04-23 09:44
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时间：2023-10-09 22:05
一, 记叙文
(一)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.
那声音大概是横笛,(甲),(乙),使我的心也(丙)然而又(丁)起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.
1.春夜出航,充满诗情画意,作者是从哪些角度进行描写的 试以第一段文字为例进行具体分析.
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
2.第二段文字空格甲,乙,丙,丁处的恰当词语依次是:[ ] (1分)
A.宛转 悠扬 兴奋 沉静 B.宛转 悠扬 沉静 自失
C.修扬 宛转 沉静 自失 D.悠扬 宛转 兴奋 沉静
3.第二段文字中的"他"指代_____________________,"豆麦蕴藻之香"是对前面"____________________"的照应.(每空1分,共2分)
4.文中画横线的"似乎","或者","也许","大概"是哪类词 在文中起到了怎样的作用 (1分)
______________________________________________________________
5."月色便朦胧在这水气里"中的"朦胧"本是 词,此处作 词,意思是 (1分)
6."觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里"一句中的"他"指代的是:[ ] (1分)
A.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来清香 B.朦胧的月光
C.夹杂清香的水气 D.宛转,悠扬的横笛声
7."淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远向船尾跑去了,但我却还以为船慢."山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用 的修辞方法,化静为动,其作用是:
A.表现水乡夜晚的自然景色 B.写出孩子们的恐惧心理
C.写出我在夜晚的胆怯的心情 D.衬托船行的迅速和"我"的急切心情
8.对"然而又自失起来"理解正确的一项是:[ ] (1分)
A.听得出神,忘了自己. B.感到失去了自己.
C.被美丽的夜景所陶醉而出神 D.又想起了白天没去看戏的不愉快.
9..所选语段的意思是:[ ] (1分)
A.描写了秀丽的景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情.
B.描写了丰收在望的景象,歌颂农民的辛勤工作.
C.写船行的速度快以及看戏前的急切心情,表现了我对江南美景的热爱.
D.写美丽的夜景,用来衬托船行得快,表现了农家孩子划船的技术高.
(二)(12分)
(1)第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人.她身边只有两个幼小的儿女.为把德国强盗赶出自己的祖国,*三人都参加了秘密情报工作.
(2)伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走.为了情报安全,
她想了许多办法,但始终放心不下.最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上.由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军 的搜查.
(3)一天晚上,屋里闯进了三个德*官.他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前.伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束.她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上."瞧,先生们,这盏灯亮些."说着轻松把蜡烛吹熄.一场危机似乎过去了.
(4)轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃."晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛."他说.
(5)时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,"天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧."说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了.中尉快步赶上前,厉声喝道:"你不用蜡烛就不行吗 "一把夺回烛台.孩子是懂事的.他知道,厄运即将来到了,在斗争的最后时候,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着.烛光摇曳着,发出微弱的光.此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西.伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上.
(6)突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:"司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗 "少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:"当然可以.我家也有一个你这样年纪的小女儿."杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了.
(7)正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了.
1,"蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏",句中前后两"秘密" 分别是______ 词和______ 词.(2分)
2,根据上文选词填空: 由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军__________ 的搜查.
A,严谨 B,严峻 C,严密 D,严厉 (2分)
3,第(5)段中,"他知道,厄运即将到来了."加点的词"厄运"在文中具体是指:(2分)
(1)__________________________ ; (2)____________________________ .
4,"你不用蜡烛就不行吗 "用了什么修辞,表现了中尉怎样的态度
__________________________________________________________________________
5,"伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上."表现了伯诺德夫人此时怎样的心理 (2分)
__________________________________________________________________________
___
6,用简洁的语言概括那天晚上*三人为了保护秘密情报所采取的具体行动.如:大儿子杰克借口搬柴,端走烛台.(2分)
伯诺德夫人 ,__________________________________ .
小女儿杰奎琳 ,_____________________________________ .
(三) 第二次冒险
①退休教授安道特是个言语不多的人,然而谈及他1944年春的那回遭遇,就会激动得滔滔不绝,我们也会听得入迷.
②那是在大规模*的前夜.盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞个兵,安道将将就是其中之一.不幸,他在远离预定地点好几英里的地方着陆.那时候差不多天亮了,那些记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到自己的伙伴.
③他懂得,必须马上找地方隐蔽起来.在熹微的晨光里,他看见不远处有一栋小小的,红色屋顶的农家住宅.他不知道住在里边的人是亲盟国的呢,还是亲德国的,但是总得碰碰运气.他朝那住宅奔去,一边温习着出发前学会的几句法语.
④听到敲门声,一个年约3O岁的法国女人--她长得并不漂亮,但是眼光善良而镇定--开了门.她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边,惊异地盯着他.
⑤"我是一个美国兵."伞兵说□"你们愿意把我藏起来吗 "
⑥"赶快,你得赶快!"做丈夫的说着,把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里,"砰"的一声关上橱门.
⑦几分钟后,六个德国冲锋队员闯了进来.他们已经看到这伞兵的降落.这是附近唯一的房子.他们搜查得很彻底,转眼之间就把这个伞兵从碗橱里抱了出来.
⑧无须履行手续,德国人依照惯例,把女主人的丈夫当场*毙了.女主人和孩子放声大哭起来.如何处置俘虏安道特,德国兵却有一场争议.由于谁也说服不了谁,只得暂时把他推进一间棚屋里,把门闩了.
⑨这间棚屋,有一个小小的窗口,越过田野就是树林.安道特quan身挤出窗口,向树林奔去.
⑩从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的.他刚跑进树林,就听到周围追兵的叫嚷声.他们有条不紊地搜索着.抓住他只不过是时间问题.
(11)但伞兵没有失望.他一回头又跑进田野,穿过院子.院子里还躺着那个被害者的尸体.这个美国兵再次敲响了他们家的门.
(12)女主人很快地出来.她脸色苍白,泪流满面,笔直地注视着这个美国青年的眼睛.他刚才的到来,使她失去了丈夫,孩子门失去了父亲.
(13)"当然,快!"她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里,
(14)德国冲锋队员再没有来到这户农家搜查.
1,根据第③段中的拼音写汉字: "安道特______(quán)身挤出窗口,向树林奔去"
2,安道特的"那回遭遇"发生的时间是_____________,地点在__________________
3,写出一个与第①段中"言语不多"近义的成语: _______________________________
4,第①段中"那时候"是指_______________________________________ 的时侯.
5,在第⑤段中的□内填入恰当的标点符号:□
6,第(10)段"从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的"一句中的"当时的情况"是指:
(1)____________________ (2)____________________________;
(3)_的作用是:( )
A.概括文章内容 B.从一个侧面表现女主人的崇高品质
C.过渡句,起承上启下的作用 D.直接点明文章中心
7,女主人主要的性格特点是:
(1)__________________________;(2)_________________________________
8,"言语不多"的安道特谈及他1944年春的"那回遭遇"就会激动得"滔滔不绝"的原因是:________________________________________________________________.
9,从安道特和女主人两个方面写出题目"第二次冒险"的含义:
(1)___________________________ (2)____________________________
(四) 脚比路长
古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦.
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地,沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道.
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路.
大王子乘车走了七天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边.一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河,雪山……便调转马头往回走.
二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来.
三王子漂过了两条大河,却被又一片辽阔的大漠吓退返回.
一个月后,三个王子陆陆续续回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远.
又过了五天,小王子风尘仆仆地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程.
国王满意地笑了:"孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦."
几个王子不解地望着国王——"那为什么还要派我们去探路 "
国王一脸郑重道:"那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长."
是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足抵达.人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气,热情,执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就回惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远. ( 选自《思维与智慧》2001年第11期 )
1,从文章来看,国王让儿子们探路,其用意何在
_______________________________________________________________________
2,就四个王子的探路过程,你认为有何不同 作者采用了什么写作手法
_______________________________________________________________________
3,最后一段用的是什么表达方式 这一段在全文中有何作用
_______________________________________________________________________
4,本文的主旨是什么 读罢本文,你有何感想
_______________________________________________________________________
(五) 三个孩子
"六·一"到了,上帝接三个孩子到天上玩,还说:"我给你们每个人一个机会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实."
第一个孩子立刻回答:"我想变成瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他就立刻睡着了."上帝问:"为什么 ""他睡着了,才不会给我们留那么多的作业!"
第二个孩子说:"我想过一个绿色星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!"上帝问:"怎么 难道你们星期天是黑色的 ""是呀!每个星期天都要补课,作业特多!"
第三个孩子不表态,好半天好半天才苦歪歪地说了一句:"我想——我想当爷爷!"
上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿:"什么 你说什么 ""爷爷能养花,能钓鱼,能下棋,爷爷从来都不做那么多的作业!"
上帝明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子并不快乐……
1,.这三个孩子有没有共同的心愿 如果有,这个共同的心愿是什么
2,.第二个孩子的心愿是:"我想过一个绿色的星期天!"这里的"绿色"的含义是什么 为什么说"星期天是黑色的" (4分)
3.文中点明主旨的句子是: (1分)
二,说明文
(一)
什么叫做光年呢 光年是天文学上表示距离的单位,表示光一年所走的路程的长短.光的速度是每秒钟30万公里,一天能走259亿2000万公里,这长度的365倍,就是一光年.这种用时间来表示距离的方法,在日常生活中其实也时常用到的.比如从成都到重庆,有450公里,我们步行的话,每天走60公里,因此说从成都到重庆有七天半的路程. 太阳光从太阳射到地球上才8分18秒,而织女星的光射到地球上要26年.这样一比较,就会使我们惊异得叫起来:"真了不得!有这样远!"可是这个话给天文学家听见了,一定要笑我们少见多怪.他们会告诉我们,距离太阳几万光年的星不计其数,而10光年以内的星却只有十多个.天文学家还告诉我们一件奇怪的事,说恒星并不是真的不动,织女星以每秒钟14公里的速度移近太阳,牵牛星也在移动,每秒钟接近太阳33公里,这速度和地球的公转速度——每秒钟29公里——差不多.可是天空是如此广阔,因而我们观察不出来.依牵牛星的速度来说,也得9000年才比现在离太阳近一光年.那么在16个9000年之后,它不是要和太阳相撞了吗 这我们用不着担心,一则因为它并不是正对着太阳在移动,二则移动的方向渐渐在改变,说不定在多少年代后,它又离我们渐渐地远了.
1,上文第一段运用了下定义,______________ 和_______________ 说明方法.(2分)
2,天空中的恒星是运动的,可人用肉眼为什么看不出来 (2分)
________________________________________________________________
3,"这我们用不着担心"一句中的"这"指代什么 (2分)
_________________________________________________________________
4,牵牛星不会和太阳相撞的原因是什么 (2分)
__________________________________________________________________
(二)
物候现象的来临决定于哪些因素呢
首先是纬度.越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚.值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节差别而不同.我国*性气候显著,冬冷夏热.冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大.在春天,早春跟晚春也不相同.如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早10天.所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了.
经度的差异是影响物候的第二个因素.经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系.凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷.所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天.如大连纬度在北京以南约一度,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏.两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了.
①影响物候的第三个因素是高下的差异.②植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早.③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况.④例如秋冬之交,天气晴朗的空中.在一定高度上气温反比低处高.⑤这叫逆温层.⑥由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷农空气便向低处流.⑦这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜.⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理.
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异.根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年10年平均同1921到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天.就是说,春天提前9天.
1.物候现象来临的决定因素有几个 作者是按照什么顺序说明的 (1分)
_________________________________________________________________
2.为什么把纬度的影响放在首位 (请用原文中的话回答)(1分)
________________________________________________________________
3.经度影响物候的原因是什么 (请用原文回答)(1分)
________________________________________________________________
4.在说明经度差异对物候影响时,文章按照什么顺序写的 [ ] (1分)
A.从主到次的顺序 B.按时间顺序C.从一般到特殊顺序 D.按空间顺序
5."逆温层"产生的时间是________________(1分)
条件是____________________________________(1分)
6.秋冬两季的早晨,"山脚有霜而山腰反无霜"的原因是什么 (用原文回答)(1分)_______________________________________________________
7. "这个道理"指的是什么 请用自己的话简要概括.(1分)
__________________________________________________________________
8.第④句开头"例如"两字总领第________句.(1分)第⑥⑦句与④⑤句关系是_______(1分)
第⑥⑦是从__________________几个方面具体解说的.(1分)
9.上述"例如"两字总领的内容是否属于举例子的说明方法,请判断,答案应为_______.(1分)
10.第⑧句内容的作用是__________________________.(1分)
11.写出最后一个自然段中"后者"和"前者"所指的具体内容.
后者:___________________________(1分)前者:_______________________(1分)
12.这几段文字使用了哪些说明方法 (1分)__________________
(三)人类何时飞出太阳系
人类的航天时代,如果从1975年苏联发射第一颗人造卫星算起,已有40多年的历史.这期间,人类挣脱了地球的引力,飞出了地球村,登上了月球.可人类总嫌飞天的步伐太慢,总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系,进入宇航时代 20世纪70年代人类放飞的太空天使"先驱者"和"旅行者"探测器,到目前已飞出了二三十年,跋涉60亿千米,已飞越了最远的冥王星轨道,但它是否已飞出了太阳系呢
其实,太阳系的边界十分广阔,如果以太阳风影响所及的范围来计算,半径可达成135亿千米～180亿千米;如果以太阳的引力所及的范围来计算,半径可达成15万亿千米,约1.5光年.由此可见,上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远.从宇宙的尺度来说,太阳系只是沦海一粟,跨越一条小河沟容易,要跨越大洋,就必须具备足够的条件.就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术,对宇航来讲是远远不够的,还远远不能适应飞出太阳系的要求.
所以"先驱者"与"旅行者"探测器只能算是冲出地球大气层的"航天",还远远谈不上冲出太阳系的"宇航".
对于飞出太阳系的宇宙航行来说,眼下还只是一张白纸,任赁人们去设计,去幻想.目前人们的设想之一是必须开发质量小,作用时间长和高能的空间动力能源.如电能火箭,激光火箭,核能火箭以及微波动力飞船,激光动力飞船,反物质推进生际飞船等等.必须大大提高宇宙飞船速度,以每秒几百千米,几千千米,几万千米甚至以接近光速的速度飞行,这样,人们在数十年的有生之年,才有可能飞出太阳系,去别的恒星系,银河系或更遥远的河外星系进行星际航行.
何时能飞出太阳系,取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平.努力吧,也许在几十年,上百年后,人类向往星际航行的梦想就会成为现实.
1.本文的说明顺序是什么 请从文中摘录出能体现这一顺序的词语.
2.请用简洁的语言说明"先驱者"与"旅行者"没有飞出太阳系原因.
3.文中第三段的作用是:
4.阅读本文,请说出宇宙航行的两个阶段及各自特点.
5.文中用了列数据的说明方法,这些数据有什么特点 请举例说明.
6.人类要飞出太阳系,必须突破的两道难关是:
三,议论文
(一)
白求恩同志是加拿大*党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大*党和美国*党的派遣,不远万里,来到中国.去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸已身殉职.一个外国人,毫无利已的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神 这是国际主义精神,这是*主义精神,每一个中国*党员都要学习这和精神.列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争,世界*才能胜利.白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的,我们中国*党员也要实践这一条路线.我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的,英国的,美国的,德国的,意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能*帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义.
1,这一段运用了哪两种表达方式:_____ _______.
并写出起止:_____________;_______________.
2,用概括的语言回答,这一自然段中"这一条路线"是指提出的什么路线 _______
________.
3,这一段论述了白求恩同志什么精神
________________________.
4,开头两句写了哪些内容 这几句去掉行不行 为什么
____________________________.
5,"五十多岁""不远万里"能否去掉,为什么
____________________________.
(二)
①我和白求恩同志只见过一面.②后来他给我来过许多信.③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有.④对于他的死,我是很悲痛的.⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深.⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神.⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人.⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.
1.给这段文字划分层次,划分正确的一项应该是:[ ] (1分)
A.①②③④‖⑤⑥⑦⑧ B.①②③④⑤‖⑥⑦⑧ C.①②③‖④⑤⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦‖⑧
2.划分层次的依据是:_______________________________________(1分)
3."我和白求恩同志只见过一面""可是因为忙,仅回过他一封信",这两句话中的"只""仅"字,表达作者对白求恩同志逝世____________的心情.(1分)
4."我是很悲痛的"和"我很悲痛"用来表达对白求恩逝世的心情哪一句更好 为什么 ________________________________________________________________
5."从这点出发"中的"这点"指代的是:______________________(1分)
6.文章如果写到"就可以变为大有利于人民的人"结束好吗 为什么 (1分)
______________________________________________________________
四,文言文
河曲智叟笑而止之曰:"甚矣,汝之不惠.以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 "北山愚公长息曰:"汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子.虽我之死,有子存焉;子又生孙;孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平 "河曲智叟亡以应.
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南.自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉.
1.解释句子:
甚矣,汝之不惠.______________________________________
2.加点字注音:孀妻( ) 穷匮( )
3.愚公认为两座山可以移走的理由,错误的一项是: ( )
A.有不可动摇的决心. B.有无穷无尽的子孙.
C.这两座山不会再增高. D.有操蛇之神的帮助.
4.用科学的眼光看,愚公移走两座大山是不必要的,而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的.作者之所以这样写,其目的是: ( )
A.宣扬封建迷信思想,夸大神的作用.B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力.
C.宣传人定胜天,不必用科学,只须用苦力的思想.D.批判不求进取,知难而退,不识时务的消极思想.
5.对下面句子理解错误的一句是: ( )
A.曾不若孀妻弱子:连孤儿寡妇都比不上.B.虽我之死:虽然我死了.
C.无陇断焉:没有山冈高地阻隔了. D.惧其不已也:害怕他不停地干下去.
6.智叟阻止愚公移山的理由是: _______________________________ (用原文填写)
7.说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________________________ (用原文填写)
8.愚公移山的目标是:________________________ (用未选部分的句子填写)
9.结尾说上帝被愚公的"诚"感动了,这个"诚"指的是什么 答:________________________
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时间：2023-10-09 22:05
含 羞 草
韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。”
班主任*迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用 您 。”
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。*说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”
1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。
申（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
分（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、连线，把下面的字搭配成词。
（1）羞 别 （2）辫 别 （3）梢 悄 （4）骄 气
差 火 辩 论 稍 儿 娇 车
着 耻 辨 子 悄 微 轿 傲
3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（ ）里。
语言 动作 神态
（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（ ）
（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”
（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！”
（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”
4、根据文章内容判断说法的正误，对的打“ ”，错的打“ ”。
A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（ ）
B、丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。（ ）
C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（ ）
D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（ ）
E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。（ ）
阅读练习（十一）
你以为只有你有爷爷吗？
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。
很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗
1、给下面加点的字选择正确的读音。
卖草帽（maǐ maì） 模仿（mú mó）
2、在下面这些词中，选出四组近义词。
努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？
4、这篇短文共有（ ）个自然段，第1自然段写了
。
5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？ （ ）
A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。
B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。
C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。
6、这则小幽默告诉我们（ ）
A前辈的经验只能听，不能用。
B前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。
C无论是谁做事都要动动脑筋。
7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？
阅读练习（十二）
两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”
1、照样子写词语。
笑眯眯
2、在文中找出下列词语的近义词。
赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）
3、根据短文内容用自己的话填空。
两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个
， 另一个 。
4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ ”在文章中画出来。
阅读练习（十三）
母亲的缝纫rèn机
为了省钱供我们读书，母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lǎn下来，从衬衣到外套，从棉袄到毛衣，母亲都一手制作。缝纫机的“嗒嗒”声，从春到夏，从夏到春，永不停息地伴随着我们的生活。母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一天，一年又一年，一件件（ ）经济，（ ）实惠，（ ）朴素，（ ）美观的新衣在母亲的手下诞（dàn）生。
1、为下列加点的字选择正确的解释。
晚： A、太阳落了的时候； B、一个时期的后段
（1）母亲从早到晚，真辛苦。（ ）
（2）他来晚了，没有赶上火车。（ ）
休： A、歇息； B、停止、 C、副词，不要
（1）妈为了我们，从不休息。
（2）人休想侵占我国的领土。
2、文中空白的地方应填入一组关联词语是（ ）
（1）尽管……还…… 不但……而且……
（2）因为……所以…… 不仅……还……
（3）既……又…… 既……又……
3、找一找文中你喜欢的词语，选几个抄写下来。
例：从春到夏
阅读练习（十四）
花 钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。
当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1、短文共有（ ）个自然段。
2、划去错误的读音。
播（bō bē）放 花 冠（guān guàn） 遵 (zūn zhūn)守
迟（chí cí ）到 早 操（cāo chāo） 闪（shǎn sǎn）烁
3、“我没有迟到过”的原因是（ ）
A、“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
B、“我”本来就是个遵守时间的孩子。
C、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。
4、用~~~~~画出第五段中拟人句。
阅读练习（十五）
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
1、给短文加个恰当的题目。
2、用~~~~~画出文中的比喻句。
3、用“//”讲短文分成三段，并写出第二段的段意。
第一段： “我”爱故乡的漓江。
第二段： 。
第三段：漓江美，“我”要把它建设得更美。
4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。
5、哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。
阅读练习（十六）
小草宝宝的绿衣
在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。
夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！
秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
冬天， 小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
1、这篇短文共有 个自然段，是按照 写的
2、春天， 给小草宝宝送来了 ；夏天，小草宝宝的衣服 ；秋天， 给小草宝宝做了黄衣服；冬天，小草宝宝躲在地下 。
3、哪句话最能表达小作者的思想感情？
阅读练习（十七）
杀鸡取蛋
有个老太婆，养了一只母鸡，它每天都下一个黄灿灿的金蛋。老太婆每天能拣到这么一个大金蛋，什么事儿也不用干，日子还过得特别好。她闹着没事干，就天天守着她的宝贝鸡，只盼望它早点下蛋。
有一天，母鸡照例下了一个金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：这宝贝鸡一天只下一个金蛋，真叫人等得着急。不如杀了它，把它肚子里的蛋统统地取出来。
于是，老太婆拿定主意，真把这只宝贝鸡杀了。没想到，打开肚子一看，一个金蛋也没有。原来长成的金蛋已经下玩了，新的金蛋还没有长成。母鸡死了，从此以后，再也没有金蛋了。
1、huāng càn càn pàn wàng yuán lái zhào lì zhǔ yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、从文中找出近义词。
焦急（ ） 希望（ ） 拿（ ） 剖开（ ）
3、根据短文内容填空。
老太婆天天守着她的宝贝鸡，盼望 。由于母鸡一天只下一个蛋，她等得 ，于是采取了 的方法，结果 。她错在 。
阅读练习 （十八）
墙壁“冒汗”了
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
1、在文中找出意思相近的词。
刺眼（ ） 好奇（ ）
2、在文中找出意思相反的词。
干燥（ ） 凉爽（ ）
3、照样子写词。 湿漉漉
4、填空。
看到墙壁“冒汗”就知道会 ，我家的墙壁成了 。
5、我们还看到什么现象，也知道就要下雨了？
阅读练习（十九）
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然来了一架飞机，风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿cuàn。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白 。
（1）这篇短文有 个自然段。
（2）在正确的读音下面画横线。
风筝（zhēng zhēn zēng）觉得（jiào jué ）
(3)下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适，请打“ ”。
A不听别人的劝告是不对的。 B自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。
(4)给短文加个合适的题目。
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时间：2023-10-09 22:05
家园如梦
山 珍
夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓。母亲的身影呈现在眼前，逐渐缩短*间的距离。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，闪耀一串串累累的爱。
屋右的古风树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种*，甚至是一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
13. 第二段说“母亲的声音已成回忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生”，请你结合全文的内容，说说这句话的含义。（5分）
14. 作者在描写父爱与母爱时，在选材上和写法上有什么特点？（6分）
15. 最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”，试说出这些比喻的含义。（6分）
16. 说说文章题目意义，并说说题目与文章结构的关系。（5分）
答案：
13. 母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。
14. 选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨、细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。
15. “袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。
16. “家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。
（ 一 ）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀
部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷
着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，
我的那些小"反对派们"，常常在我的耳边猛喊："哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！"那时侯的
我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助了我，批评了我的"反对派"们，还写了一封信劝慰我，说
我是"心清如水的学生"。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯
我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1、用简练的语言概括这一段话的主要意思。_____________________________________.
2、这件事的起因是_____________________，经过是__________________，结果是__________________。
3、对第一段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是（ ）
A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B、"不知道值不值得提"是说事情太小了，"那时还占据过我的心灵"是说自己小时侯不懂事，就当成大
事了。所以给老师找了麻烦。
C、"不知道""值不值得提"强调了事情小，而"那时却占据过我的心灵"写出在孩子心目中的分量，表现了
蔡老师对孩子无微不至的关怀。
D、作者知道这不是小事，很值得写，只是客气一下。
4、这一段中的"反对派"的引号去掉可以吗？为什么？____________________________________________.
5、"这时侯蔡老师援助了我……"教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的参于到学生的纠纷中去的，
可"援助"一词却又似乎表明老师已介入了这场纠纷。对此。正确的理解是（ ）
A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。
B、"援助"只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。
C、老师虽无意介入纠纷，但从客观上讲，她还是介入了。因为她"援助"了一方，批评了另一方。
6、将这一段最后一句话中"在一个孩子的眼睛里"去掉改成："我的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟
大的人啊。"可以吗？为什么？
7、这一件事，作者写得比较详细，其原因是（ ）
A、这件事是我儿时的一件重大事件。
B、这件事最能反应老师对我的爱以及我对老师的感激。
C、这件事情节复杂，略写了会交代不清。
（二 )
"你去看吧，驻足那一道道长虹之畔，徜徉于桥区的草坪园景之中，你会发现，它们各有各的造型，各有
各的姿态。
建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶。碧绿的草坪、连片的鲜花簇拥着它，犹如一个巨大
的花篮，轻托着塔在上面的十字飘带。从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。西直门立交桥与
建国门风格迥异。顶层机动车车道是圆形转盘；中层非机动车车道是椭圆形转盘。整个空腹转盘桥外径东西
长140米，南北长95米，比工人体育场的足球场面积还要大。
矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、豁亮。尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，
但它却没有偏重往立体发展，而是向宽广铺展，路向八方放射，桥向八方伸展，气势宏大。桥开阔舒展，
绿化设施也开阔舒展，总面积达7.5公顷。布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植
有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体供立花园。
坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。它是桥群组成。
八座跨河桥，六座匝道桥，四座通道桥，三座铁路箱涵，组成一个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥
的二倍多。造型别致，一座座桥，组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。桥
下静静的流水，桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的
工笔画"玉蜓图"。
一座一座说不尽。每件都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的景观。
1、在原文上用"||"划分层次，说明这部分的结构是（ ）
A、总分 B、分总 C、总分式 D、分总式
2、"……四周的高层建筑似乎也矮了几分"。句中的"似乎"的含义是（ ）
A、高层建筑比桥矮
B、高层建筑可能比桥矮
C、从主观感受上强调桥的高大
D、从客观感受上强调桥的高大
3、文段中"庞大的桥的系统"是指（ ）
A、建桥面积的庞大
B、各种类型桥的组合
C、桥处于交通枢纽
D、融众桥造型之长
4、文段叙述各桥特点时，大由略到详，这主要是因为（ ）
A、各桥的建筑面积越来越庞大。
B、各桥的建筑特点越来越优美。
C、各桥的造型姿态越来越优美
D、各桥的交通功能越来越重要
5、用文中语句概括最能体现四座立交桥各自风格与造型特点的语句。
建国门桥的特点：____________________________________
西直门桥的特点：____________________________________
三元桥的特点：______________________________________
玉蜓桥的特点：______________________________________
6、这部分所使用的主要表达方式有________（多项）
A、描写
B、记叙
C、抒情
D、议论
E、说明
7、全文从多方面谈立交桥的作用，文段突出了立交桥的作用是（ ）
A、跨越时间的桥
B、节油养车的桥
C、美化环境的桥
D、保障安全的桥
参*：
一、
1、蔡老师排解学生间的"纠纷"
2、小反对派们对我的"攻击"， 蔡老师写信帮助我，解决"纠纷"，我感激蔡老师。
3、C
4、不能，这里表特定称谓，并不是真正的反对派。
5、B
6、不行。原句主要强调在一个孩子的心目中老师的形象，改句则不能表达这种意思。
7、B
二、
1、C
2、C
3、B
4、B
5、见文中划线部分
6、A B E
7、C
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时间：2023-10-09 22:06
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生*没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）
2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
3. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）
4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3分）
说的话：
做的事：
5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）
